Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Скажи какой»); Рисование – творческая,
коммуникативная, игровая деятельности
(рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – коммуникативная деятельности (игра
«С какой ветки детки») Свободная игра
|
Развитие речи – коммуникативная
, игровая деятельности (игра «Исправь ошибку»); Конструирование
-
коммуникативная
, познавательная, игровая деятельности (конструирование в исследовательском центре)
Художественная литература - коммуникативная
, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Лиса»)
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Кто больше увидит и назовет».); Рисование –
творческая, коммуникативная, игровая деятельности
(рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная
деятельности (уход за комнатными растениями)
Свободная игра
|
Утренняя гимнастика
|
|
Комплекс утренних упражнений на октябрь (двигательная активность, игровая деятельность)
|
Завтрак
|
|
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не
|
|
|
осталось и следа.
Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться.
|
Подготовка к
организованной деятельности
|
|
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования
|
|
Физическая культура
«Ходьба по прямой дорожке» Цель: закрепление ходьбы друг за другом взявшись за руки.
|
Музыка
«Солнечный дождик»
Цель: развитие умения исполнять
танцевальные движения с предметами.
|
Физическая культура
«Ходьба по наклонной доске»
Цель: закрепление ходьбы друг за другом взявшись за руки.
|
-----------------
|
Физическая культура
«Ходьба по гимнастической скамейке»
Цель: формирование
умения ходить по гимнастической скамейке.
|
2-ой завтрак
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке
|
|
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием
|
Прогулка
|
|
Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за кошкой)
Художественная
|
Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за транспортом)
Физическая
|
Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за осенним деревом)
Художественная
|
Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за птицами)
Физическая
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за грузовым
транспортом)
|
|
|
литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Мыши и кот»)
3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность
4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры
|
культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Трамвай»)
3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры
|
литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Птички в гнездышках»)
3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность
4 Физическая культура - двигательная деятельность
5.Свободные игры
|
культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Птички в гнездышках»)
3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры
|
Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Тамвай»)
Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность
4 Физическая культура - двигательная деятельность
5.Свободные игры
|
Возвращение с прогулки
|
|
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность
|
Обед
|
|
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности
|
Дневной сон
|
|
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей
|
Постепенный подъем,
оздоровительны е процедуры
|
|
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико»
|
Полдник
|
|
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию
|
Самостоятельна я деятельность
|
|
Сенсорика -
познавательная,
|
Развитие речи, основы математики
|
Сенсорика -
познавательная,
|
Развитие речи, основы математики
|
Сенсорика -
познавательная,
|
(игры малой подвижности, настольные игры,
изодеятельность
,
рассматривание книг и другие)
|
|
игровая деятельность (Дидактическая игра «Спрячь мышку»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальна
я деятельность;
|
- игровая, познавательная и коммуникативная деятельность
(Сюжетно-ролевая игра «Кукла»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)
|
игровая деятельность (Дидактическая игра «Полянка»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальна я деятельность;
|
- игровая, познавательная и коммуникативная деятельность
(Сюжетно-ролевая игра «Поезд»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)
|
игровая деятельность (Дидактическая игра «Собери пары»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальна
я деятельность;
|
Индивидуальная работа с детьми
|
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра
«Собери грибы в лукошко»)
|
Сенсорика – познвательная (Работа с математическим планшетом)
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра
«С какой ветки детки»)
|
Сенсорика – познвательная (Работа с математическим планшетом)
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра
«Когда это бывает?»)
|
Подготовка к прогулке
|
|
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих
маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку.
|
Прогулка
|
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая
культура –
|
Развитие речи – коммуникативная
;
Физическая
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая
культура –
|
Развитие речи – коммуникативная
;
Физическая
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая
культура –
|
|
|
коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«Мыши и кот» 3.Свободные игры
|
культура – коммуникативная
, двигательная, игровая активность
(подвижная игра
«Трамвай») 3.Свободные игры
|
коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«Птички в гнездышках») 3.Свободные игры
|
культура – коммуникативная
, двигательная, игровая активность
(подвижная игра
«Птички в
гнездышках») 3.Свободные игры
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
