Ә. Б. Ақпаева, Л. А. Лебедева, М. Ж. Мыңжасарова, Т. В. Лихобабенко математика әдістемелік нұсқау



бет14/144
Дата07.01.2024
өлшемі1.44 Mb.
#488596
түріОқулық
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   144
00039fef-5a4df9ee

5-сабақ.



Тақырыбы: Үш таңбалы сандарды ауызша қосу және азайту / Адам өміріне климаттың әсері

Мектеп:

Күні:7.09

Мұғалімнің аты-жөні:

3-сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаттары

3.1.2.5. Үш таңбалы сандарды/мыңдықтарды санның ондық құрамы негізінде ауызша қосу және азайтуды орындау.
3.5.2.4. Қосу және азайту, көбейту және бөлу амалдары компоненттерінің атауларын жақшалы өрнектерді оқу мен жазуда қолдану.

Сабақтың мақсаттары



Барлық оқушылар:

үш таңбалы сандарды/мыңдықтарды санның ондық құрамы негізінде ауызша қосу және азайтуды орындайды.

Кейбір оқушылар:

үш таңбалы сандарды/мыңдықтарды санның ондық құрамы негізінде ауызша қосу және азайтуды орындауын түсіндіреді.

Көпшілік оқушылар:

қосу және азайту, көбейту және бөлу амалдары компоненттерінің атауларын жақшалы өрнектердің атауларын қолдануды білді.

Тілдік мақсаттар



Дағдыларын дамыту:
1000 көлеміндегі сандарды тура және кері ретпен оқи алады.
Пәндік лексика және терминология:
Үш таңбалы сандардың ондық құрамы.
Үш таңбалы сандарды қосу және азайту тәсілдері.

Сабақта диалог/жазу үшін пайдаланылатын тіл.
Талқылау:

Разряд бойынша қосу (азайту) дегеніміз не?
Үш таңбалы сандарды қалай қосуға болады?

Жазылым:

Үш таңбалы сандарды қосу және азайтуға өрнектер жазу.

Тірек білім, білік, дағдылар

Сандардың разрядтық құрамы

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Қоры

0-3


Ынталандыру.
Алдыңғы сабақтарда үш таңбалы сандарды қосу және азайту амалдарын орындауды үйрендіңіздер. Ары қарай жылжу үшін біз өткен сабақтардың жақсы қабылданғанын білуіміз керек.




4-6



Өзектендіру.
Үлестірмелі қима қағаздардағы тапсырмаларды орындау (немесе тақтадағы). Ауызша есептеу.



444 + 4 = ...
444 – 40 = ...
444 – 400 = ...
444 + 440 = ...
444 – 4 = ...
444 + 40 = .
.

444 – 400 = ...
444 + 440 = ...
444 – 440 = ...
555 – 404 = ...
666 – 404 = ...
777 – 404 = ...

Не өзгереді, не өзгермейді? Шешім шығарыңыз.
Қосу кезінде бірліктерді бірліктермен, ондықтарды ондықтармен, жүздіктерді жүздіктермен қосады. Азайту кезінде бірліктен бірлікті, ондықтан ондықты, жүздіктен жүздікті азайтады.
Ары қарай мұғалім оқулықтағы 1-тапсырманы береді.
Оқушылар жұппен қосуды орындап, жарыса жауаптарын салыстырады.

Тапсырма жазылған үлестірмелі қима қағаздар.

7-11



Мақсат қою (мәселелі жағдаят)
– Бүгінгі сабақтың мақсаты?
– Қосу амалдары бойынша алған білімдерін бекіту. Қосу амалын орындау кезіндегі қатемен жұмыс жасау.

Оқулық, дәптер.

12-29



Өзіндік жұмыс
Оқулықтағы №1-2-тапсырмаларды орындауды ұсынады.
Қатемен жұмыс
Мұғалім тапсырманың дұрыстығын тексереді.
– Кімде қиындық туды?
– Қай жерде қателестіңіз?
– Қателесуіңіздің себебі неде?
– Өзіндік жұмыс кезінде қиындық болмаған балалар өз іс-әрекеттеріңіздің мақсатын құрастырыңыз.
(Қосымша тапсырманы орындау).
– Қиындық туындаған балалардың алға қойған мақсаты қандай?
(Қатені түзету).
– Қателерді түзету алгоритмін қолданамыз.
– Әркім өзінің оқу мақсатын айтады.

Оқулық, дәптер,

30-36






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   144




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет