– 39 –
или менее адекватно интерпретируют ее, что отражается в поведении человека. Причем эта
обратная связь носит не односторонний, линейный, а двусторонний,
объемный характер,
предполагающий переработку информации, переосмысление, импровизацию,
возможную
коррекцию содержания общения, поведения [3, с. 207]. Интерактивность – означает спо-
собность взаимодействовать или находиться в режиме беседы, диалога с кем-либо (челове-
ком) или чем-либо (например, компьютером). Многие между активными и интерактивны-
ми
методами ставят знак равенства, однако, несмотря на общность, они имеют различия.
Интерактивные методы можно рассматривать как наиболее современную форму активных
методов. В отличие от активных методов, интерактивные ориентированы на более широкое
взаимодействие школьников не только с преподавателем, но и друг с другом и на домини-
рование активности школьников в процессе обучения. Место учителя сводится к направле-
нию деятельности учащихся на достижение целей занятия. Учитель также разрабатывает
план занятия (обычно, это интерактивные упражнения и задания, в ходе выполнения кото-
рых ученик изучает материал).
Достарыңызбен бөлісу: 
