Білім алушыларды тәрбиелеуде қҰндылықҚа бағытталған тәсілді жүзеге асыру бағдарламасы

360 
Францияның Ұлттық білім министрлігінің «Құқықтық тәрбие» пәні 
бойынша ұсыныстарында «оқушылардың ойлау қабілетін дамытуға, ойлауды 
дамытуға ықпал ететін және осы құндылықтарды болмыс шындығында 
көрсететін әлеуметтік институттардың мазмұнын түсінуге мүмкіндік беретін 
әртүрлі жағдайларды талдауға» баса назар аударылады. 
Француз жалпы білім беру коллежінде қазіргі уақытта азаматтық тәрбие 
мазмұны, ұйымдастырылуы, формалары мен әдістері бойынша кейбір 
өзгерістерді бастан кешуде. Колледждің 6-сыныбында «Құқықтық тәрбие» атты 
жеке оқу пәні жоқ. Азаматтық, адамның құқықтары мен міндеттері, теңдік және 
әділеттілік принциптері туралы мәселелерді 6-сынып оқушылары география 
және тарих сабақтарында қарастырады.
5, 4 және 3-сыныптарда «Азаматтық тәрбие» пәніне аптасына бір сағат 
бөлінеді. Оны әдетте тарих және география мұғалімдері жүргізеді, бірақ 
қаласаңыз, тақырыпты кез келген пәннің оқытушысы жүргізе алады. 5-сынып 
бағдарламасы 
«Азаматтық 
тәрбие» 
оқу 
пәні 
аясында 
«Теңдік», 
«Ынтымақтастық» және «Қауіпсіздік» тақырыптарын қарастырады.
Бірінші тақырыпты аша отырып, мұғалім оқушыларға бесінші 
Республиканың Конституциясында кепілдік берілген тарихи жаулап алу 
ретіндегі теңдік принципі туралы айтады. Дискриминация мәселесін зерттеген 
кезде білім алушылардың назары адамдар арасындағы келіспеушіліктер 
кемсітушілік фактор болмауы керек деп аударылады. «Ынтымақтастық» 
тақырыбы жалпыадамзаттық өлшемде қарастырылады: әр адамның қоғамға 
жататындығы көрсетіледі, жеке және ұжымдық жауапкершілікті қалыптастыру 
қажеттілігі атап өтіледі. «Ынтымақтастық» ұғымы оқушылардың мектептегі 
күнделікті өмірінің тар шеңберінде де, жаһандық ауқымда да қарастырылады. 
Халықаралық тұрғыда ынтымақтастық пен ынтымақтастық белгілі бір жобалар 
мен жетістіктермен нақтыланады. Әртүрлі жағдайларда гуманитарлық көмек 
көрсету қажеттілігі ерекше атап өтіледі.
«Қауіпсіздік» тақырыбын зерттеуде полиция, жандармерия, өрт 
қызметінің рөлі мен функциялары түсіндіріледі. Жол қауіпсіздігі адамның 
қоғам алдындағы жауапкершілігінің мысалы ретінде қарастырылады. 
Колледждің 4-сынып бағдарламасы бостандық пен құқық, Францияның сот 
жүйесі, адам құқығы және Еуропа сияқты тақырыптарды зерттеуді қамтиды. 
Мұнда адамның әртүрлі құқықтарының болуы туралы айтылады, олардың 
іргелі бостандықтарға қатысты мазмұны түсіндіріледі. «Әділеттілік» ұғымын 
зерттеу білім алушыларды заңның қоғамдық өмірдегі орны туралы ойлауға 
итермелейді. 
«Адам құқықтары және Еуропа» тақырыбы «ынтымақтастық» тақырыбын 
зерттеуде 5-сыныпта басталған жалпыға ортақ өлшемде оқушылардың 
азаматтық тәрбиесін жалғастырады және келесі негізгі сұрақтарды қамтиды:
1) жалпыадамзаттық құндылықтар;
2) ұлттық бірегейлік;
3) еуропалық азаматтық.
Адам құқықтары жөніндегі Еуропалық конвенцияны зерттеу білім 
алушыларға демократиялық құндылықтарды, азаматтың құқықтары мен негізгі 

361 
бостандықтарын қорғауды көрсетеді. Осы мәселелерді зерттеу барысында білім 
алушылар Еуропа халықтарының рухани жақындасуына ықпал ететін 
Еуропалық азаматтықтың негіздерімен танысады. 
«Құқықтық және азаматтық тәрбие» 3-сынып бағдарламасында алынған 
білімге сүйенеді, бұнда бұрын талданған негізгі ұғымдарды кеңейтеді. Саяси 
институттармен танысу барысында білім алушылар оларға деген жеке 
көзқарасын қалыптастырады. Осы тақырып бойынша зерттелген мәселелер 
демократияның құндылықтары мен қағидаттарын нақты қабылдауға, құқықтық 
сананы арттыруға ықпал етеді. 
Лицейлердің оқушыларына арналған «Азаматтық, құқықтық және 
әлеуметтік тәрбие» пәнінің бағдарламасы келесі мәселелерді қарастыруға 
ұсынады: 
1) Азаматтық және этикалық нормалар; 
2) азаматтық және интеграция;
3) азаматтық және еңбек;
4) азаматтық және Отбасылық қатынастардағы өзгерістер.
«Азаматтық, құқықтық және әлеуметтік тәрбие» курсында зерттелген 
мәселелер қазіргі қоғамның талаптарына сәйкес келеді. Бұл курсты оқыту 
ұғымдарды түсіндірумен немесе оларды нақты мысалдармен білім алушыларды 
шектелмейді. Бұл мектеп, колледж, лицей оқушыларын «демократиялық 
мемлекеттегі өмірге, оларды басқа көзқарастарға құрметпен қарауға және өз 
ұстанымын шебер дәлелдеуге үйрету» туралы. Курстың мазмұны тәрбие 
қызметінің қосымша аспектілері бола отырып, басқа пәндер бойынша білімге 
қарсы емес, керісінше қажеттілігін танытты. 
«Азаматтық, құқықтық және әлеуметтік тәрбие» пәні бойынша 
бағдарламаның жалпы теориялық тұжырымдамасы әзірленгенімен, Францияда, 
басқа Батыс Еуропа елдеріндегі сияқты, білім алушылардың нақты тәрбиесі 
үлкен қиындықтар мен күрделі проблемалармен байланысты [11]. 
АҚШ-та қоғам дәстүрлі түрде балалар мен жасөспірімдердің құқықтық 
біліміне назар аударады. АҚШ тарихында азаматтық білім беру идеялары ел 
ішіндегі және одан тыс жерлердегі әлеуметтік-саяси оқиғаларға байланысты 
айтарлықтай өзгерістерге ұшырады. 
Мектептің азаматтық миссиясы бар және лайықты азаматтарды тәрбиелеу 
білім берудің басымдығы деген идея Америка мемлекетін құру кезінде пайда 
болды [12]. 
АҚШ азаматының құқықтық, азаматтық тәрбиесі американдық мектептің 
қызметі арқылы маңызды жазылған. Бұл мектептегі оқушылар күн сайын 
таңертең әкелетін американдық жалауға салтанатты ант береді. Бұл кеңінен 
атап өтілетін – «Тәуелсіздік күні», «Ту» күні, «Еске алу күні», «Конституция 
күні» және т.б. ұлттық мерекелер. Бұл жастарды сайлау науқандарына қатысуға 
тартатын түрлі-түсті шоулар түрінде ұйымдастырылады. 
Оқулықтар, бейнефильмдер, салтанатты рәсімдер білім алушыларды 
«АҚШ әлемдегі ең жақсы ел», «Сіз әлемдегі ең еркін және демократиялық елдің 
азаматтарысыз», «АҚШ – ең бай және гүлденген ел» және т.б. сабақтарда: «Біз 

362 
американдықтар екенімізді мақтан тұтамыз» секілді тартымды плакаттар ілінді 
[12]. 
Құқықтық білім туралы қамқорлық бастауыш мектептен бастап 
колледждің он екінші сыныбына дейін жүзеге асырылады. АҚШ 
Конституциясы, «Құқықтар туралы Билл» және «Тәуелсіздік декларациясы» 
мектепте азаматтық қоғамның жетістіктері ретінде қарастырылады. Мектеп жас 
американдықтарда демократияның заңдылығының кепілі ретінде осы 
құжаттарға құрметпен қарауды тәрбиелейді және оқушының әлеуметтенуін 
қамтамасыз ететін қоғамның кішкентай моделі болып табылады. 
Мектепте оқушылардың азаматтық қасиеттері әртүрлі оқу пәндерін оқу 
нәтижесінде қалыптасады. 
Тарих, экономика, әдебиет, азаматтық және құқықтық тақырыптармен 
қиылысатын басқа да оқу пәндерімен айналысу білім алушылардың азаматтық 
қоғамның көптеген мәселелерін түсінуін жақсартады деп саналады. Бұл ретте 
осы пәндер бойынша сабақтар арнайы құқықтық сананы, азаматтықты 
қалыптастыруға арналған тұрақты жүйелі сабақтарды алмастыра алмайтыны 
ескеріледі. АҚШ-тағы мектеп өз оқушыларына прогрессивті әлеуметтік даму 
логикасын талап ететін құндылықтарды: плюрализм, толеранттылық, 
адамгершілік, Отанға, оның дәстүрлері мен заңдарына деген мағыналы 
махаббат сезімін сіңіруге тырысады. 
Американдық мектептегі құқықтық білім негізінен прагматизмге 
негізделген. Америкалықтар өз үйінде, тәртібі бар мемлекетте тыныш өмір 
сүргісі келеді, жалақысы жоғары жұмыс істейді, кешке спортпен шұғылданады, 
дүкенге барады. 
АҚШ мектептерінде бірінші және екінші сыныптарда жыл сайын 
құқықтық білім беру бойынша 30 сағаттан және басқа пәндер бойынша 
қосымша 30 сағаттан сабақ өткізу ұсынылады. Сабақтар құқықтық нормаларды, 
азаматтық ережелерді, жауапкершілікті тәрбиелеуге бағытталған. 3-4-
сыныптарда – жылына 40 сағаттан арнайы сабақтар және қосымша 30 сабақ. 5-
сыныпта – жылына 40 сағат (кіріктірілген пән құрамында – ел тарихы + 
Азаматтық және құқық + География). 6-7-сыныптарда – әр сыныпта төрт екі 
апталық блоктан (оқу жылында шамамен 30 сағат), мысалы, құқықтық тәрбие 
тақырыптарына баса назар аударылады. 8-сыныпта бір семестрлік курстар 
(шамамен 60 сағат) ұсынылады, мысалы, «Елдегі құқықтар мен міндеттер» [12]. 
5-8-сыныптарда мұғалімдер көбінесе топтарға біріктіріліп, құқықтық 
білім берудің мазмұндық стандарттарын қамтитын интеграцияланған курсты 
үйретеді (мысалы, «Құқық және билік» тақырыбына бағытталған тіл және 
әдебиет блогі немесе тиісті әлеуметтік қызмет аспектілеріне бағытталған 
экологиялық блок). 
9-10-сыныптарда 6 екі апталық блоктан (оқу жылында шамамен 40 сағат) 
бағдарламалар ұсынылады, олар «Салыстырмалы құқықтық сана», «Әлемдік 
тарихтағы саяси жүйелер», «Глобализм» сияқты тақырыптарды қарастырады: 
11-сыныпта-оқу жылында 60 сағат, әлеуметтік ғылымның арнайы курсының 
ажырамас бөлігі ретінде, мысалы, «ХХ ғасырдағы құқықтық сананың тарихы 
мен қалыптасуы». 12-сыныпта – жылдық курстар (120 сағат), мысалы 

363 
«Қолданбалы құқықтық сана», «Азаматтану». 9-дан 12-ге дейінгі сыныптарда 
басқа пәндер бойынша жоғары сынып оқушыларына арналған курстарды 
жоспарлайтын мұғалімдер құқықтық білім берудің мазмұнды стандарттарын 
қолдана алады. Мысалы, педагогикалық көзқарасы бар сыныпта – қызметкердің 
құқықтарының кепілдіктері қарастырылады [12]. 
АҚШ бастауыш мектебінде азаматтық тұлғаны қалыптастыру басталады. 
Бастауыш білім беру құқықтық біліммен тығыз байланысты. 
1-ден 4-ші сыныпқа дейін азаматтықты оқыту үшін күніне шамамен 30 
минут, 5-тен 12-ге дейінгі сыныптарда – 40 минут бөлінеді [12]. Бастауыш 
мектепте оқушылар (әдетте 6-12 жас) отбасына, ата-ана үйіне, қауымдастыққа, 
мектепке, қалаға, елге деген сүйіспеншілік пен сүйіспеншілікті тәрбиелейді. 

жүктеу/скачать 5.22 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: