Блум таксономиясы Орындаған: к-14 тобының студенті Зұлпыхар Айкүміс Бенджамин Блум



бет4/10
Дата02.04.2024
өлшемі1.35 Mb.
#497414
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Сағынай Блум такс. Шағыннан

Орта

3. Қолдану
Бұл категория оқу материалын нақты
жағдайда және мүлдем жаңа ситуацияда
қолдануды меңзейді.
Мұнда ережелерді, әдістерді,
ұғымдарды, заңдарды, қағидаларды,
теорияларды практикалық тұрғыдан
қолдану кіреді.
Оқу нәтижелері түсіну деңгейіне
қарағанда материалды тереңірек
игеруді талап етеді.
Блум таксономиясының мақсаттық жүйесіне
негізделген сабақ жоспары
3. Қолдану

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Оқушылардың алған білімін өмірде қолдануға үйрету үшін тапсырырмалар береді.
Дидактикалық құралдармен қамтамасыз етеді.
Мысалы: Қатемді тап, тақырыпқа сай сөйлем құра, проблемалық
ситуация т.б.

Бұрынғы білім негізін пайдалана отырып, проблеманы шешу.
Кітаппен жұмыс.

Ғылымда білімді
қабылдау мен қолдануды
5 деңгейге бөледі.
Методикалық
деңгей
Шәкірт:
  • ұғымдар мен қағидаларды

  • жаңа жағдайларда
    қолданады;


  • әдіс немесе жұмыс ретін

  • дұрыс қолданатындығын
    көрсетеді.

Б.Блум таксономиясы бойынша сұрақтар мен тапсырмалар үлгісі

Таным мен ойлау түрі

МАЗМҰНЫ

Үйренушілерге қойылатын
СҰРАҚТАР (мысалдар)

Үйренушілерге берілетін ТАПСЫРМАЛАР

Таным мен ойлау деңгейі

Қ
О
Л
Д
А
Н
У

Белгiлi бiр проблеманы шешу үшiн мәлiметтi қолдану немесе iске асыру. Шәкірт ұстаздың көмегiнсiз таныс емес проблеманы өзiнше шешуi керек.
Педагог тек шешiмге емес, шешу процесiнiң барысына да назар салуы керек, өйткенi шешу жолы шешiмнiң өзiнен де маңызды болуы мүмкiн.

- Қалай қолдануға болады?
- Жасап көрсе қалай болады?
- Не бiлгiңіз келедi?
- Егер былай/ олай жасаса (былай/ олай болса), нәтижесі қандай болар еді?
- Мына мәселені қалай шешуге болады, егер анауды қолдансақ?

Интерпретациялау, қолдану, бір нәрсеге тіркеу, пайдалану, көрсетіп беру (жұмыс ретін, қағидасын), ережесін сақтап орындау, рөлді орындау, рөлдерге бөліп ойнау, практикада қолдану, сахналау, иллюстрацииялау, идеяларға жүгіну, жазып көрсету, реттеу, нобайын салу

Орта

4. Талдау




Оқу материалының құрылымы анық көрінуі үшін оны
құрамдас бөліктерге бөлу:
  • Бүтіннің бөліктерін ажырату;
  • Бүтіннің бөліктерінің арасындағы өзара

  • байланыстарды анықтау;
  • Бүтіннің қалайша ұйымдастырылғандығын сезіну.

  • Бұл категория оқу материалының мазмұнын сезінумен
    қатар оның ішкі құрылысы қалайша құралатындығын
    білуді меңзейді.



Блум таксономиясының мақсаттық жүйесіне
негізделген сабақ жоспары.
4.Талдау (Анализ)

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет