Абдуллина г. К



Pdf көрінісі
бет62/80
Дата21.02.2024
өлшемі1.97 Mb.
#492611
1   ...   58   59   60   61   62   63   64   65   ...   80
Абдуллина-Г.К.-Тілдік-кемістіктер-себептері-мен-қалыпқа-келтіру

3 – ші тапсырма
2 – ші сурет
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Тапсырманың сипаттамасы: Бала суреттегі заттарды атап беруі керек. 
Сұрақ: Жуан, жіңішке дауыстыларды ата. 
Нәтижелерді бағалау. 
Әрбір дұрыс жауапқа 1 ұпай. Жалпы жоғарғы көрсеткіш (3 ұпай) 
хаттамада көрсетіледі. 
4 – ші тапсырма
3 – ші сурет
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Тапсырманың сипаттамасы: айтылу бойынша ұқсас жұптарды бөліп ал. 
Жұптардағы 
әрбір 
сөздің 
бірінші 
дыбысын 
айт. 
Олардың 
айырмашылықтары неде? (ою-аю, мысық-қасық). 
Нәтижелерді бағалау. 
- 4 ұпай - бала өз бетімен сөздерді жұптастырады. Сөздің бірінші дыбысын 
айтылуы бойынша көрсетеді, дыбыстың айырмашылық функциясын 
анықтайды. 
- 3 ұпай - бала тәрбиешінің үлгісі бойынша тапсырманы орындайды
дыбыстарды айтылу бойынша көрсетеді. Сөздердің айырмашылығын 
көрсетеді, бірақ дыбыстың айырмашылық функциясын анықтағанда 
қиналады. 


120 
- 2 ұпай - тапсырманы жартылай орындайды, дыбыстарды бөлгенде 
тәрбиеші баланы түзетеді. Дыбыс айырмашылығын бөлгенде айта
алмайды. 
- 1 ұпай - егер тәрбиеші көрсетсе ғана бала жұп сөздерді айтып отырады. 
Алғашқы дыбысты бөлгенде бала қиналады. 
- 0 ұпай - тапсырма орындай алмайды. 
-
5 – ші тапсырма
№1 сурет бойынша 
Тапсырманың сипаттамасы: Тәрбиеші баланың алдына бірнеше 
суреттерді қояды. Кезекпен суреттерді алып, баладан сұрайды. «Мен 
қандай суреттерді қойдым». Тәрбиеші 3 суретті қояды (мысалы; қияр, 
алма, гүл). Балаға алмұрт, қызанақ, раушан бейнеленген 3 суретті береді. 
Содан қызанақты қиярдың, алмұртты алманың, раушанды гүлдің қасына 
қоюды өтінеді. Бала суреттерді қойып болғаннан кейін тәрбиеші одан 
сұрайды: Алмұртты, қызанақты, раушанды қайда және неге қойғанын 
сұрайды? 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   58   59   60   61   62   63   64   65   ...   80




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет