STEM бағдарламасы осы қажеттілікті қанағаттандырудың бір бөлігі. Science, Technology, Engineering, Math - негізгі академиялық пәндер. STEM бағдарламасы келесі себептер бойынша маңызды: -Ғылыми-техникалық білімнің нақты өмірде қолданылуы; -Сыни тұрғыдан ойлау мен мәселелеррды шешу дағдыларын дамыту; -Белсенді коммуникация және топтық жұмыс; -Болашақ мамандықты таңдауға көмектесу; - Артпедагогика - направление педагогической теории и практики (педагогическая технология), использующая средства искусства для обучения, воспитания и развития личности ученика.
- CLIL-дің студенттерге беретін мүмкіндігі Тілді тек қана тіл ретінде емес, таным құралы ретінде қолдану: Сын тұрғысынан ойлау; Тілдерді жоғары деңгейде меңгеру жіне қызметтің барлық салаларында қолдана білу; Өз мәдениетін бағалау; Басқа да мәдениеттерді түсініп құрметтеу; Азаматтық жауапкершілік; Функционалдық сауаттылық; Өмір бойы білім алу.
- CLIL сиэлайэл өз мәнінде Content and Language Integrated Learning білдіреді–бұл дегеніміз шет тілдің басқа оқу пәндерімен кіріктіріліп оқытылуын көздейді.
- СLIL әдістемелік тәсілдің негізгі принциптері төрт негізгі аспектілермен анықталады:
- Content (мазмұны) – бұл ақпараттық құзыреттілігін қалыптастыратын пәндік аймақтағы білім, іскерлік, дағды, яғни, өздігінен іздеу, талдау , таңдау, өңдеу және қажетті ақпаратты жіберу қабілеті мен іскерлігі;
- Communication (байланыс) – сабақта шетел тіліне үйренуге емес, шетел тілі білімін қосымша қолдануды ұсынатын тілде оқыту, осылайша, студенттер шетел тілін оқу кезінде қолданады, сондай-ақ, оны қалай пайдалану керектігін үйренеді. Бұл аспект коммуникативті құзырлықтарды қалыптастырады, себебі тыңдай білу, сұрақтар қоя білу және оларға нақты жауаптар құрастыру, қарастырылатын мәселелерді мұқият тыңдау және белсенді талқылау, серіктесінің пікірін түсіну және оларға сыни баға беру жеке тілдік қатынас қабілетін дамытады;
- Cognition (таным) танымдық және ойлау дағдыларын дамытуды жүзеге асырады және бір немесе бірнеше оқу салаларында студенттердің жақсы даярлығын қамтамасыз ететін білім беру құзыретін қалыптастыруға ықпал етеді;
- Culture (мәдениет) – мәдениет тілін меңгеруді қамтамасыз ететін, әлемді тану жолдарымен, өзін мәдениет бөлшегі ретінде ұсынумен, балама мәдениетті ұғыну және қабылдаумен жалпы мәдени құзыреттілігін дамыту аспектісі болып табылады.
- Орта Азияда 1920 жылы Түркістан мемлекеттік университеті,
- 1928ж. Қазақ педагогикалық институты (қазіргі Абай атындағы Қазақ Ұлттық педагогикалық университеті),
- 1929 ж. Алматы малдәрігерлік институты,
- 1930 ж. Қазақ ауыл шаруашылық институты,
- 1931ж. Қазақ медициналық институты, Орал педагогикалық институты,
- 1934 ж. Қазақ мемлекеттік университеті (қазіргі әл-Фараби атындағы Қазақ Ұлттық университеті) мен Кен-металлургия институты
- 1972 жылы Қарағанды мемлекеттік университеті ашылды.
- 2001ж. 5 шілдеде Қазақстан Республикасы Президентінің жарлығымен 8 жоғары оқу орындарына ерекше мәртебе берілді. Олар:
- Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті
- Л.Н.Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті
- Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университеті
- К.Сатпаев атындағы Қазақ ұлттық техникалық университеті
- С.Асфендияров атындағы Қазақ ұлттық медициналық университеті
- Т.Жүргенов атындағы Қазақ ұлттық өнер академиясы
- Құрманғазы атындағы Қазақ ұлттық консерваториясы
Қандайлық жақсы және кәсіби болсадағы бір де бір оқытушы, егер студенттің өзі білімге ұмтылмаса, егер студенттің өзі кәсіби, жоғары білікті маман болғысы келмесе, оны ештеңеге үйрете алмайды» - Назарбаев Н. Инновациялар мен оқу-білімді жетілдіру арқылы білім экономикасына
- (Егемен Қазақстан, 2006, 27 мамыр)
Достарыңызбен бөлісу: |
