Чист и прозрачен воздух. Далеко слышны звуки, отчётливо разносятся голоса
жүктеу/скачать 188.51 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тема
| Задание :Написать словами
145,26,100, 8, 552 Задание 2 Просклоняйте : сто сорок пятый, сорок шестой Домашнее задание : повторение Тема : Составные порядковые числительные Цели урока : рассмотреть отличие порядковых числительных от количественных; сформировать умение правильно употреблять порядковые числительные в речи. Ход урока Оргмомент 2. Выполнение упражнений -Задание 1:Разделите страницу на 2 колонки. Распределите слова по колонкам: шестнадцать, семьсот, восемь тысяч, двадцать миллионов. Количественные Порядковые (сколько?) (какой?) шестнадцать шестнадцатый семьсот семисотый восемь тысяч восьмитысячный двадцать миллионов двадцатимиллионный Запишите падежи. - Попробуйте просклонять составное (состоит из нескольких слов) порядковое числительное, обозначающее год (1989год). И.п. тысяча девятьсот восемьдесят девятый год Р. п. тысяча девятьсот восемьдесят девятого года Д.п. тысяча девятьсот восемьдесят девятому году В.п. тысяча девятьсот восемьдесят девятый год Т.п. тысяча девятьсот восемьдесят девятым годом П.п. о тысяча девятьсот восемьдесят девятом годе Создание текста На доске – даты: 16 (май) 1703(год) 42(островов 7 (август) 1782(год) 12(лет) Фальконе Тема : Описание Цели : Знать особенности признаки Ход урока Описание Васьки. Котичек-коток, серенький л…бок. Ласков Вася, да хитёр, лапки бархатные, к..готок остёр. У Васютки ушки чутки, усы длинны, шубка ш…лковая. Л…скается кот, выг…бается, хвостиком виляет, гла(з/с)ки закрывает, песенку поёт, а попалась мышка – не прогневайся! Гла(з/с)ки –то большие, лапки, что стальные, зу(п/б)ки -то кривые, когти выпускные! (проверяемые гласные в корне — лобок-лоб; коготок-коготь, ласкается-ласка, выгибается — прогиб; шёлковая-прил., под ударением в корне ё глазки-глаза; зубки-зубы) — К какому типу речи отнесём данный рассказ? Почему? (Описание, т. к. текст отвечает на вопрос какой?) — Где бы мы могли встретить данный текст? (в детской книжке) — Докажите, что данный текст знаменитый писатель и педагог К. Д. Ушинский создал именно для детей (1 наличие уменьшительно ласкательных суффиксов: котичек-ек; серенький- еньк; лобок, коток- ок; лапки, шубка- к; хвостик-ик 2. рифма внутри рассказа коток-лобок, хитёр- остёр, ушки-чутки, ласкается, выгибается, виляет- закрывает, большие-стальные, кривые- выпускные) — Верно, однако, как и любой предмет, мы нашего котёнка можем охарактеризовать с точки зрения внешности и с точки зрения характера, т. е. выделяем в объекте описания внешние и внутренние признаки. -Итак, выясним, какого цвета котёнок в произведении К. Ушинского? (серый — серенький лобок) -Какая часть речи преобладает в описании внешности Васи? (прилагательное) Следовательно, преобладающей частью речи в текстах описательного характера является прилагательное А. У моей бабушки в деревне петух. Зовут его Петя. Он очень красивый. На голове у него красный гребешок, под носом красная бородка. Нос у Пети похож на долото, на ногах шпоры. Перья на хвосте длинные, изогнутые как серп и разноцветные. Петушок всегда охраняет своих курочек и решительно их защищает. Мы очень любим нашего бойкого Петю. Саша В.Сима - сиамский котёнок. Он умный и очень красивый. Светлоглазый, гладкошерстный котёнок почти весь белый. Мордочка, ушки, ножки и хвостик у него тёмно-коричневые. У Симы хорошая память. Он храбрый, сообразительный и доверяет своим друзьям. Наша семья очень любит Симу. Учитель: Сейчас вы мне описали свои любимые предметы. Представим, что этот предмет пропал. Вам надо дать объявление в газету, на телевидение. Домашнее задание : Повторение жүктеу/скачать 188.51 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|