Аяпбергенова гульсум сагындыковна
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
жүктеу/скачать 4.5 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Турик Л.А. Дебаты: игровая, развивающая, образовательная технология. – Р-на-Д.: Феникс, 2012. – 188с.
| ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
Закон Республики Казахстан. Об образовании: принят 27 июля 2007 года, №319-III (с изм. и доп. по состоянию на 08.01.2021 г.) // Казахстанская правда. – 2007, август – 15. Қазақстан Республиксында білім беруді және ғылымды дамытудың 2016-2019 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы. - Астана, 2016, 1 наурыз1. №205. Жарлығы. https://adilet.zan.kz/kaz/docs/U1600000205 3 Қазақстан Республикасы Үкіметінің Қаулысы. Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы: 2019 жылдың 27 желтоқсаны, №988 бекітілген // http://adilet.zan.kz/kaz/docs/P1900000988. 25.04.2019. 4 Об утверждении Концепции обучения в течение всей жизни (непрерывное образование) Постановление Правительства Республики Казахстан от 8 июля 2021 года № 471. https://adilet.zan.kz/rus/docs/P2100000471/info 5 Қазақстан Республикасы Үкіметінің Қаулысы. Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін ақпараттандыру 2002-2004 жылдарға арналған тұжырымдамасы: 2001 жылдың 20 қарашада, №1496 бекітілген http://adilet.zan.kz/kaz/docs/P01000149. 25.04.2019. 6 Арнольд О.Р. Ролевой тренинг // В кн.: Практикум по психологическому консультированию – М.: Академия, 1996. – 128 с. 7 Равен Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация. – М.: Когито-Центр, 2002. – 394 с. 8 Роджерс К. Становление личности. Взгляд на психотерапию / пер. с англ. – М.: Эксмо-Пресс, 2001. – 414 с. 9 Adolf V.A.. Pedagogical search in the context of the formation of methodological competence // Higher education in Russia. – 2016. – Vol. 4. – P. 156-160. 10 Therese N. Hopfenbeck Classroom assessment, pedagogy and learning - twenty years after Black and Wiliam // Assessment in Education: Principles, Policy& Practice. – 2018. – Vol. 25(6). – P. 545-550. 11 McGarr O., Gallchóir C.Ó. Exploring pre-service teachers’ justifications for one-to-one technology use in schools: implications for initial teacher education // Technology, Pedagogy and Education. – 2020. – Vol. 29(4). – P. 477-490. 12 Drach I., Slobodianiuk O. Building a Culture of Academic Integrity in the Student Environment Case of Vinnytsia National Technical University (Ukraine) // Creative Education. – 2020. – Vol. 11(8). – P. 1442-1461. 13 Ianni P.A., Samuels E.M., Eakin B.L. et al. Assessments of Research Competencies for Clinical Investigators: A Systematic Review // Evaluation & the Health Professions. – 2021. – Vol. 44(3). – P. 268-278. 14 Leonard L., Wibawa B. Development of Teacher Research Competency Training System in Indonesia: A Need Analysis // Universal Journal of Educational Research. – 2020. – Vol. 8(5). – P. 2064-2070. 15 Присяжная А.Ф. Прогностическая компетентность преподавателей и обучаемых // Педагогика. – 2005. – №5. – С. 71-78. 16 Стернберг В.Н. Теория и практика «метода проектов» в педагогике XX века: дис. … канд. пед. наук 13.00.01. – Владимир: ВГПУ, 2003. – 194 с. 17 Малахова И.Н. Использование метода проектов в допрофессиональной подготовке учащихся профильных туристских классов: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. – М., 2003. – 148 с. 18 Халилов С.А. Педагогические условия реализации метода проектов в профессиональной подготовке будущего педагога: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. – Карачаевок, 2011. – 171 с. 19 Полат Е.С. Как рождается проект. – М.: Академия, 1995. – 112 с. 20 Забелина Г.А. Метод проектов в системе высшего профессионального образования: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. – М., 2009. – 168 с. 21 Самохвалов А.В. Метод проектов в системе профессиональной подготовки специалиста-информатика в условиях вуза: автореф. … канд. пед. наук: 13.00.08. – Томбов, 2008. – 24 с. 22 Лапердина М.Г. Подготовка будущего учителя иностранного языка к реализации метода проектов в школе: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. – Чита, 2007. – 211 с. 23 Кулешов А.А. Теория и практика реализации метода проектов в формировании специальной компетенции студентов профессионально-педагогических колледжей: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. – Тольятти, 2006. – 213 с. 24 Дорджиева Л.А. Метод проектов как средство формирования познавательной самостоятельности студентов колледжа: автореф. … канд. пед. наук: 13.00.08. – Волгоград, 2006. – 20 с. 25 Маркачёв А.Е. Метод проектов как средство индивидуализации при обучении химии: дис. … канд. пед. наук: 13.00.02. – М., 2007. – 191 с. 26 Палаева Л.И. Использование метода проектов на среднем этапе обучения иностранным языкам в общеобразовательной школе: на материале английского языка: дис. … канд. пед. наук: 13.00.02. – М., 2005. – 239 c. 27 Морозова М.М. "Метод проектов" как феномен современного образовательного процесса: монография. – Ульяновск: Ульяновский гос. пед. ун-т им. И.Н. Ульянова, 2014. – 171 с. 28 Козина Е.О. Художественная деятельность в экологическом воспитании подростков: метод проектов: дис. … канд. пед. наук: 13.00.02. – СПб., 2010. – 199 с. 29 Цыбикова Т.С. Педагогические основы использования метода проектов в общеобразовательной школе в условиях информатизации общества: дис. … канд. пед. наук. 13.00.01. – Улан-Уде, 2001. – 285 с. 30 Слинкин Д.А. Использование метода проектов при обучении программированию в курсе информатики: дис. … канд. пед. наук: 13.00.02. – Екатеринбург: ШГПУ, 2001. – 167 с. 31 Рябова О.Н. Организационно-педагогические условия использования метода проектов в учреждениях дополнительного образования: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. – Шуя, 2004. – 247 с. 32 Свечников К.Л. Метод проектов в истории советской школы // Казанский педагогический журнал. – 2007. – №1. – С. 109-115. 33 Овчинникова Л.П. Дидактические принципы реализации метода проектов при изучении технического моделирования в учреждениях дополнительного образования: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. – Самара, 2002. – 164 c. 34 Джужук И.И. Метод проектов в контексте личностно-ориентированного образования: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. – Р-на-Д., 2004. – 218 с. 35 Блохин А.Л. Метод проектов как личностно-ориентированная педагогическая технология: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. – Р-на-Д., 2005. –154 с. 36 Хмельницкая Е.В. Формирование личностно-ориентированной модели обучения школьников по методу проектов с применением компьютерной технологии: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. – М., 2003. – 190 с. 37 Баркова Е.Ю. Подготовка учащихся к проектной деятельности при обучении физике в средней школе: автореф. … канд. пед. наук: 13.00.02. – Астрахань, 2006. – 24 с. 38 Лобода Ю.О. Проектная деятельность в области физического эксперимента как средство формирования профессиональных компетенций у студентов педагогического вуза: автореф. … канд. пед. наук: 13.00.02. – Томск: Том. гос. пед. ун-т, 2006. – 23 с. 39 Корякина И.В. Проектная деятельность как средство формирования профессиональной компетентности студента среднего профессионального образования в условиях новой образовательной среды: автореф. … канд. пед. наук: 13.00.08. – М., 2013. – 25 с. 40 Гридасова О.И. Развитие проектной деятельности студентов: на материале изучения немецкого языка: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. – Курск, 2004. – 170 с. 41 Киримова Ю.В. Метод проектов как средство профессиональной подготовки студентов туристского вуза (на примере курса "Основы экскурсионной деятельности"): дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. – М., 2001. – 142 c. 42 Максимова Э.В. Метод проектов как технология повышения качества профессионального образования // Модернизация высшей школы обеспечение качества профессионального образования: матер. всеросс. науч.-практ. конф. – Барнаул: Изд-во ААЭП, 2004. – С. 210-212. 43 Никокошева Н.Г. Комплекс проектов как средство формирования проектировочных умений у будущих учителей: дис. … канд. пед. наук. 13.00.08. – Екатеринбург, 2006. – 174 с. 44 Фрицко Ж.С. Проектная деятельность студентов педагогического колледжа при обучении иностранному языку как средство формирования методических умений: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. – Екатеринбург, 2006. – 208 с. 45 Черных В.В. Метод проектов в обучении иностранному языку студентов вузов юридических специальностей: на материале немецкого языка: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02. – Тамбов, 2003. – 185 с. 46 Шихваргер Ю.Г. Организация профессиональной подготовки будущих учителей технологии и предпринимательства методу проектов в курсе «Менеджмент» // Философия образования. – 2006. – №2. – С. 263-267. 47 Мирза Н.В. Научно-теоретические основы формирования профессиональной компетентности будущего педагога: дис. … док. пед. наук: 13.00.08. – Караганда, 2010. – 356 с. 48 Нұрбеков Б.Ж. Гуманитарлық бағдарлы мектепте ықтималдықтар теориясы мен математикалық статистика элементтерін оқытудың әдістемелік ерекшеліктері: автореф. ... канд. пед. наук: 13.00.02. – Алматы, 2004. – 21 с. 49 Курманкулова Г.Е. Формирование информационно-профессиональной компетентности будущих специалистов в процессе решения ситуационно-производственных задач: автореф. … канд. пед. наук: 13.00.08. – Алматы, 2010. – 29 с. 50Касентева К.У. Развите коммуникативных компетенций старшеклассников на основе использования дебатных технологий: автореф. … канд. пед. наук: 13.00.01. – Алматы, 2009. – 25 с. 51 Садирбекова Д.К. Болашақ педагогтардың басқарушылық құзыреттілігін қалыптастыру: Философия докторы (PhD) дәрежесін алу үшін дайындалған диссертация: 6D010300 – Педагогика және психология. — Абай атындағы қазақ ұлттық педагогикалық университеті. — Алматы: 2018. — 167 б. 52Мұхамбетжанова С.Т. Қашықтықтан біліктілікті көтеру – мұғалімдердің ақпараттық-коммуникациялық құзырлылығын қалыптастыру факторы // Білім берудегі менеджмент. – 2009. – №4. – Б. 153-157. 53 Рыскулбекова А.Д. Бастауыш сынып оқушыларының коммуникативтiк құзыреттiлiгiн қалыптастыру: 13.00.01: пед. ғыл. канд. … автореф. – Алматы, 2010. – 30 с. 54Омарбекова Ш.О. Университеттік білім беру жағдайында студенттердің ақпараттық-коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыру: 13.00.01: пед. ғыл. канд. … автореф. – Алматы, 2010. – 24 б. 55 Кенджаева Б.Б. Болашақ мұғалімдердің коммуникативтік құзырлығын кәсіби даярлау үдерісіндегі қалыптастыру: 13.00.08: пед. ғыл. канд. … автореф. – Түркістан, 2010. – 26 с. 56Улановская К.А. Подготовка будущего учителя к проектированию индивидуальных образовательных траекторий учащихся: автореф. ... канд. пед. наук: 13.00.08. – Волгоград, 2013. – 26 с. 57Кузьминов Р.И. Формирование готовности студентов к дидактическому проектированию в процессе профессионально-педагогической подготовки в вузе: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. – Ставрополь: СГУ, 2004. – 171 с. 58 Карбозова Ж.Ж. Подготовка будущих учителей к проектированию электронных образовательных ресурсов: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. –Душанбе, 2017. – 175 с. 59Обыденкова В.А. Интернет-проектирование как средство профессиональной подготовки студентов педагогических вузов: автореф. … канд. пед. наук: 13.00.08. – М., 2018. – 28 с. 60 Нелюбина Е.Г. Формирование экологической компетентности студентов педагогического вуза интегративно-проектным методом: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02. – Самара, 2005. – 262 с. 61 Кочетурова Н.А. Телекоммуникационные проекты в обучении иностранному языку: учеб. пос. – Новосибирск: НГТУ, 2010. – 61 с. 62 Жұмабаева А.М. Жаңа тұрпатты мұғалiмдi қалыптастыруда ақпараттық технологияларды қолданудың педагогикалық шарттары: 13.00.01: пед. ғыл. канд. … дис. – Түркiстан, 2008. – 150 б. 63 Сиргебаева С.Т. Педагогические условия применения информационных технологий в высших учебных заведениях (на примере английского языка): дис. … канд. пед. наук: 13.00.02. – Алматы, 2010. – 132 с. 64 Ташимова Л.А. Болашақ мұғалімдерді ақпараттық-компьютерлік технологияны кәсіби іс-әрекеттерде пайдалануға даярлау: 13.00.08: пед. ғыл. канд. … дис. – Алматы, 2010. – 65 с. 65 Унгарбаева Ш.У. Жоғары мектептің білім беру үдерісінде ақпараттық және телекоммуникациялық технологияларды пайдалану тиімділігін арттырудың педагогикалық негіздері: 13.00.01: пед. ғыл. канд. … дис. – Алматы, 2010. – 126 б. 66 Исабаева Д.Н. Бастауыш сынып оқушыларының танымдық қызығушылығын қалыптастыруда ақпараттық-коммуникациялық технология құралдарын қолдану әдiстемесi: 13.00.01: пед. ғыл. канд. ... дис. – Алматы, 2009. – 137 б. 67 Аганина К.Ж. Методологические аспекты формирования профессиональной компетентности будущих менеджеров в сфере образования». // Доклады Казахской академии образования. - Нур-Султан, 2020.- № 2. – С.-105-112 68 Жубандыкова А.М. О методике формирования профессиональной компетенции студентов. // Вестник ЕНУ им. Л.Н. Гумилева. Серия гуманитарных наук. –Астана, - 2017 г. - № 1 (116). - С. 250-257 70Государственный общеобязательный стандарт высшего образования, утвержденный приказом Министра образования и науки РК от 31 октября 2018.- № 604 https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2100023692 71Матросова В.Л. О координации деятельности государственно-общественных организаций по выполнению программы модернизации педагогического образования: докл. // Преподаватель XXI век. – 2003. – №2. – С. 2-8. 72 Программа модернизации педагогического образования в Российской Федерации – в действии: материалы выступлений участников расширенного заседания Совета по педагогическому образованию при Министерстве образования РФ // Преподаватель XXI век. – 2003. – №2. – С. 15-23. 73 Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании // Школьные технологии. – 2004. – №5. – С. 3-12. 74 Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно- ориентированной парадигмы образования // Народное образование. – 2003. – №2. – С. 58-64. 75 Огарев Е.И. Компетентностное образование: социальный аспект. – СПб., 1995. – 285 с. 76 Сластенин В.А. Педагогика. – М.: Школа-Пресс, 2000. – 512 с. 77 Новиков A.M. Профессиональное образование России: перспективы развития. – М.: ИЦПНПО РАО, 1997. – 254 с. 78 Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя. – М.: АПН, 1990. – 149 с. 79 Чистякова С.Н. Профессиональные компетенции педагога и новые стандарты // Профессиональное образование. Столица. – 2013. – №4. – С. 14-18. 80 Зеер Э.Ф. Компетентностный подход к образованию // Образование и наука. – 2005. – №5. – С. 27-40. 81 Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 212 с. 82Мозолин В.В. Компетентностный подход в обучении информатике: возможности и проблемы // Информатика и образование. – 2005. – №2. – С. 115-116. 83 Гандрабура И.В. Обучающие компьютерные программы как средство формирования специальных компетенций будущих экологов: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. – Ставрополь, 2012. – 193 с. 84 Абильдина С.К., Аяпбергенова Г.С. Болашақ бастауыш сынып мұғалімдерін кәсіби даярлау ерекшеліктері // Еуразия гуманитарлық институтының хабаршысы. – 2018. – №1. – Б. 82-87. 85 Батышев С.Я. Профессиональная педагогика. – М., 1997. – 512 с. 86Гершунский Б.С. Философия образования: учеб. пос. – М.: Московский психолого-социальный институт, 1998. – 432 с. 87 Маркова А.К. Психология профессионализма. – М.: Знание, 1996. – 308 с. 88 Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя. – М.: Флинта, 1998. – 200 с. 89 Хеннер Е.К. Профессиональные знания и профессиональные компетенции в высшем образовании // Образование и наука. – 2018. – Т. 20, №2. – С. 9-31. 90 Demchuk А., Karavaeva Y., Kovtun Y. et al. Competencies, learning outcomes and forms of assessment: The use of Tuning Methodology in Russia // Tuning Journal for Higher Education. – 2015. – Vol. 3, №1. – P. 149-185. 91 Большой Российский энциклопедический словарь / под ред. А.М. Прохорова. – М.: Большая Российская энцикл., 2009. – 1887 с 92 Шишов С.Е. Понятие компетенции в контексте качества образования // Стандарты и мониторинг в образовании. – 1999. – №2. – С. 30-34. 93 Стайнов Г.Н. Педагогическая система преподавания общетехнических дисциплин. – М.: Педагогика-Пресс, 2002. – 200 с. 94 Вишнякова С.М. Профессиональное образование: словарь, ключевые понятия, актуальная лексика. – М.: Новь, 1999. – 535 с. 95 Деркач А.А. Акмеология: учеб. – М.: РАГС, 2002. – 650 с. 96 Герасименко Е.Н. Формирование специальных компетенций учителя начальных классов у студентов педагогического колледжа: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. – М., 2008. – 219 с. 97 Койнова Ю.В. Формирование профессиональной компетентности социальных работников в процессе вузовского образования: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08. – М., 1996. – 168 с. 98 Киричек К.А. Формирование профессиональной компетентности в области информационных технологий техников строителей: автореф. …. док. пед. наук: 13.00.08. – Ставрополь, 2010. – 25 с. 99 Браже Т.Г. Из опыта развития общей культуры учителя // Педагогика. – 1993. – №2. – С. 70-75. 100 Запрудский Н.И. Научно-педагогическое обеспечение повышения квалификации учителей естественно-математических предметов: науч. докл.: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. – Минск, 1993. – 36 с. 101 Молчанов С.Г. Профессиональная компетентность в системе повышения квалификации // Интеграция методической (научно-методической) работы и системы повышения квалификации кадров: матер. всеросс. науч.-практ. конф. – Челябинск, 2003. – Ч. 1. – С. 3-7. 102 Варданян Ю.В. Изучение психологии в вузе на основе модели субъекта педагогической компетентности // Письма в Эмиссия. Оффлайн. – 2009. – №5. – С. 1331. 103 Абильдина С.К., Иманбетов А.Н., Аяпбергенова Г.С. Professional training of future elementary school teachers // Абай атындағы Қазақ ұлттық университеті Хабаршысы. – 2019. – №4. – Б. 186-191. 104 Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения: учеб. пос. – Изд. 4-е, стер. – М.: Академия, 2010. – 304 с. 105 Павлютенков Е.М. Формирование мотивов выбора профессии. – Киев: Рад. школа, 1980. – 143 с. 106 Беличева С.А. Психологическое обеспечение социальной работы и превентивной практики в России.– М.: Социальное здоровье России, 2004. – 236 с. 107 Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы: монография. – М.: SvR-Аргус, 1994. – 207 с. 108 Вербицкий А.А. Контекст как смыслообразующая психологическая категория // Ежегодник Российского психологического общества: матер. 3-го всеросс. съезда психологов: в 8 т. – СПб.: СПбУ, 2003. – Т. 2. – С. 98-101. 109 Жуков Ю.М. Тренинг как метод совершенствования коммуникативной компетентности: дис. ... док. психол. наук: 19.00.05. – М.: МГУ им. М.В. Ломоносова, 2003. – 356 с. 110 Шмелев Н.Б. Формирование и развитие личности социального работника как профессионала: учеб. пос. – М.: Дашков и К, 2004. – 196 с. 111 Матвеева Т.А. Формирование профессиональной компетентности студентов технического вуза в условиях информатизации образования: автореф. … док. пед. наук: 13.00.08. – Нижний Новгород, 2008. – 47 с. 112 Кенжебеков Б.Т. Жоғары оқу орны жүйесінде болашақ мамандардың кәсіби құзыреттілігін қалыптастыру: 13.00.08: пед. ғыл. док. … автореф. – Қарағанды, 2005. – 40 б. 113Ферхо С.И. Формирование профессиональной компетентности учителей по использованию электронных учебных изданий в процессе обучения: автореф. … канд. пед. наук: 13.00.08. – Алматы, 2004. – 28 с. 114Оразбаева К.О. Ұлттық құндылықтар-педагогтің жаһандану құзыреттілігінің негізі ретінде // С. Торайғыров атындағы «Мәшһүр Жүсіп - әлемдік Ғаламат»: халық. ғыл.-практ. конф. матер. – Павлодар, 2013. – Б. 229-231. 115Тұрғынбаева Б.А. Мұғалімдердің шығармашылық әлеуетін біліктілікті арттыру жағдайында дамыту. – Алматы, 2005. – 208 б. 116 Колесникова Г.А. Профессиональная компетенция будущего учителя в процессе освоения вокально-хоровой музыки: автореф. … канд. пед. наук: 13.00.02. – Алматы, 2005. – 26 с. 117 Тұрсынова Ж.Ж. Формирование профессиональной компетентности студентов в условиях производственной практики на основе информационных технологий: автореф. … канд. пед. наук: 13.00.08. – Караганды, 2008. – 24 с. 118 Джандильдинов М.К. Студенттердің кәсіби-тұлғалық құзыреттіліктерін дамытудың педагогикалық шарттары: филос. док. ғыл. … дис. – Алматы, 2015. – 150 б. 119 Менлибекова Г.Ж. Социальная компетентность, сущность, структура, содержание // Высшая школа Казахстана. – 2001. – №4-5. – С. 153-159. 120 Барсай Б.Т. Болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің кәсіби-дидактикалық құзыреттілігін қалыптастырудың ғылыми-педагогикалық негіздері: 13.00.08: пед. ғыл. … дис. – Шымкент, 2010. – 50 б. 121 Елканов С.Б. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя: учеб. пос. – М.: Просвещение, 1989. – 189 с. 122 Пищулин В.Н. Формирование профессиональной компетентности специалиста экономического профиля в системе университетского образования: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. – М., 2006. – 148 с. 123Gómez-Rodríguez L.F. EFL Learners’ Intercultural Competence Development Through International News // GIST – Education and Learning Research Journal. – 2018. – Vol. 16. – P. 185-208. 124 Chan D., Nagami M. et al. New Perspectives on the Development of Communicative and Related Competence in Foreign Language Education. – Berlin; Boston: De Gruyter Mouton, 2018. – 395 р. 125 McGarr O., Gallchóir C. Exploring pre-service teachers’ justifications for one-to-one technology use in schools: implications for initial teacher education // Technology, Pedagogy and Education. – 2020. – Vol. 29(4). – P. 477-490. 126 Дырнаева Е.В. Формирование специальной компетентности будущих педагогов агроинженерного профиля в процессе профессионально направленного обучения физике: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. – Тольятти, 2008. – 240 с. 127 Кузина Е.А. Формирование специальных компетенций у будущих педагогов профессионального обучения в области дизайна: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08. – Чебоксары, 2010. – 222 с. 128 Федулова М.А. Формирование специальной компетенции будущих педагогов профессионального обучения: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02. – Екатеринбург, 2008. – 207 с. 129 Полях Н.Ф., Филиппова Е.М. Построение модели формирования специальной компетенции студентов - будущих учителей физики в условиях современного образования // Общество: социология, психология, педагогика. – 2016. – №3. – С. 95-97. 130 Сапиева М.С. Формирование специальной компетентности будущих учителей музыки в процессе инструментальной подготовки: автореф. ... канд. пед. наук: 13.00.08. – Астана, 2009. – 29 с. 131 Ибрагимов Г.И., Ибрагимова Е.М. Сущность и ведущие принципы концентрированного обучения // Инновации в образовании. – 2013. – №5. – С. 14-26. 132 Новиков А.М. Интеграция базового профессионального образования // Педагогика. – 1996. – №3. – С. 3-5. 133 Ayapbergenova G.S., Nurgaliyeva S.A., Bissembayeva N.A. et al. Development of project skills of future prımary school teachers at university // Science for Education Today. – 2020. – Vol. 10, №6. – P. 7-26. 134.Ayapbergenova G.S, .Aplashova A. Zh,. Bissembayeva N. A. et al. Assessment of the Development Level of Future Primary School Teachers’ Special Competences at the University // Journal of Siberian Federal University. Humanities & Social Sciences 2021.- 14(9),- P.1266–1276 135Аяпбергенова Г.С., Нургалиева С.А. и др. Структурно-содержательная характеристика понятия «специальная компетенция» // Modalități conceptuale de dezvoltare a științei moderne: colecție de lucrări științifice «ΛΌГOΣ» cu mater. conf. științ. și pract. internat. – Bucureşti, 2020. – С. 77-79. 136 Липенская И.А. Формирование специальных компетенций бакалавра (профиль «начальное образование»): дис. … канд. пед. наук: 13.00.08 – Самара, 2014. – 194 с. 137 Московская Н.Л. Формирование профессиональной компетентности лингвиста-преподавателя: дис. … док. пед. наук: 13.00.08. – Сходня, 2004. – 436 с. 138 Трофимов В.К. Философия: курс лекций: учеб. пос. – Ижевск: ФГБОУ ВО Ижевская ГСХА, 2016. – 396 с. 139 Педагогический энцикллопедический словарь / под ред. Б.М. Бим-Бад и др. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2002. – 528 с. 140 Дьюи Д. Демократия и образование / пер с англ. – М.: Педагогика-пресс, 2000. – 382 с. 141 Шацкий С.Т. Избранные педагогические сочинения: в 2 т. – М., 1980. – Т. 1. – 158 с. 142 Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. – Изд. 4-е, доп. – М.: Азбуковник, 2000. – 940 с. 143 Гальперин П.Я., Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. Введение в психологию. – М., 1976. – 150 с. 144 Коджаспирова Г.М. История образования и педагогической мысли: таблицы, схемы, опорные конспекты: учеб. пос. – М., 2003. – 224 с. 145 Сердюк М.Л. Метод проектов как средство развития творческих способностей учащихся (на примере образовательной области «Технология»): дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. – Киров, 2002. – 209 с. 146 Бурков В.Н., Новиков Д.А. Как управлять проектами: науч.-практ. изд. – М.: СИНТЕГ-ГЕО, 1997. – 188 с. 147 Полат Е.И. Метод проектов: типология и структура // Лицейское и гимназическое образование. – 2002. – №9. – С. 9-17. 148 Мосина М.А. Проектные технологии обучения иностранным языкам: монография. – Пермь, 2010. – 225 с. 149 Изотикова Т.Д. Подготовка будущего учителя к проектной деятельности в процессе изучения гуманитарных дисциплин: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08. – Брянск, 2006. – 252 с. 150 Симоненко В.Д., Иляева Л.М., Шипицын И.П. Проекты по техническому труду в V-VII классах // Школа и производство. – 1996. – №1. – С. 24-28. 151 Матяш Н.В., Симоненко В.Д. Проектная деятельность младших школьников. – М.: Вентана-Граф, 2014. – 192 с. 152 Ретивых М.В. Становление и развитие метода проектов в отечественной и зарубежной педагогической теории и практике // Вестник Брянского государственного университета. – 2008. – №1. – С. 23-30. 153 Аяпбергенова Г.С., Беисембаева Н.А., Ахмульдина А.Н. Возможности метода проектов в формировании специальной компетентности будущих учителей начальных классов // Вестник науки. – 2020. – Т. 3, №10(31). – С. 4-8. 154 Макаренко А.С. Педагогические сочинения: в 8 т. – М.: Педагогика, 1984. – Т. 7. – 400 с. 155 Чечель И.Д. Метод проектов или Попытка избавить учителя от обязанностей всезнающего оракул // Директор школы. – 1998. – №3. – С. 11-16. 156 Беспалько В.П. Проектирование педагогических систем // Проектирование в образовании: проблемы, поиски, решения: сб. науч. тр. – М.: ИЛИ РАО. 1994. – С. 28-31. 157 Заир-Бек Е.С. Основы педагогического проектирования. – СПб., 1995. – 324 с. 158 Безрукова В.С. Педагогика. Проективная педагогика: учеб. пос. – Екатеринбург: Деловая книга, 1996. – 342 с. 159 Муравьева Г.Е. Теория и технология обучения проектированию образовательного процесса: монография. – Шуя, 2005. – 104 с. 160 Радионов В.Е. Теоретические основы педагогического проектирования: дис. ... док. пед. наук: 13.00.01. – СПб., 1996. – 352 c. 161 Тряпицына А.П. Инновационные процессы в образовании // Инновационные процессы в образовании. Интеграция российского и западноевропейского опыта. сб. ст. – СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 1997. – 285 с. 162 Монахова Г.А., Монахов Д.Н., Прончев Г.Б. Проблемы российских учителей в гипер-информационном обществе // Представительная власть - XXI век: законодательство, комментарии, проблемы. – 2016. – №1-2. – С. 59-66. 163 Дридзе Т.М. Прогнозное социальное проектирование: теоретико-методологические и методические проблемы. – М.: Наука, 1994. – 304 с. 164 Филимонюк Л.А. Формирование проектной культуры педагога в процессе профессиональной подготовки: автореф. … док. пед. наук: 13.00.08. – Махачкала, 2008. – 41 с. 165Масюкова Н.А. Проектирование в образовании. – Минск: Технопринт, 1999. – 288 с. 166Сериков В.В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем. – М.: Логос, 1999. – 272 с. 167 Кларин М.В. Инновации в обучении. – М.: Наука, 1997. – 223 с. 168Цыплакова С.А. Обеспечение качества в высших учебных заведениях // Теоретические основы и инструментарий профессиологической экспертизы качества педагогического образования (для специалистов системы общего и профессионального образования): сб. науч. ст. – СПб., 2015. – С. 52-55. 169 Богословский В.А. Подходы к разработке нормативно-методического обеспечения реализации основных образовательных программ высшего профессионального образования. – М.: МГУ, 2009. – 75 с. 170 Тягунова Ю.В. Критерии качества проектирования основных образовательных программ высшего профессионального образования // Современные тенденции в науке: новый взгляд: сб. науч. тр. по матер. междунар. заоч. науч.-практ. конф.: в 9 ч. – Тамбов: Изд-во ТРОО «Бизнес-Наука-Общество», 2011. – Ч. 2. – С. 139-144. 171 Шамова Т.И. Актуальные проблемы управления образованием // Управление образованием. – 2009. – №1. – С. 5-8. 172 Абильдина С.К., Дюсембинова Р.К.,Аяпбергенова Г.С. Бастауыш оқытуда жобалар әдісін пайдалану. – Павлодар: ППУ баспасы, 2020. – 111 б. 173 Хмель Н.Д. Теория и технология реализации целостного педагогического процесса: учеб. пос. – Алматы, 2002. – 90 с. 174 Штофф В.А. Моделирование и философия. – М.: Наука, 1966. – 301 с. 175 Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. – М.: Высшая школа, 1980. – 368 с. 176 Афанасьев В.Г. Общество: системность, познание и управление. – М.: Политиздат, 1981. – 432 с. 177 Кожахметова К.Ж. Казахская этнопедагогика: методология, теория, практика. – Алматы: Гылым, 1998. – 317 с. 178 Нұрғалиева Г.Қ. Педагогиканық логикалық-құрылымдық курсы. – Алматы, 1996. – 126 б. 179 Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь. – М.: Академия, 2001. – 176 с. 180 Фисенко Т.И. Системно-деятельностный подход в реализации стандартов нового поколения // https://www.kreativ-didaktika.ru/bailainer-obuchenie/didakticheskii-tramplin/sistemno-dejatelnostnyi-podhod-v. 25.09.2019. 181 Леонтьев А.Н. Проблемы развитии психики. – Изд. 4-е. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1981. – 584 с. 182 Алексеев Н.А. Личностно ориентированное обучение: вопросы теории и практики: монография. – Тюмень: Тюмен. гос. ун-т, 1997. – 216 с. 183 Якиманская И.С. Личностно ориентированное обучение в современной школе. – М.: Сентябрь, 1996. – 96 с. 184 Тшанов А.Қ. Бапкер-оқытушының кәсіби-педагогикалық дайындаудың аксиологиялық тәсілі // Известия НАН РК. – 2010. – №3. – С. 105-107 185 Асадуллин P.M. Реконструкция педагогического образования: соединение фундаментального и прикладного знания // Педагогический журнал Башкортостана. – 2014. – №2(51). – С. 7-12. 186 Борытко Н.М. Методология и методы психолого-педагогических исследований: гуманитарно-целостный подход: учеб. – Волгоград, 2005. – 119 с. 187 Максакова В.И. Педагогическая антропология: учеб. пос. – М.: Академия, 2004. – 208 с. 188 Каган М.С. Человеческая деятельность: опыт системного анализа. – М., 1974. – 157 с. 189 Дочкина Т.В. Подготовка учителей к проектированию личностно ориентированного взаимодействия с учащимися: автореф. … канд. пед. наук: 13.00.08. – Волгоград, 2003. – 18 с. 190 Полонский В.М. Инновации в образовании (методологический анализ) // Инновации в образовании. – 2007. – №2. – С. 54-60. 191 Найн А.Я. О методологическом аппарате диссертационных исследований // Педагогика. – 1995. – №5. – С. 44-49. 192 Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития. – Казань, 1996. – 568 с. 193 Яковлев Е.В. Педагогическое исследование: содержание и представление результатов: монография. – Челябинск: РБИУ, 2010. – 316 с. 194 5В010200 – «Бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі» мамандығы бойынша: типтік оқу жоспары. – Алматы: Абай атындағы Қазақ Ұлттық педагогикалық университеті «Ұлағат» баспаханасы, 2016. – 3 б. 195 Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің Бұйрығы. Кәсіптік практиканы ұйымдастыру мен өткізу қағидаларын және практика базалары ретінде ұйымдарды айқындау қағидаларын бекіту туралы: 2018 жылдың 29 кыркүйекте, №521 бекітілген // https://adilet.zan.kz/kaz. 25.08.2019. 196 Тихомиров В.П. Мир на пути Smart Education: новые возможности для развития // Открытое образование. – 2011. – №3. – С. 22-28. 197 Гейхман Л.К. Интерактивное обучение общению. Подход и модель: монография. – Пермь, Изд-во госуниверситета, 2002. – 260 с. 198Руководство по критериальному оцениванию для учителей основной и общей средней школ: Учебно-метод. Пособие. / Под ред. О.И.Можаевой, А.С.Шилибековой, Д.Б.Зиеденовой. – Астана: АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», 2016. - 56 с. 199 NIS Play // http://play.nis.edu.kz/application/registration. 25.08.2019. 200 STEM зерттеу платформасы // http://makeathon.kazneuro. 25.08.2019. 201 Mektep бастауыш мектеп бағдарламасы // www.imektep.kz. 25.08.2019. 202 SMART community // http://smartedu.kz. 25.08.2019. 203 BilimAl.kz // https://www.bilimal.kz/. 25.08.2019. 204 Ломтатидзе О.В., Мылтасова О.В. Особенности использования методики «Изучение мотивов учебной деятельности студентов» (А.А. Реан, В.А. Якунина) при исследовании учебной мотивации // Психологический вестник Уральского федерального университета. – Екатеринбург, 2013. – С. 205-211. 205 Калягин В.А., Овчинникова Т.С .Логопсихология: учеб. пос. – М.: Академия, 2006. – 320 с. 206 Дорофеева О.И. Формирование диагностической компетентности педагогов в процессе дополнительного профессионального образования. – Вологда: Издат. центр ВИРО, 2013. – 161 с. 207 Рыбалко О.Я. Формирование умений организации самостоятельной работы с учащимися у будущих мастеров-педагогов // Интеграция в педагогике и образовании. сб. науч.-метод. работ. – Самара: Самарский индустр.-пед. колледж, 1994. – 241 с. 208 Вульфов, Б.З., Харькин • В.Н. Педагогика рефлексии Текст. / Б.З.Вульфов, В.Н.Харькин. М.: Магистр, 1999. - 111 с. 209 Әбенбаев С.Ш. Тәрбие теориясы мен әдістемесі: оқу құр. – Алматы: Дарын, 2004. – 152 б. 210 Цюпка В.П. Методика преподавания естествознания в начальных классах: учеб. пос. – Белгород: Изд-во БелГУ, 2006. – 172 с. 211 Турик Л.А. Дебаты: игровая, развивающая, образовательная технология. – Р-на-Д.: Феникс, 2012. – 188с. 212 Алипбаева Г.А., Нурова А.К. Қоршаған әлемді оқыту әдістемесі: оқу-әдіст. құр. – Қостанай: ҚМПУ баспасы, 2019. – 135 б. 213 Тихомирова В.Т., Садвакасова З.М., Мукашева А.Б. и др. Педагогическая практика студентов в школе. – Алматы, 2006. – 100 с. 214 Білім беруде жобалар әдісін қолдану: ЭЕМ бағдарлама/ құрастырғандар: Г.С.Аяпбергенова., С.К. Абильдина, М.Е. Койкенова; шыққан күні. 20.01.21.- 61 б. 215Уитмор Д. Коучинг высокой эффективности / пер. с англ. – М.: Междунар. академия корпор. управл. и бизнесв, 2005. – 168 с. 216Болюбаш Я.Я., Булах И.., Мруга М.Г. и др. Педагогическое оценивание и тестирование: правила, стандарты, ответственность: науч. изд. – Киев: Мастер-класс, 2007. – 272 с. 218 Воронов И.А. Эксперимент и методы обработки многомерных данных в исследованиях с применением SPSS: медико-биологические исследования, психология, физическая культура и спорт: учеб. пос. – СПб., 2008. – 100 с. ҚОСЫМША А Авторлық куәлік жүктеу/скачать 4.5 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|