Департамент образования и молодёжной политики ханты-мансийского автономного округа югры бюджетное учреждение высшего образования
жүктеу/скачать 3.97 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» ООО «Aгентство Kнига-Cервис» – 57 – Задачи группового сбора
- Структура группового сбора
| Упражнение «Рисунок по кругу»
Все члены коллектива каждый на своем листе бумаги, обозначив на нем в углу свое имя, начинают выполнять рисунок идеального пространства групповой комнаты детского сада, в которой ребенок мог бы чувствовать себя комфортно, имел возможность для прояв- ления инициативы, самостоятельности. Затем по сигналу все участники одновременно пе- редают свои рисунки соседу и продолжают рисунок соседа. Группа рисует до тех пор, пока каждому не вернется его листок. Затем необходимо встать и описать свой рисунок (замы- сел). При этом педагогу нужно показать за счет создания каких конкретных условий может осуществляться поддержка инициативы, самостоятельности детей в групповой комнате. Одна из технологий не директивной помощи и поддержки детской инициативы – это «Групповой сбор». Групповой сбор – это часть группового распорядка, который про- ходит в определенное время, в специально оборудованном месте, когда дети и взрослые обмениваются информацией, обсуждают проблемы, планируют совместную и самостоя- тельную деятельность. В течение дня групповых сборов может быть несколько. Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» – 57 – Задачи группового сбора: 1. Создать положительный эмоциональный настрой на весь день – «задать тон». 2. Обеспечить условия для межличностного и познавательно-делового общения детей и взрослых. 3. Активизировать у детей навыки планирования и организации собственной дея- тельности. 4. Прививать навыки культуры общения. Структура группового сбора: 1. Начало группового сбора. 2. Приветствие. 3. Игра. 4. Обмен новостями. 5. Презентация воспитателем центров активности. 6. Определение темы работы. 7. Выбор и планирование детьми содержания и форм работы по теме – если тема но- вая, работа в центрах – если тема продолжается Звон колокольчика. Это позывные для утреннего сбора, который проводится до или после завтрака, перед занятиями в центрах активности. Можно выбрать свою собственную традицию для оповещения детей о начале утреннего сбора: весёлая музыка, звон колоколь- чика, речёвка, любимая песня группы, сюрпризный момент, дидактическая игра, любимая игра, звуковые сигналы, подвижная игра. Позывные возможно связать с требуемой темой (Например: тема Космос). В космос я лечу с друзьями Смотрим круглыми глазами На космические дали Мы такого не видали! Приветствие – один из компонентов Утреннего сбора. Дети нуждаются в любви и уважении своих сверстников, они хотят чувствовать себя частью группы. Поэтому при- ветствие адресовано каждому, кто находится в круге. Сейчас мы с вами поздороваемся друг с другом. Пример приветствия: Смотрите на меня и повторяйте за мной. Здравствуй правая рука, здравствуй левая рука. Здравствуй, друг, здравствуй друг Здравствуй, весь наш дружный круг. Я люблю свой детский сад, в нём полным – полно ребят, Может – сто, а может – двести, Хорошо когда мы вместе. (повторим еще раз) Обычно групповой сбор проводится, сидя на полу на коврике. Метод «Модели трех вопросов» используется для планирования образовательного процесса с учетом потребностей и интересов участников образовательных отношений и привлечения детей к совместному проектированию тематических недель. Метод «Трех вопросов» помогает педагогу совместно с детьми спланировать содержание и формы рабо- ты по теме недели учитывая их интересы и потребности. Накануне знакомства детей с новой темой, педагог с детьми беседу, используя вопросы: Что дети знают о данной теме? Что хотят узнать? Что нужно сделать, чтобы узнать? Вот, например, возникла тема о космосе, что делать с этим дальше? Первое – «Что мы знаем о космосе?», педагог выявляет известные детям факты и све- дения по тематической неделе «Космос». Все ответы, идеи детей фиксируются схематично, знаками. Возле каждой записанной идеи необходимо указать имя ее автора. Получается жүктеу/скачать 3.97 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|