Искусство: изобразительная деятельность (конструирование из бумаги)
Тема: «Елочка в снегу»
|
Формировать умения конструировать по образцу из бумаги, выполнять объемные поделки в технике оригами; дополнять свою работу выразительными средствами: ватой или белой гуашью. Развивать мышление, глазомер, творчество. Воспитывать интерес к ручному творчеству.
|
1. Создание проблемной ситуации: пришел зайчик с просьбой помочь ему спрятаться в лесу зимой. Вопрос: как ему помочь?
2. Беседа о жизни диких животных зимой или чтение стихотворения (Что изменяется в природе зимой? Где живет зайчик? Как он может спрятаться от волка и лисы?)
3. Создание мотивации: Зайчик хочет, чтобы мы помогли ему спрятаться от волка и лисы в зимнем лесу. Предложение построить из бумаги елочки для зайчика.
4. Рассматривание образца елочки.
5. Показ и объяснение способа конструирования из бумаги техникой оригами.
6. Конструирование елочки и дополнение работ выразительными средствами: ватой или белой гуашью.
7. Обыгрывание елочек с зайчиком.
|
На каждого ребенка 3-4 квадрата зеленой бумаги разного размера, клей, кисти, клеенка, вата, белая гуашь, тряпочки.
Игрушка зайчик
Мелкие игрушки для обыгрывания
|
Искусство: изобразительная деятельность (лепка).
Тема: «Снежный кролик»
|
Формировать представления о последовательности лепки предметов, состоящих из нескольких частей, и способах их соединения. Развивать умения лепить разными приёмами и способами (конструктивный, примазывание). Развивать творческое воображение, речь. Воспитывать усидчивость, аккуратность
|
1. Чтение стихотворения «Снежный кролик».
Мы слепили снежный ком,
Ушки сделали на нем.
И как раз вместо глаз,
Угольки нашлись у нас.
Кролик белый, как живой!
И с хвостом, и с головой!
За усы не тяни –
Из соломинок они!
Длинные, блестящие,
Точно настоящие! О. Высотская [44, с. 46]
2. Сюрпризный момент: игрушка кролик
3. Проблемная ситуация: Снежному кролику скучно одному. Как ему помочь? (слепить друзей - снежных кроликов)
4. Дидактическая игра с мячом «Ты моя частичка» (я – кролик, ты – моя частичка, ты кто? Я голова, я туловище и т.д.)
5. Рассматривание снежного кролика. Показ приёмов лепки снежного кролика.
6. Пальчиковая гимнастика «Снежок»
7. Самостоятельная работа детей, индивидуальная помощь.
8. Рассматривание работ
9. Подведение итогов занятия
|
Материал для лепки, клеёнки, игрушка кролик,
Пальчиковая гимнастика
«Снежок»
Раз, два, три, четыре (загибают пальчики, начиная с большого)
Мы с тобой снежок слепили. (лепят меняя положение ладоней)
Круглый, крепкий, очень гладкий (показывают круг, сжимают ладони вместе, гладят одной ладонью другую)
И совсем-совсем несладкий (грозят пальчиком)
Раз-подбросим. (смотрят вверх, подбрасывают воображаемый снежок)
Два-поймаем (приседают, ловят воображаемый снежок)
Три-уроним (встают, роняют воображаемый снежок)
И сломаем (топают)
[14, с. 53]
|
|
