Практика воспитания, бытующая в народе, главным образом в семье, в людской среде, это – неисчерпаемый, постоянно пополняемый и обновляющийся источник. В этом случае воспитание идет от интуиции, здравого смысла, часто – путем проб и ошибок и потому – иногда успешно, а иногда – с большими издержками.
10
Образ жизни конкретной народности, нации, сообщества. Это «устоявшиеся, типичные для исторически конкретных социальных от-ношений формы индивидуальной (групповой) жизни и деятельности людей». Они характеризуют особенности общения, поведения и склада мышления людей в области труда, общественно политической деятель-ности, быта и досуга. Можно в комплексе рассматривать основные сфе-ры жизни и деятельности людей: труд, быт, семейно-брачные отноше-ния, образование, культуру, общественную жизнь, национальные отно-шения, ценностные ориентации, причины поведения людей.
Всякий народ имеет свой специфический образ жизни, который и формирует личность в народном духе. Так, образ жизни русских и бело-русов значительно отличается от жизни, скажем, казахов или монголов, грузин или египтян. Особенности образа жизни у разных народов скла-дываются под влиянием многих специфических факторов: природно-климатических условий, языка, религии (верований), условий трудовой деятельности (земледелие, охота, рыболовство, скотоводство и т.п.).
Образ жизни нации создает социальную среду, в которой форми-руется личность. Эта среда формирует нормы морали, типы и правила поведения людей, их ценностные ориентации. В ней человек с младен-чества усваивает национальный образ жизни: что значит трудолюбие или тунеядство и как люди относятся и оценивают эти качества челове-ка; что такое скромность и высокомерие, экономность и мотовство и т.п.
что, соответственно, одобряется, и что – осуждается. Образ жизни включает цепочку понятий в такой последовательности: обычай — тра-
Достарыңызбен бөлісу: |