Тақырып 7. Спорттық педагогтың педагогикалық шеберлігінің негіздері-2,5 сағат

Мақсаты: спорт саласындағы мамандардың өз жұмыстарының қырлары мен сырларын терең игеруі, адамзат баласының даму ерекшеліктерін ескере отырып дене тәрбиелеудің амалдарын дұрыс қолдана білулері

1. 
   Жаттықтырушы қызметінің ерекшеліктері
   
2. 
   Педагогикалық мәдениет
   
3. 
   Педагогикалық техника
   
4. 
   Жаттықтырушының сөйлеу мәдениеті. Тіл мәдениеті.
   
5. 
   Дене шынықтыру мен спорт сабақтарында және жаттықтыру процессіндегі педагогикалық қарым-қатынас.
   

1. 
   Жұмашева С.С.-«дене шынықтыру және спорт педагогикасы»Алматы-2005 жыл
   
2. 
   Сейткалиев Қ.Б. «Тәрбие теориясы»Алматы 1986 ж.
   
3. 
   Синицина В.И. «Педагогикалық әдеп және ұстаздық шеберлік»Алматы-1987 жыл
   

Оқытушы жетекшілігімен студенттің өздік жұмысын орындауға жалпы әдістемелік нұсқаулар.

• 
  дәріс пен сараман сабақтарында алған білімдерін тереңдету;
  
• 
  теорияны практикамен байланыстыру;
  
• 
  өздігінен жұмыс істеу іскерліктерімен дағдыларын дамыту;
  
• 
  ойын еркін жеткізе білуге және оны қорғай білуге үйрету;
  

Негізгі талаптар:

1. 
   Жазып отырған тақырыптан алшақтамай, оның мазмұнын нақты ашуға талпыну.
   
2. 
   Артық баяндау, қажетсіз дәлелдемелер мен көп сөзділікке жол берму.
   
3. 
   Міндетті түрде жоспар болуы және тақырып мазмұнын жоспарға сай рет-ретімен жүйелі баяндауы қажет.
   
4. 
   Жұмыс түсінікті, мағыналы, орамды тілмен жазылуы тиіс.
   
5. 
   Барлық айтылған ойды жинақтап, тұжырымдап, тиісті қорытынды жасау.
   

Реферат жазуда не ескеріледі?

1. 
   Таңдап алған рефераттың тақырыбына қатысты студент кішігірім зерттеулер жасайды. Студен осы алғашқы ғылыми жұмысқа байланысты мәселелерге орай қажетті әдебиеттерге шолу жасаудан бастайды.
   
2. 
   Керек жағдайларда оқытушымен кездесіп, керекті кеңестеп алғаны абзал.
   
3. 
   Реферат жазуда студен негізгі мәселені ажыратуға, тақырыптардың өзара сабақтастығын тануға дағдыланады.
   
4. 
   Фактілер, фактілік материалдарды іріктеу және жинақтау негізінде таблицалар, графиктер, схемалар жасалады.
   
5. 
   Пайдаланған деректер, материалдар, әдебиеттердің тізімін, қайдан алғанын (сілтеме) қайда, қашан, қандай баспадан жарық көргенін көрсетуі қажет.
   
6. 
   Студенттің жазған рефераты аудиторияда талқыланады. Ең алдымен оқытушы қысқаша реферат тақырыбымен, негізгі идеясымен таныстырады. Тақырыпты зерттеуші студен реферат мазмұнын аудиторияда баяндайды, сұрақтарға жауап береді.