Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту.
7 мин.
|
Оқушылардың алдыңғы сабақтағы меңгерген білімін тексеру үшін оларға тапсырма беру.
Мұғалім оқушыларды сабақтың тақырыбымен және оқу мақсатымен таныстырады, бағалау критериилерін көрсетеді.
|
ТАПСЫРМА 1. Берілген теңдеуді электрондық баланс әдісімен теңестіріңіз
HCl + KMnO4 = Cl2 + KCl + MnCl2 + H2O
Тексеру:
Оқушылар жеке жұмыс істейді. Берілген 2-3 минутта оқушылар өз жауаптарын презентациядағы дұрыс жауаптармен салыстырып, өзін өзі бағалайды.
|
Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.
Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.
|
|
Жаңа сабаққа кіріспе
|
Кейін мұғалім оқушыларды сулы ерітіндідегі жүретін ТТР теңестіру үшін қажетті алгоритммен таныстырады. Оқушылар конспект жазып алады.
|
Ары қарай мұғалім ең алдымен оқушыларға сулы ерітінділердегі тотығу-тотықсыздану реакцияларының мысалы ретінде калий перманганаты мен калий дихроматы қосылыстарын көрсетеді. Сулы ерітіндідегі ортаның (қышқыл, бейтарап, негіздік орта) маңызын көрсете отырып, тотығу дәрежесі мен ерітіндідегі түстің өзгерісін көрсетеді. Оқушыларға презентация көшірмесі таратылады, себебі ол алдағы жаттығулар үшін қажет.
(W) Оқушыларға әр түрлі ортада жартылай реакция теңдеуін жазуға көмек беретін ЖАДЫНАМАмен таныстырады.
|
