Учебное пособие для студентов филологических факультетов, университетов и пединститутов 3-е издание Москва · 2002
жүктеу/скачать 5.31 Mb. Pdf көрінісі
|
| Глава V. Язык и языки
отдельных звуков, видно из таких примеров, как переход кв в n в четырех языках, правда родственных, но довольно далеких друг от друга, — греческом, бритском, умбрском и румынском... ос- лабление н в конце слога в глухой носовой звук во французском, церковнославянском и, вероятно, древнеперсидском» 1 . Еще боль- шие трудности возникают в связи с изучением лексики. Из того, что в финском языке много индоевропейских слов, никак не следует, что он относится к числу индоевропейских, точно так же как наличие большого количества слов семити- ческого происхождения в современном персидском языке не может поколебать индоевропейского характера этого последне- го. Лексика сравнительно легко заимствуется (гл. I). Поэтому для определения родства языков важно учитывать не лексику вообще, а лексику исконную, принадлежащую к древнему фон- ду языка. Современное английское прилагательное bad означает «пло- хой», но и современное персидское bad имеет такое же значе- ние и такую же форму. Создается впечатление, что это одно и то же слово, попавшее в разные языки из одного источника. В действительности это не совсем так. Английское bad через фор- му средне-английского bade восходит к англосаксонскому boed- del — «изнеженный», «слабый», тогда как персидское bad про- исходит из более старого vat — «плохой». Если бы не была известна история этих слов в двух названных языках, можно было сделать ошибочное заключение 2 . Совсем иное соотношение складывается между французским существительным ouaille — «духовный сан священника» и ла- тинским ouicula — «овечка». По смыслу эти слова сейчас кажут- ся совсем не связанными. Между тем в действительности пер- вое возникло из второго. Дело в том, что прихожане христианской церкви часто сравнивались с овцами, а священник — с пасты- рем. Это сравнение определило развитие латинского ouicula. К тому же в старом французском языке, как и во многих совре- менных его диалектах, ouaille еще сохраняет значение «овцы». Фонетический же переход ouicula > auaille закономерен, если учесть одновременную замену суффиксов: eille > aille. Таким образом, одинаковые по смыслу и форме английское bad и персидское bad не имеют общего источника, между тем 1 Корш Ф. Способы относительного подчинения. Глава из сравнительного синтаксиса. М., 1877. С. 9. 2 Pisani V. Parent é linguistique // Linqua. 1952. N 1. P. 7; Horn P. Grundriss der neupersischen Etymologie. Strassburg, 1893. S. 44. 447 как очень непохожие по смыслу и различные по форме латин- ыское ouicula и французское ouaille непосредственно связаны общим происхождением. Следовательно, установление родства тех или иных слов или форм требует учета разных факторов, хорошего знания матери- ала и понимания особенностей самого сравнительно-истори- ческого метода исследования. Генеалогическая классификация (иногда ее называют генети- ческой) принадлежит к наиболее разработанным классифика- циям языков мира. При всем своем большом научном значении она, однако, распределяет различные языки лишь по одному признаку — по признаку их происхождения. Генеалогическая классификация тем самым мало проясняет вопрос о синхрон- ном соотношении языков мира, о сходствах и различиях между генетически неродственными языками. Между тем науку инте- ресует не только историческое формирование языковых семей, но и то, в каких взаимоотношениях находятся современные язы- ки, распространенные по всему миру. На этот вопрос стремится дать ответ типологическая, или морфологическая, классификация языков, которой был посвя- щен специальный раздел в гл. III (с. 384 и сл.). Необходимо от- метить, что за последнее время интерес к типологической клас- сификации значительно увеличился, в особенности в связи с поисками так называемых языковых универсалий — признаков, которые оказываются общими у самых различных языков мира, независимо от их исторического происхождения. Возвращаясь к генеалогической классификации, необходи- мо подчеркнуть, что она предполагает последовательное приме- нение сравнительно-исторического метода. Уже Маркс и Энгельс высоко оценили значение этого мето- да, впервые примененного к изучению языков в первой четвер- ти XIX столетия датским ученым Р. Раском, немецким лингви- стом Ф. Боппом и русским филологом А. Востоковым. Критикуя положения Дюринга, в том числе и его лингвистические пред- положения, Энгельс подчеркивал, что стремление Дюринга лик- видировать преподавание древних и новых языков и при этом построить обучение лишь на знании «материи и формы родного языка» глубоко ошибочно. Опровергая эти взгляды, Энгельс показал, что «“материя и форма родного языка” становятся по- нятными лишь тогда, когда прослеживается его возникновение и постепенное развитие, а это невозможно, если не уделять вни- мания, во-первых, его собственным омертвевшим формам и, 2. Классификация языков по их происхождению |