Ч а с т ь I i I молодой ученый
жүктеу/скачать 2.93 Mb. Pdf көрінісі
|
| В
ведение. Полноценное общение — самое главное в развитии ребенка. А полноценным оно, общение, может стать только благодаря речи. «Прекрасная сама по себе детская речь имеет, кроме того, научную ценность, так как, исследуя ее, мы тем самым открываем причудливые закономерности детского мышления». К. И. Чуковский. Речь выполняет важнейшие функции: с ее помощью формируются взаимоотношения ребенка с окружа- ющим миром, определяются и регулируются нормы по- ведения. Она влияет на формирование личности ребенка, на его социальную адаптацию. В старшем дошкольном возрасте речевые умения детей значительно совершен- ствуются. На первое место выступает общение со свер- стниками, самостоятельная деятельность и эксперимен- тирование. Пробуждается интерес детей к партнерству по игре, усложняется замысел в игровой деятельности. В этом возрасте развиваются волевые качества ребенка, что позволяет заранее сосредоточить свое внимание на предстоящей ему деятельности. Формирование правильного звукопроизношения у детей в дошкольном возрасте — это сложный процесс, в ходе которого ребенок учится управлять своими орга- нами речи, воспринимать обращенную к ним речь, осу- ществлять контроль за речью окружающих и за соб- ственной речью. В настоящее время наблюдается тенденция трудности формирования звукопроизношения у детей, в связи с чем, отмечаются дефекты произношения звуков на этапе завершения детского сада. Огорчает то, что не все взрослые свободно владеют «чистой» речью. И если взрослым не помочь в силу тех или иных обстоя- тельств, то правильная, свободная речь детей — наша за- бота. Известно, что дошкольный возраст — период интен- сивного овладения ребенком родной речью. За короткий период жизни продолжительностью всего в несколько лет ребенок проходит удивительный по своей стремитель- ности путь от первых неоформленных «лепетных» звуков до свободного применения наборов слов, овладение грам- матическим строением языка. жүктеу/скачать 2.93 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|