Аяпбергенова гульсум сагындыковна

жүктеу/скачать 4.5 Mb. бет 44/48 Дата 11.04.2024 өлшемі 4.5 Mb. #498402 түрі Диссертация

ayapbergenova-g-s-phd-s-sp (2)

Бұл бет үшін навигация:

• А.Д. Майматаева

П.Т. Абдуллаева	Диагностикалық құзыреттілік – білім берудің түрлі кезеңдеріндегі оның диагностикалық қызметке даярлығы мен қабілеті, ол тұлғалық-саналы позитивті қатынастан, диагностикалық міндеттерді шешуге бағытталғантерең және берік диагностикалық білімі мен білігінен көрінеді
Университеттік білім беру жүйесінде болашақ педагог-психологтардың диагностикалық құзыреттілігін қалыптастыру
А.Д. Майматаева	Ақпараттық құзыреттілік – білім, білік, дағдыны жаңа жағдаяттарға тасымал дау, өз бетінше шешім қабылдай білу, сонымен қатар, әрбір білім алушы өзінің тұлғалық сапасын, біліктерін қалыптастыруға, қоршаған ортамен еркін түрде ақпараттық-коммуникатив тік қарым- қатынастарға түсе алу мен жеке ақпараттық құзыреттілігін қалыптастыруға ұмтылуы тиіс	Болашақ биолог мұғалімдердің ақпарат тық құзыреттілігін қалыптастыру әдістемесі
Ш.О. Омарбекова	Ақпараттық коммуникациялық құзырет тілік – өзін-өзі дамыту үдерісі биология лық, əлеуметтік жеке тұлғалық ерекшеліктерге байланысты, ол жеке	Универиситет жағдайын да студенттердің ақпарат тық-коммуникациялық құзыреттілігін
А.1-кестенің жалғасы
1	2	3
	өмірін саналы ұйымдастырса, өзіндік дамуында қамтиды	қалыптастыру
Д К. Садирбекова	Басқарушылық құзыреттілік басқару шешімдерін қабылдауды қамтамасыз ететін кәсіби-тұлғалық қабілеттер мен басқару білім, білік, дағдыларының кіріктірілген жиынтығы. Ал, болашақ педагогтың басқарушылық құзыретті лігідегеніміз оның оқушы тұлғасының дамуын, сыныпты, сабақ үдерісін басқару іс-әрекетін қамтамасыз ететін тұлғалық қабілеттерінің, педагогикалық және менеджерлік білім, білік, дағдыларының кіріктірілген жиынтығы	Болашақ педагогтардың басқарушылық құзыреттілігін қалыптастыру
К. Құдайбергенова	«Құзырлылық табиғаты – тұлғаның өзіндік дамуында» еңбегінде «құзыр лылық ұғымы соңғы жылдары педаго гика саласында тұлғаның субъектілік тәжірибесіне ерекше көңіл аудару нәтижесінде енгізіліп отырған ұғым	Құзырлылық табиғаты- тұлғаның өзіндік дамуында. Әдістемелік құрал – 2006 ж.
Ш.Т. Мұқанбетова	Құзыреттілік – бұл ситуацияға сәйкес, құзыреттіліктерді (іскерлік пен дағды) пайдалану үшін таңдау. Түйінді құзыреттіліктер жөнінде айтылғанда жаңа ситуацияларды меңгеруге «есікті» ашатын құралдар, «кілттер» деп түсіндіруге болады. Негізгі құзырет тілік-бұл анықтаушы құзыреттілік, себебі жүзеге асыру жағдайларына сәйкес келеді, олар шектелмеген, спецификалық емес, бірақ белгілі бір дәрежеде әмбебап болып келеді	Тұлғалық-бағдарлы білім беру негізінде оқушылар дың коммуникативтік құзыреттілігін қалыптас тырудың педагогикалық шарттары
М.А. Ғалымжанова	Құзыреттілік-бұл күнделікті өмірдің нақты жағдайларында пайда болатын проблемалар мен міндеттерді тиімді түрде шешуге мүмкіндік беретін қабілеттілік	Мұғалімдердің ақпарат тық құзыреттілігін дамытудың педагогикалық шарттары
Б.Б. Кенджаева	Құзырлық – жұмыскердің өз білімі, біліктілігі және дағдылары негізінде нақты кәсіп аясында жоғары сапалы және мөлшерлік еңбек нәтижелеріне жету үшін нақты жұмыс түрлерін білікті атқара алу қабілеті	Болашақ мұғалімдердің коммуникативтік құзырлылығын кәсіби даярлау үдерісінде қалыптастыру

Кесте А.2 – Ғалымдардың «арнайы құзыреттілік» ұғымына берген анықтамалары

Авторлар	Анықтамалар	Зерттеу еңбегі
1	2	3
Э.Ф. Зеер	Арнайы құзыр деп қызметкердің кәсіби іс-әрекеттерді өз бетінше орындауға және өз еңбегін бағалауға дайындығы	Компетентностный подход к образованию
Г.И. Ибрагимов А.М. Новиков	Арнайы кәсіби құзыреттіліктер кәсіби-технологиялық дайындық және кез кел ген маманға қажетті кәсіби-маңызды тұл ғалық қасиеттер сияқты компоненттер	Интеграция базового профессионального образования
И.В. Гандрабура	Арнайы құзыреттіліктерін қалыптасты руды кілттік, базалық және арнайы құзыреттердің жиынтығы ретінде қарастырады	Обучающие компьютер ные программы как средство формирования специальных компетенций будущих экологов
Е.Н. Герасименко	Арнайы құзыреттіліктер деп нақты маманның белгілі бір кәсіби қызметінің сипаттамаларының жиынтығы ретінде қарастырады	Формирование специаль-ных компетенций учителя начальных классов у студентов педагогического колледжа
М.А.Федулова	Арнайы құзыреттілік - оқу-өндірістік процесін басқару мен қамтамасыз етуге байланысты кәсіби іс-әрекеттерді өз бетінше орындауға дайындығы	Формирование специаль-ной компетенции будущих педагогов профессиональ-ного обучения
Е.В. Дырнаева	Арнайы құзыреттілік білім мен білік негізінде, кәсіби-педагогикалық қызмет тің түрлерін өз бетінше орындауға, стандартты емес педагогикалық және өндірістік міндеттерді шешуге, кәсіби рефлексия қабілетін дамытуға, өз еңбе гінің нәтижелерін сын тұрғысынан баға лай білуіне дайындық ретінде анықтайды	Формирование специаль ной компетентности буд ущих педагогов агроинже нерного профиля в про цессе профессионально направленного обучения физике
Е.А. Кузина	Арнайы құзыреттіліктері дизайн нысандарын дайындау және дизайнер-орындаушы, дизайнер-жобалаушы және дизайнер-басқарушы ретінде алынған білім мен игерілген жалпыланған іс-әрекет тәсілдері негізінде жобалау жұмыстарын басшылыққа алу қабілеті	Формирование специаль-ных компетенций у будущих педагогов профессионального обучения в области дизайна
А.А. Кулешов	Арнайы құзыреттіліктері аудиторияда, зертханада, педагогикалық практика кезінде, отбасында, социумда, күннен күнге, курстан курсқа дейін жүргізіледі деп санайды	Теория и практика реали зации метода проектов в формировании специаль ной компетенции студен тов профессионально педагогических колледжей
И.А. Липенская	Арнайы кәсіби құзыреттілік-бастауыш сынып мұғалімінің іс-әрекетіне қажетті құзыреттілік (яғни дайындық пен ұмтылу)	Формирование специальных компетенций бакалавра (профиль «начальное образование»)
А.2-кестенің жалғасы
1	2	3
М.С. Сәпиева	Арнайы құзыреттілік бұл интегративті сипаттама білімге, шеберлікке, жеке тұлға сапаларына негізделген жеке тәжірибесі	Формирование специаль-ной компетентности будущих учителей музыки в процессе инструменталь-ной подготовки

жүктеу/скачать 4.5 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: