Критерии оценивания коммуникативных навыков по разъяснению медицинских манипуляций



бет15/21
Дата31.01.2023
өлшемі345.33 Kb.
#468970
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   21
medicinskoe-intervyyu

Воспитательная: Воспитание у студентов доброжелательного отношения к пациентам, чувства эмпатии.
Межпредметные связи:
Обеспечивающие: Все клинические дисциплины
Обеспечиваемые: Общая психология. Социальная психология. Медицинская психология.
Наглядные пособия: диапозитивы
Раздаточный материал: Ситуационные задачи, тесты, упражнения.
Технические средства обучения: проектор
Учебные места: кабинет
План занятия

  1. Организационный момент – 5 минут

  2. Актуальность темы – 5 минут

  3. Актуализация базовых знаний – 12 минут

  4. Организация и управление учебно – познавательной деятельностью студентов – 180 минут

  5. Контроль усвоения знаний и умений – 45 минут

  6. Подведение итогов – 19 минут

  7. Домашнее задание – 3 минуты

Содержание занятия.

№ п\п

Элементы занятия, учебные вопросы и методы обучения.

Время. мин

Добавления, изменения, замечания

1

Организационный момент:
-преподаватель приветствует группу;
- преподаватель отмечает готовность студентов к занятию (наличие тетрадей, дневников практики)
- преподаватель отмечает отсутствующих;
- сообщается тема, цель занятия, его план

5

С целью создания рабочей обстановки

2

Актуальность темы занятия. Хорошее общение важно для успеха сестринского ухода. У пациентов могут быть самые различные потребности в общении. Им может требоваться совет, утешение, консультация или социальный контакт. То, насколько сестра способна удовлетворять эти потребности, зависит от ее навыков общения и опыта.

5

Продолжить формирование понятия навыки общения.

3

Актуализация базовых знаний. Входящий контроль. Диктант терминов

12

Цель - выявления уровня подготовленности студентов. Прилож. №5

4
4.1.

4.1.2.
4.2.


4.2.1.


Организация и управление учебно-познавательной деятельностью студентов

- Семинар, студенты читают и обсуждают рефераты


Перерыв
Продолжают читать и обсуждать рефераты


Практическая часть


Самостоятельная работа студентов
- проведение психологических тестов:
«Умеете ли вы слушать?»
«Умеете ли вы общаться?»
Перерыв
Работа с дидактическим материалом «Рекомендации для правильного общения с пациентом»
- виды вопросов;
- вербальные и невербальные компоненты поведения человека;
- диапозитив «Позы и жесты» характеризующие психическое состояние человека
Просмотр фильма «Язык жестов»

25


5
25
20
5
45

Цель-обобщить, систематизировать теоретические знания.
выявить уровень самостоятельности в добывании знаний
Студенты определяют свои коммуникативные способности
Предлагаются психологические тесты
Приложение №8
Приложение №9

Материал по рекомендациям


Приложение №10


Приложение №11






Перерыв

5




4.2.2.

На данном этапе практического занятия студентам предлагаются конкретные ситуации, которые решаются и записываются в тетрадь. Студенты делятся на пары для работы с упражнениями.
Выполнение упражнений:
-«Понимание смысла и построения предложений»
- «Вербальная и невербальная коммуникация»
- «Тренировка памяти»

Перерыв


45

Цель- отработка навыков общения.
Упражнения прилагаются.
Приложение №12

5

Контроль усвоения темы. Студенты решают ситуационные задачи, комментируют ответы

45

С целью определения уровня учебного материала. Ситуационные задачи
Приложение №13

6

Подведение итогов:
Почти все люди общаются с момента рождения и говорят, начиная с раннего детства. Однако сравнительно немного людей осознает сколько времени они общаются бессознательно, а сколько преднамеренно. И это же относится к медикам. На больного человека может оказать влияние общение, которое они получают со стороны сестер. Эффективное общение играет очень важную роль в уходе за людьми с нарушениями здоровья. Для того, чтобы осуществлять максимально полезное общение с пациентами в моменты, когда они могут быть расстроены, сердиты, подавлены или испытывают иные физические или психологические трудности в отношении коммуникации, требуются умения и знания. Полученные знания и умения помогут осуществлять качественный уход за пациентом. Важно продолжать обучение и работу в этом направлении.

19

Слово преподавателя

10

Домашнее задание:
Подготовится к занятию по теме: «Психология проведения сестринских манипуляций»

3

Психология для средних медицинских учреждений О.И. Полянцева стр. 234 Лекционный материал



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   21




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет