Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН
жүктеу/скачать 4.87 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Зона ближайшего развития (ЗБР)
- Инклюзивное обучение (англ. inclusive education)
| Дивергентное
мышление (англ. divergent thinking) - разновидность творческого мышления, применяемого для поиска множества вариантов решений одной и той же проблемы. Зона ближайшего развития (ЗБР) - понятие, введенное Л.С. Выготским, характеризующее период обучения ученика между сформированными навыками и способностями, и формируемыми в диапазоне заданий, которые он пока не может выполнить самостоятельно и нуждается в помощи скаффолдера, в роли которого может выступать как учитель, так и более успешные одноклассники. Инклюзивное обучение (англ. inclusive education) - обучение, основанное на принципе доступности образования для всех, адаптации обучения для учеников с различными (в том числе - особыми) потребностями. 249 Исследование урока – коллаборативный педагогический подход, направленный на совершенствование знаний в области учительской практики. Подход основан в Японии в 70-х годах 19-го столетия. В Исследовании урока принимают участие группы учителей, совместно осуществляющих планирование, преподавание, наблюдение, анализ учения и преподавания, формулировку и документирование своих выводов. При проведении цикла Исследование урока учителя модифицируют или совершенствуют педагогические подходы, которые затем передают коллегам, посредством проведения открытых Исследований урока, презентаций, публикаций. В настоящее время Исследование урока успешно используется, помимо Японии, в Сингапуре, Гонконге, Китае, США, Великобритании, Швеции и Канаде в целях совершенствования методики преподавания, повышения уровня знаний учащихся по ключевым предметам в начальной и средней школе, а также, в целях разработки концептуальных педагогических подходов. жүктеу/скачать 4.87 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|