(К)
Размышление. Метод «Мозговой штурм».
|
Учитель задает ученикам следующие вопросы и показывает рисунки с интерактивной доски.
Учащиеся делятся своими идеями и отвечают, что они узнали коллективно.
Ученики смотрятна изображения на интерактивной доске и отвечаютна вопросы
учителя.
|
На рис. 1 показаны дедушка с внуком. Как вы
думаете, о чем они говорят? Кто в вашей семье
рассказывает о Родине, родной земле? Создавали ли вы
Scratch диалог между персонажами?
|
Учитель оценивает учеников
с учетом их активности, используя метод
«Фейер верк».
|
Учебник Рабочая тетрадь
|
|
Цель: размышляет в соответствии со своими знаниями в письменной или устной форме о какой-либо информации (информация, проблема, вопрос).
Эффективность: развивается мышление ученика посредством ответа на поставленные вопросы, изучения проблемы, выражения своих мыслей. Они должны свободно высказывать свое мнение, не подвергаться критике, можно как записывать на бумаге, так и выражать в устной дискуссии.
После того, как ученики ответят на вопросы и проведут групповое обсуждение, учитель вводит тему урока, знакомит с целью и критериями оценки с интерактивной доски.
|
Середина урока 8-30 мин
ІІ. Раскрытие смысла (актуализа-
ция знаний).
|
Достарыңызбен бөлісу: |
