Абдуллина г. К



Pdf көрінісі
бет65/80
Дата21.02.2024
өлшемі1.97 Mb.
#492611
1   ...   61   62   63   64   65   66   67   68   ...   80
Абдуллина-Г.К.-Тілдік-кемістіктер-себептері-мен-қалыпқа-келтіру

Нәтижелерді бағалау. 
4 – ұпай: бала тапсырманы 1-2 минутта орындайды, әңгіме логикалық, 
сөйлеу мәнері анық, сөйлем 5-6 сөзден жоғары, күрделі сөйлем жақсы 
құрылымдалған. 
3 – ұпай: бала тапсырманы 2 минутта орындады, әңгіме жақсы, күрделі 
сөйлем, сөйлеу мәнері анық. 
2 – ұпай: бала тапсырманы 2 минутта орындайды, әңгіме толық емес, 
қарапайым сөйлеу. 
1 – ұпай: тәрбиешінің көмегімен аздап мазмұндады, сөйлемдер толық 
емес, көп қателесті. 
0 – ұпай: тапсырманы орнындай алмады. Ертегіні мазмұндай аламды
бірақ ертегімен таныс. Сөйлемдерді құрастыру дамымаған. 


123 
12 – ші тапсырма
8 - сурет
 
 
 
 
 
 
 
Тапсырманың сипаттамасы: Балаға суреттерді мұқият қарау 
беріледі және соған сәйкес әңгіме құрастыру керек, сөздің мағыналық
жағын, сөйлеу дағдысын қалыптастыруды анықтау үшін әңгімден кейін 
сұрақтар қояды: 
Сұрақтар: 
- Қалай ойлайсың ұл бала дұрыс істеді ме? 
- Ол неге олай істеді? 
- Ұл баланың орнында болғанда не істер едің? 
Нәтижелерді бағалау: 
4 - ұпай: барлық 3 суреттегі мағыналық байланысты жақсы бейнелейді, 
түсіндіру, сөйлеу қиындық туғызбайды, ойын еркін жеткізеді. 
3- ұпай: суреттегі мағыналық байланысты жақсы бейнелейді. Қысқаша 
мазмұндап береді. Ұлдың әрекетіне баға бере алады, бірақ осы 
әрекеттің себебін көрсетуде қиналады. 
2 - ұпай: 2 сурет бойынша ғана мағыналық байланысты көрсете алады. 
Негізінен қосалқы нәрселерге көңілін бөледі. 
1 - ұпай: сурет бойынша бала мағыналық байланысты көрсете алмайды, 
оларды бірінен-бірін бөлек сипаттайды. Сөзді түсіндіруі, ойды 
жеткізуі дамымаған. 
0 - ұпай: бала мүлде әңгіме құрастыра алмайды. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   61   62   63   64   65   66   67   68   ...   80




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет