Дірістер жинағы дәріс- 1 Тақырыбы: Ғылыми зерттеу жұмысын ұйымдастыру және жоспарлау

1. 
   Зерттеу жұмысының мақсатын анықтау?
   
2. 
   Жұмыстың міндеттерін түзу жолдары?
   
3. 
   ҒЗЖ жоспарлау принциптері?
   
4. 
   ҒЗЖ жоспарлау типтері?
   

1.Пошаев Д.Қ. Ғылыми – педагогикалық зерттеу негіздері Шымкент, 2003.

1. 
   Зерттеу объектілерін анықтау.
   
2. 
   Зерттеу әдістері.
   

Зерттеу көздері. Қазақстан Республикасының “Білім туралы” Заңы, ҚР Конституциясы, қаулы-қарарлары, философтардың, психологтардың, педагогтардың материалдары,; Қазақстан Республикасы орта білім мемлекеттік стандарты; Жоғары педагогикалық оқу орындарының, кәсіби оқыту орындарының оқу жоспарлары, бағдарламалары мен оқу –тәрбие процесі.

• 
  алғашқыда, тәжірибелі оқытушылар, оқыту шеберлерінің озық тәжірибелік элементтерін анықтау;
  
• 
  алынған тәжірибеге обьективті баға берерлік критерийлерді және тәсілдерді таңдау;
  
• 
  осы критерийлер және тәсілдер арқылы олардың тиімділігін анықтау;
  
• 
  теориялық тұрғыдан тәжірибені дәйектеу және оны жетілдіру;
  
• 
  жетілдірілген тәжірибені эксперимент тұрғысынан тексеру;
  
• 
  алдыңғы тәжірибелермен салыстырарлық оның оқу-тәрбие мазмұнындағы тиімділігін анықтау;
  
• 
  таңдалып алынған тәжірибеге сипат бере отырып, оны қалыптасқан тәжірибеден ерекшелігін анықтау, оған ғылыми-педагогикалық сипат беруді ұсынады.
  

Тәжірибелерді талдау жасауда бақылау, әңгімелесу, анкета, әртүрлі құжаттарға талдаулар және т.с.с. әдістер жиынтығын пайдалануға болады. Мұның ішінде өте мұқият дайындықты, әзірлеуді анкета мазмұны қажет етеді. Оларды дайындау барысында:

• 
  сенімді ақпарат бере алатын, зерттелетін құбілісқа нақтылы сипаттама беретін сұрақтарды таңдай білу;
  
• 
  тура және жанама сұрақтар ескерілуі;
  
• 
  сұрақтарды түзгенде жауапқа бағдар берілмеуі;
  
• 
  сұрақтың екі жақтылай мәні болмауына;
  
• 
  жабық сұрақтары шектеулі анкеталар және респонденттің өз пікірін білдіруге мұрсат берерлік сұрақтардың түзілуіне;
  
• 
  алдын-ала сұрақтардың жауап беруге ыңғайлы, жеңілдіктерін бақылауға байланысты жағын респонденттермен жұмыс жүргізуге және осының негізінде ішінара өзгерістер жасауға назар аудару керек.
  

Химия бағыты бойынша барлық ғылыми-зерттеу жұмыстары белгілі – бір объект немесе объектілерді зерттеу арқылы жүргізіледі. Объектілер ретінде: штамм, сорт, түр немесе популяция, биоценоз, флора фауна немесе белгілі-бір аймақ, территория, топырақ су немесе атмосфера т.б болуы мүмкін. Объектілерді сипаттау барысында морфометерлік көрсеткіштер; көлемі, салмағы, физика-химиялық сипаты, таралу аймағы, климаттық жағдайы мен зерттеу аймағының картасы, схемасы келтірілуі мүмкін.