Дипломдық ЖҰмыс мaмaндық 5В011200 «Химия» Пaвлодaр, 2021 Білім жәнe ғылым министрлігі Қaзaқстaн Рeспyбликaсы
Тақырып бойынша дағдыларды дамыту
жүктеу/скачать 143.08 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Б) міндеттерді шешу.
| Тақырып бойынша дағдыларды дамыту.
Үй тапсырмасын сұрағаннан кейін семинар басталады. Әдетте, тақырыпты зерделеу кезінде нақты зерттелген материалды көрсететін нақты тапсырмаларды орындау қажет. Мысалы, 9-сыныпта, содан кейін 11-сыныпта "шекті көмірсутектер" тақырыбын зерттеген кезде изомерлер, гомологтар, алкандардың номенклатурасы, изомерлердің формулаларын құра білу, генетикалық байланысты жүзеге асыру сияқты ұғымдарды көрсету керек, көбінесе семинарлық сабақтар бірнеше сабаққа созылады. Мұнда студенттер органикалық химияны енді ғана үйреніп жатқандықтан, бұл сұрақтар толығымен игерілгенге дейін жұмыс істеу керек. Алкандардың изомериясы мен номенклатурасын мүмкіндігінше жақсы меңгеру үшін күнтізбелік жоспарлаудан артта қалған дұрыс деп санаймын. Органикалық химия курсында оқу жылы ішінде екінші және үшінші сұрақтарда мен келесі тапсырмаларды беремін: атауы бойынша құрылымдық формуланы құрыңыз, және, керісінше, осы формула бойынша органикалық заттарды атаңыз. Осы екі тапсырма үшін бөлек баға қойылады. Сондай – ақ, 8-11 сынып аралығындағы барлық сынақтарда генетикалық байланысты жүзеге асыру (8-10 сыныптар – бейорганикалық қосылыстар сыныптары үшін, 11 сынып-органикалық қосылыстар және аралас). Бұл, әрине, қажет, өйткені химияда ең бастысы-заттардың химиялық қасиеттерін білу, Химиялық реакциялар теңдеулерін жазу мүмкіндігі. Генетикалық байланысты жүзеге асыру үшін үшінші баға қойылады. Б) міндеттерді шешу. Және, ақырында, есептегі соңғы мәселе міндет болады. Егер сынаққа 10 сұрақ кірсе, онда сәйкесінше он түрлі тапсырма беріледі. Мен тест тапсырмаларын келесідей таңдаймын: біріншіден, бағдарламалық материалға сәйкес жаңа ғана зерттелген тапсырмалар болуы керек, сонымен қатар бұрын зерттелген тапсырмалар беріледі. Бұл студенттер, біріншіден, тапсырманың түрін анықтай алатындай етіп жасалады (көптеген студенттер үшін бұл тіпті проблема), екіншіден, дұрыс шешім табуға мүмкіндік береді. Сынаққа дайындық кезінде біз сынақта болатын тапсырмаларға ұқсас барлық міндеттерді шешеміз. Сонымен қатар, біз оларды билеттердің нөмірленуіне сәйкес нөмірлейміз. Бұл сынақтағы әлсіз оқушылар тапсырмаларды шешуі үшін арнайы жасалады. Егер студент "жақсы" немесе "өте жақсы" деген баға алғысы келсе, дәптерлерді пайдалануға тыйым салынады. Бірақ егер студент әлсіз болса, оған бұл пән үлкен қиындықпен беріледі, содан кейін Мен өз жазбаларымды қолдануға рұқсат етемін, бұл жағдайда жалғыз шарт-оқушы "қанағаттанарлық" деген бағаны ала алмайды. Оқушылар бұл туралы міндетті түрде біледі. Сонымен, жалпы алғанда, оқушы 3-4 баға алады. Өздеріңіз білетіндей, бақылау жұмысы үшін біреу қойылады. Неліктен мен жауаптарды бағалауды ұсындым? Біріншіден, студент мәселелерді жақсы шеше алады, бірақ теориялық жауапқа дайын емес. Немесе керісінше, оған тапсырмалар берілмейді немесе басқа мәселелерде қиындықтар болады. Алынған бағаларға қарап, екеуін де көреміз, мен және ол не нәрсеге назар аудару керек, оған қосымша жұмыс істеу керек, жұмыс істеу керек. Сонымен қатар, Мен әрқашан жаман бағаларды түзетуге мүмкіндік беремін (бір рет, әйтпесе ол шексіздікке жетуі мүмкін). Оқушы жақсы да, жаман да бағалар алды делік немесе қандай да бір сұраққа жауап бере алмады делік. Бұл жағдайда ол нашар баға алған материалды ғана қайта береді. Мұндай тәжірибе іс-әрекеттегі өзінің тиімділігін көрсетті. 8-9 сынып оқушылары үшін Мен, әдетте, әртүрлі күрделілік дәрежесіндегі сараланған тапсырмаларды дайындаймын. Мысалы, 9-сыныптағы химия курсында Тотығу реакциялары мен ион алмасу реакцияларын зерттегеннен кейін студенттерге электронды тепе-теңдік теңдеулерін және иондық түрдегі теңдеулерді студенттер қосылыстар сыныптары арасында генетикалық байланыс орнатқан кезде немесе заттардың химиялық қасиеттерін жазу кезінде және т.б. Мұндай талаптар жұмысты "жақсы" және "өте жақсы"орындау кезінде ғана қолданылады. "Үштік" алу үшін химиялық реакциялардың теңдеуін молекулалық формада жазу жеткілікті. жүктеу/скачать 143.08 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|