Қазіргі заманғы білім беру: даму тенденциялары жмп

Болонья процесі қолданысындағы басты тұжырымдамалық ұғымның бірі – білім игеру процесінің нәтижеге бағытталуы, нәтижені білім беру/алу жүйесінің негізгі қызметіне (функциясына) айналдыру, біліктілігін айқындайды. Болонья процесінде біліктілік (квалификация) термині құзырлылықпен (компетенция) алмастырылған, құзырлылық білім игеру процесінің басты нәтижесі ретінде танылады.

• Болонья процесі қолданысындағы басты тұжырымдамалық ұғымның бірі – білім игеру процесінің нәтижеге бағытталуы, нәтижені білім беру/алу жүйесінің негізгі қызметіне (функциясына) айналдыру, біліктілігін айқындайды. Болонья процесінде біліктілік (квалификация) термині құзырлылықпен (компетенция) алмастырылған, құзырлылық білім игеру процесінің басты нәтижесі ретінде танылады.

• 4

• Негізгі бағыттары мен механизмдері
• Оқу үрдісін басқаруды жетілдіру

• Оқу-әдістемелік материалдар сапасы

• Оқытудың жаңа технологиялары және инновацияны ендіру

• Ғылым– білім – практика бірлігі (зерттеу арқылы оқыту)

• Ақпараттандыру

• 3-тілде оқыту (білім алушылардың ағылшын тілін еркін меңгеруі - 15%)
• 2012ж. – 15%; 2014ж. – 25%; 2020ж. – 50%.
• Мемлекеттік тіл мен орыс тілін еркін меңгеру: 2012ж. - 25%; 2014ж. - 50%; 2020ж. - 100%

• Кластеризацияның нәтижелігі

• Оқу үрдісін басқару менеджерлерін жалдау немесе
• оларды дайындау

• Соңғы нәтижеге ынталандыру

• Халықаралық аккредитация, соның ішінде жеке оқу бағдарламасы
•  

• Персоналдардың құзыреттілігі

Болон үрдісінің даму тарихы