Ребенок и природа, Искусство: изобразительная деятельность (рисование).
Интегрированное.
Тема: «Пришла зима»
|
Формировать представления о характеристиках зимнего сезона: холодно, солнце светит редко и не греет, дни короткие, а ночи длинные, голодно зверям и птицам. Развивать умения строить композицию рисунка, передавать колорит зимы; содействовать развитию творческого воображения, фантазии. Воспитывать уверенность, интерес к рисованию, познавательное отношение к миру природы
|
1. Сюрпризный момент: Королева Зима предлагает отгадать загадку.
2. Дидактическая игра «Назови правильно» (дети называют приметы и признаки зимы).
3. Дидактическая игра «Что принесла зима?» (детям предлагается из схем-моделей выбрать те, изображения на которых соответствуют зиме, объяснив свой выбор).
4. Дидактическая игра «Хорошо - плохо» (Королева Зима задает вопросы: Чем полезна зима? Чем опасна зима?)
5. Зима обобщает ответы детей (Солнца почти не видно. Метут метели, трещат морозы. Все звери и птицы в лесу попрятались. Бродят только волк и лиса. Голодно в лесу. Дни короткие, а ночи длинные. Нужно набраться терпения, чтобы долгую зиму пережить, ведь она только началась).
6. Зима задает вопросы: Какое настроение вызывает у вас приход зимы? Что можно нарисовать на зимнюю тематику? Какие цвета характерны для зимней погоды: теплые или холодные?
7. Зима предлагает выбрать детям материал для рисования и нарисовать картину о зиме.
8. Рассматривание работ.
9. Подведение итогов занятия
|
Схемы-модели на зимнюю
тематику.
Тонированные листы бумаги, гуашь.
Репродукции зимних пейзажей.
Загадка
Наступили холода,
Обернулась в лед вода.
Длинноухий зайка серый
Обернулся зайкой белым.
Перестал медведь реветь:
В спячку впал в бору медведь.
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает? (Зима).
[28, с. 60]
|
