Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1: Оқушыларды тілін дамыту.
2: Дарынды және үлгерімі төмен оқушылардың ерекшелігіне көңіл бөлу.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады
( оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1: Сабақтың нәтижесіне көңіл бөлу.
2: Рефлексия.
Мектеп: А.Үкібаев атындағы орта мектебі
|
Уақыты:
|
Сынып
2 «А»
|
Мұғалім:
Байдилдина А.М.
|
Сабақтың тақырыбы
|
Математикалық жұмбақтар
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Оқушылардың ойлау, есептеу дағдыларын дамыту. Қызығушылығын арттыру
Қызықты математикалық тапсырмалар жинағы , А4 парағы
Түрлі түсті фломастер
|
Сабақтың көрнекілігі:
|
Психологиялық ахуал
|
Қайырлы күн достым,
Қайырлы күн болсын.
Бүгінгі өтер сабақтар,
Сәттілікке толсын!
|
бір-біріне сәттілік тілейді.
|
Мағынаны тану
Ой толғаныс
Бағалау
Рефлексия
Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?
|
1. Екі аяқ пен екі қол,
Бір ауыз бен бір тілің.
Нешеу болды кәне, бол,
Санап шығар кім бұрын
2.Қанша қоян аулада
Сонша тауық аулада
Аяқтары он екі
Санап көрші, қанекей
3. Бірден қонса қарлығаш
Жетпейді бір қарағай
Жұпен қонса қарлығаш
Артылар бір қарағай
Қарлығаш пен қарағай
Айтшы қанша, балақай?
4.Төрт түйенің емшегі
Төрт биенің емшегі
Қанша болды айта ғой
Білгіш дейін мен сені.
5.Математикалық жұмбақ
Екі батыр қазына іздейлі,
Екі батыр жол өлшейді (аяқ, қол)
6.Екі құлақты
Он екі аяқты (домбыра)
7. Екі пышық бірлесіп,
Кесіп, пішіп береді
Екеуі бір жүрмесе
Жоқ қой бізге керегі (қайшы)
8. От ішінде үш вяқ
Үшеуі де күшті аяқ
Ортасында ілгегі
Ілгегінде ілгені (мосы мен шәугім)
9. Желі басында бес бие
Бесеуі де жас бие
Құлындары құла ала
Құлақтары сары ала (бидай)
«Телефон» тәсілі арқылы оқушылар бүгінгі сабаққа кері байланыс жасады. Бүнда әр оқушы өз жұмысының жетістігін және сыныптастар жетістігін ауызша айтып шықты.
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1: Оқушыларды тілін дамыту.
2: Дарынды және үлгерімі төмен оқушылардың ерекшелігіне көңіл бөлу.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады
( оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1: Сабақтың нәтижесіне көңіл бөлу.
2: Рефлексия.
|
Өзіндік жұмыс №2.
І деңгей
7
|
+
|
5
|
-
|
3
|
=
|
|
|
|
|
2
|
4
|
-
|
(5
|
+
|
6)
|
=
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Амалдарды орында
Теңдеуді шеш
Х+7=13 12-у= 9-4
ІІ деңгей
Өрнекті жаз және есептеп шығар.
1.30 бен 13-тің айырмасынан 8-ді азайт.
2. 7 мен 6-ның қсындысына 9-ды қос.
3.16 мен 8-дің айырмасын 7-ге арттыр.
ІІІ деңгей
Әтеш бір аяқта тұрып 3 кг тартады. Екі аяқта тұрып әтеш қанша килограмм тартады?
Пайдаланған әдебиеттер:
1.Математика пәні бойынша бастауыш сынып оқушыларының логикалық ойлау және есептеу дағдыларын дамытуға арналған тапсырмалар жинағы. «Келешек-2030» баспасы ЖШС,2013
2.Тестер жинағы. Алматы. «Өнер» 2005 баспасы.
3.Сиқырлы пішіндер мен сандар әлемінде. 2003
4. Математикалық жазулар. «Алматыкітап» баспасы,2012
5. Балдырғандарға арналған қызықты математикалық тапсырмалар Алматы «Рауан» 1993
6. Логика әлемі 2-сынып «Алматыкітап» баспасы 2012
Пән бойынша сынып сапалары
Сыныбы
|
І тоқсан
|
ІІ тоқсан
|
ІІІ тоқсан
|
ІV тоқсан
|
2
|
62%
|
70 %
|
71%
|
100 %
|
|
|
|
|
|
Сынып оқушыларының нәтижелері:
№
|
Аты-жөні
|
Мектепшілік олимпиада
|
Республикалық олимпиада
|
1
|
Қайыргелді Жұлдыз
|
ІІ орын
|
«Лидер кз» халықаралық интеллектуалды білім орталығы ұйымдастырған пән олимпиадасы математика І орын
|
2
|
Марат Айару
|
І орын
|
«кио кз» республикалық олимпиадасы
Математика І орын
|
Достарыңызбен бөлісу: |