Коучинг сабақтың тақырыбы
|
Оқыту мен оқудағы – көшбасшылық
|
|
|
|
|
1
|
Жалпы мақсаты
|
Оқыту мен оқу үдерістеріндегі маңызды проблемалар мен құндылықтарды зерделеу арқылы инновацияға негізделген диалогтік үдерісті қалыптастыра отырып, көшбасшылыққа жетелеу.
|
2.
|
Мұғалімдер үшін оқу нәтижелері
|
Мұғалім жаңа технологияларды сынақтан өткізеді, бағалайды,талқылайды,дамытады
Оқытуда қолайлы жағдай жасау арқылы оқудың жоғары мәдениетті деңгейін орнатады
Білім берудің қажетті ауқымын стандартты жетілдірумен шектемей, одан әрі кеңейтеді
Оқушыларды оқу үрдісіне тартып, бағыттап бағдар бере алады
Оқушыны көшбасшылыққа жетелейді,үлкен
топтарға көшбасшылыққа ұмтылуға бағыттайды
|
3
|
Сабақта туындаған негізгі идеялар
|
жұмыстанады
Білім және сыни тұрғыдағы жұмысты жинақтау
үдерісі әрдайым үздіксіз дамып жататын үрдіс еке
нін ұғынады
|
4
5.
|
Топқа бөлу
Тапсырмалар
Ротация
|
1.Көктемді,гүлді жақсы көретін адам.
2.Велосипед тебе алатын адам.
3.Ешқашан жұмыстан кешікпейтін адам.
1. «Шыңғыс» сөзіне ассоцация жасау,осыдан «Көшбасшы» ұғымын шығарып алу
.
2.Шыңғысхан туралы аңызды «Бағытталған оқу» әдісімен оқу.Белгілі жерлерде тоқтап,әрі қарай... деп,мұғалімдердің жалғастыруын сұрау.
Тапсырма
1.Аңызды өздеріне аяқтату.(Егер мен жазушы болсам...) Тақырыпқа байланысты мақалдар.
2.13 ғ.мен 21ғ көшбасшысына венн диаграммасы.
3.Егер мен көшбасшы болсам...(эссе)
Мектепте кімді көшбасшы деп санайсыз?
Мұғалім көшбасшылығының табысты болуының маңызды факторы болып табылатын қарым-қатынастың төрт түрінің маңызын ашып көрсету.
1.Құрметтеу(басқаның пікірін тыңдау және құрметтеу)
2.Жеке қарым-қатынас(кәсіби өзара қарым-қатынасты қолдайтын орнықты жеке қарым-қатынас)
3.Құзіреттілік(басқалармен өзара қарым-қатынас барысында күтілетін нәтижеге қол жеткізе білу)
4.Адалдық(өзара сенімді және шынайы қарым-қатынас)
І- топ . Көшбасшылық қабілеттердің өлшемдері
ІІ- топ . Көшбасшылық қандай жеке қабілеттерімен
ерекшеленеді. (20 мин)
2.2 Тест- сауалнама. Адамның тұлғалық қасиетін анықтау(психолог-ғалымы И.Панарин)
|
