Дипломдық жұмыстың өзектілігі
particularly good, so-so, brilliant, mildly amusing, a bit boring, quite good, pretty good, superb, quite funny, fabulous, great
жүктеу/скачать 260.77 Kb.
|
| Awful, dreadful, not particularly good, so-so, brilliant, mildly amusing, a bit boring, quite good, pretty good, superb, quite funny, fabulous, great.
Әр оқушыдан сөздіктен осы сөзді тауып, шкала бойынша оның орнын анықтауды сұраймыз. Топтарда талқылау барысында бірыңғай нұсқаны әзірлеу қажет. Дұрыс нұсқа дәптерге жазылады және тақтада көрсетіледі. Бастауыш мектепте ауызша және жазбаша түрде шет тілінде қарым-қатынас негізі қаланады. Бұл ретте оқу уақытының елеулі бөлігі сөйлеу, графикалық, орфографиялық, лексикалық және грамматикалық дағдыларды қалыптастыруға жұмсалады. Бастауыш мектепте ағылшын тілі лексикасын оқытудың ерекшеліктеріне тоқталғымыз келеді. Лексика-сөздердің жиынтығы (белгілі бір тілдің сөздік қоры). Адам өз сөйлеу тәжірибесінде, ауызша және жазбаша түрде қолданатын сөздер оның белсенді сөздік қорын құрайды. Лексиканы оқыту ағылшын тілін меңгерудің бастапқы кезеңінде ең негізгі орын алатынын ескере отырып, мұғалімдер өздерінің еңбектерінде лексикалық әдісті белсенді қолдану тиіс. Балаларды дұрыс айту және дұрыс қолдана білуге арналған жаттығулары шаршатпауы үшін және де сабақтың көңілді әрі қызықты өтуі үшін лексикалық жаттығулар ойын түрінде қолданылады [68, 45-53б.]. Ағылшын тілін ерте оқыту мәселесі бүкіл әлемдік көп деңгейлі тілге және мәдениетке деген қызығушылықты туғызу үшін тамаша мүмкіндіктер жасайды және коммуникативтік тіл ерекшелігін дамытуға ықпал етеді. Сонымен қатар баланың ойлауына, танымына және есте сақтауына әсерін тигізеді. Балаларға жас ерекшеліктеріне сай тілді меңгеріп, басқа халықтың мәдениеттерін әрі дүние жүзі мәдениетіне жол ашуға мүмкіндік береді. Сондықтан да бүгінгі өскелең уақыт талабына сай білім беруді одан әрі жетілдіру мәселесі толассыз, үздіксіз күн сайын өзгеріп тұрған әлеммен бірге жүрері анық [69, 98б.]. Балаға шет тілін үйретпес бұрын, сіз оны психологиялық түрде осы тақырыпқа үйретуге дайынсыз ба? Өз уақытында Л.Н. Толстой былай деп жазды: «Балаларға психикасын үйренуге дайын болғанда ғана үйретіңіз». Сондықтан, барлық балаларға шет тілін үйретуді бастайтын жасты нақты анықтау мүмкін емес, өйткені оның шеберлігіне арналған психологиялық алғышарттар әртүрлі балаларда әр түрлі болады. Көрнекілік оқу коммуникациясы процесінде өзге тілді орта әлемін үлгілейді, оқушылар тілде сөйлей бастайды және әрекет ете бастайды нақты шындық жағдайларымен ұқсас жағдайлар жасайды. Көрнекілікті қолдану баланың назарын сабаққа тартады, оны сөйлеуге ынталандырады,сабақты жарқын, қызықты етеді.Практикалық тәжірибе негізінде ағылшын тілі сабағында көрнекілік тәсілдері оқушыларға тілдік материалды аса мағыналы және үлкен қызығушылықпен меңгеруге көмектеседі деп сенімді айта аламыз. [70, 159б.]. жүктеу/скачать 260.77 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|