Мағынаны тану
Ой толғаныс
Бағалау
Рефлексия
Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?
|
1.«Қызықты шаршы»ойыны.Жоқ сандарды табу
2.Заңдылығын сақтап, сан қатарын жаз.
1) 10 16 22 ...
2) 50 43 36 ...
3. Мына сандар қандай тәртәппен орналасқан?
1 2 3 4 5 6 7 8 9
9 8 7 6 5 4 3 2 1
4.Велосипед дөңгелегінде 8 шабақ бар.Барлық шабақтардың арасында неше аралық болады?
5.Екінші сынып оқушылары екі- екіден жұптасып тұрды. Сәкен мен Дәурен жетінші жұп болды. Олар алдынан санағанда жетінші болды., ал артынан санағана төртінші болды. Сыныпта қанша оқушы бар?
6.Әсет Сабитпен шахмат ойнап 2 рет жеңді, ал Сәбит Әсетті 3 рет жеңді.Тағы бір ойында олар тепе- тең түсті. Балалар неше рет шахмат ойнаған?
7.Поездың 10 вагоны бар. Қанат басынан санағанда бесінші вагонға отырды, ал Ұлан аяғынан санағанда бесінші вагонда отырды. Екеуі бір вагонда отыруы мүмкін бе?
8.Тақта шоколад 6 шаршыдан тұрады. Шоколадты жеке бөліктерге бөлу үшін неше рет сындыру керек?
9.Анасы Алмасқа алма, алмұрт, жүзімнің біреуін таңдауын сұрады. Алмас олардың ішінен екеуін алмақшы болды. Ол нені таңдап алуы мүмкін?
«Бағдаршам» тәсілі арқылы оқушылар бүгінгі сабаққа кері байланыс жасады. Бүнда әр оқушы өз жұмысының жетістігін және сыныптастар жетістігін ауызша айтып шықты.
|