Дипломдық ЖҰмыс мaмaндық 5В011200 «Химия» Пaвлодaр, 2021 Білім жәнe ғылым министрлігі Қaзaқстaн Рeспyбликaсы
В) практикалық және зертханалық жұмыстар
жүктеу/скачать 143.08 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Г) Сынақ. Сыныптан тыс жұмыстар
- Қорытындылар
| В) практикалық және зертханалық жұмыстар.
Теориялық курсты, семинарлық сабақтарды пысықтап, пысықтағаннан кейін оқушылар бағдарлама бойынша талап етілетін эксперименттік тур орындайды. Жасыратыны жоқ, практикалық жұмыстар оқушылардың химия пәніне деген қызығушылығын оятады. Г) Сынақ. Сыныптан тыс жұмыстар Тақырыпты зерттеудің соңғы кезеңі-сипаттамасы жоғарыда келтірілген жұмыс. Оқушылар химияны ынталы, берік, жеткілікті жоғары деңгейде білуі үшін оқу және тәрбие процестерін біріктіру қажет. Тек теориялық курсты оқу материалды жаттауға, жаттауға әкеледі. Осыған байланысты, 9-11 сыныптарда қосымша (қосымша) сабақтар өткізіледі, онда тақырыптар, мысалы, Д.И. Менделеевтің химиялық элементтерінің периодтық заңы, атомның құрылымы, атомдағы электрондардың күйі, заттардың қасиеттері егжей-тегжейлі зерттеледі, аралас есептер шешіледі. Сонымен қатар, дарынды балалармен қосымша сабақтар өткізіледі, онда біз, әдетте, олимпиадалық мәселелерді шешеміз (аудандық және облыстық). А) сонымен қатар, қосымша материалдарды зерттеу үшін Мен осындай танымал әдісті, эссе жазуды, тақырып бойынша ең жақсы реферат конкурсын қолданамын. Б) оқушылар қосымша әдебиеттерді оқиды, кітапханада жұмыс істейді. Жылына бір рет химия онкүндігі өткізіледі. Оқушылар газеттер салады, химиялық викториналарға қатысады, пән бойынша сыныптан тыс іс-шаралар, ғылыми конференциялар өткізеді. Химия онкүндігіне белсенді қатысқаны үшін де бағалар қойылады. Оқушылардың жоғары баға алуға қосымша мүмкіндігі бар. Мұның бәрі жалпы рейтингке әсер етеді. В) ғылыми жобалар - бұл химияны тереңірек зерттеуге қосымша ынталандырудың бірі. Ғылыми жобаларды негізінен 10-11 сынып оқушылары міндетті түрде орындайды. Ал 8-9 сынып оқушылары-қалауы бойынша. Ғылыми жобалар конкурсының қорытындысы бойынша жеңімпаздар анықталады, бұл қосымша ынталандыру болып табылады. Г) мектептің гранттық жобалық қызметіне қатысу. Біздің мектепте әртүрлі донорлар қаржыландыратын жобалық қызмет белсенді жұмыс істейді.Бүгінгі таңда Сорос-Қазақстан қоры қаржыландыратын "дені сау ұлт-дені сау болашақ үшін"гранттық жобасы жүзеге асырылуда. Осы жоба аясында оқушылар үлкен практикалық және ағартушылық жұмыс жасады . "Химия және антибиотиктер", "химия және алкоголь","Химия және есірткі" жобалары - бұл оқушылардың жұмыстарының толық тізімі емес.олар міндетті түрде олардың рейтингінде ескеріледі. Қорытындылар Мәселе бойынша әдебиеттерді зерттеуге сүйене отырып, дәстүрлі бағадан айырмашылығы, рейтингтік бағалау оқушының білім деңгейін саралауға бағытталған, әр оқушының оқу материалын игерудегі шамалы өзгерістерді байқауға мүмкіндік береді деп қорытынды жасауға болады. Рейтинг оқу жылы ішінде оқушылардың жұмысын ынталандыруға мүмкіндік береді және оқыту сапасын бағалауға бірдей көзқарасты қамтамасыз етеді, яғни дәстүрлі бес балдық бағалау жүйесімен қол жеткізуге болмайтын білім диагностикасының объективтілігін қамтамасыз етеді. Сондай-ақ бағалаудың рейтингтік жүйесі пәнді нақтылауға мүмкіндік береді және оның еңбегінің нәтижелерін объективті бағалауға мүмкіндік береді, бұл оның кәсіби деңгейінің өсуіне ықпал етеді. Рейтинг технологиясы қазіргі уақытта біздің елімізде негізінен жоғары оқу орындарында кеңінен қолданылады. Білімді бағалауды жетілдірудің балама бағыттарының бірі-рейтингтік бағалау жүйесі, ол жалпы түрде студенттердің ағымдағы жұмыстарды немесе үнемі жүргізілетін бақылау шараларын орындау үшін жинақталған бағаларын есепке алуға негізделген.Дәстүрлі бағадан айырмашылығы, рейтингтік баға оқушының білім деңгейін саралауға бағытталған. Бұл әр оқушының оқу материалын игерудегі шамалы өзгерістерді байқауға мүмкіндік береді, оқу жылы ішінде оның жұмысын ынталандыруға бағытталған және оқу сапасын бағалауға бірдей көзқарасты қамтамасыз етеді, яғни. білім диагностикасының объективтілігі. жүктеу/скачать 143.08 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|