ОЖСӨЖ-41 мазмұны:
Диагностикалық іс-әрекеттің ұйымдастырылуына қойылатын талаптар
Зерттеу кезінде бақылау әдісін қолдану тиімділігі
ОЖСӨЖ-42 мазмұны:
Мектеп жасындағы оқушыларды зерттеуге арналған материалдар
Зерттеуге қажетті мәліметті жинақтау кестесі
Өткізілу формасы: «Конференция»
ОЖСӨЖ -43 мазмұны
Арнайы білім беру жүйесіндегі педагог- психологтың негізгі міндеттері
Педагог-дефектологтің міндеттері, кәсіби тұлғасы
Өткізілу формасы: «ББҮ» стратегиясы.
ОЖСӨЖ-44
Ақаулығы бар балаларға арналған мекемелерді ұйымдастыру талаптары
Ерте педагогикалық көмек принципіне жалпы сипаттама
Өткізілу формасы: «Кубизм» стратегиясы.
ОЖСӨЖ-45
Арнайы мекемелерге арналған жалпы қоғамдық жағдайдар
Ақаулығы бар балаларды арнайы мекемелерге топтастыру талаптары
Өткізілу формасы: «РАФТ» стратегиясы.
8.
9. СТУДЕНТТІҢ ӨЗІНДІК ЖҰМЫСЫНА ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАР
Курсы бойынша картотека құрастыру.
- ОЖСӨЖ қортындыларын конспектілеп отыру.
- Практикалық сұрақтар мен ОЖСӨЖ тақырыптары бойынша әдебиет және интернеттік ақпарат құралдарымен жұмыстану.
- Реферат тақырыптары:
1.Дефектологияның қазіргі мәселелері.
2.Қазақстандағы дефектология ғылымының дамуы.
3.Дефектологиядағы Л.С.Выготскийдің ролі.
4.Ақыл-ойы баяу дамыған балалар.
5.Психикалық дамуы баяу балалар.
6.Естуі бұзылған балаларды түзету-тәрбиелеу жұмысы.
7.Сурдопедагогиканың міндеттері мен қазіргі жетістіктері.
8.Аутизм балалар.
9.Тифлопедагогиканың міндеттері мен қазіргі жетістіктері.
10.Ақаулығы бар балалар туралы түсінік.
11.Арнайы оқыту жүйесінің қазіргі жағдайы.
12.Арнайы мекемелердің коррекциялық бағыттылығы.
13.Оқытуды қажет ететін тұлғалармен жұмыс.
14.Логопедияның міндеттері мен жетістіктері.
15.Күрделі ақаулығы бар балаларды түзету-тәрбиелеу жұмысы.
16.Қазақстандағы ақаулығы бар балалармен жұмыс.
17.Арнайы мекемелердегі оқыту жұмысының мазмұны.
18.Мүмкіндігі шектелген балаларды әлеуметтік ортаға бейімдеу.
19.Мінез-құлқы бұзылған балаларды түзету.
20.Сөйлеу тілі бұзылған балалармен түзету-тәрбиелеу жұмысының мазмұны.
21.Көруі бұзылған балалар.
22.Аутизм балаларды түзету мәселелері.
23.Қазақстандағы ақаулығы бар балаларды тәрбиелеу мәселелері.
24.Тірек-қимыл қозғалысы бұзылған балалар.
25.Күрделі ақаулығы бар балалар.
Достарыңызбен бөлісу: |
