Ф. Ш. Оразбаева, Ж. Т. Дәулетбекова, А. Қ. Рауандина, Р. С. Рахметова, А. Н. Юсуп
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тапсырмалар: Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті
5-сынып. Мұғалім кітабы
|
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
V. Бағалау |
Формативті бағалау. «Шағын шолу» тәсілімен парақшалар тарата- ды. |
Тақырып аясында өзінің есінде қалған сөздерін, сөйлемдерін параққа жазады. |
|
VI. Үйге тап- сырма |
Оқулықтағы 7-тапсырманы орындау. |
|
|
VII. Рефлексия |
Мұғалім «Жағымды сөздер» тәсілі бойынша сабақтың қалай өткендігін анықтайды. Ол үшін балаларға мынадай сұрақ қояды: — Балалар, сабақ барысында қандай жағымды сөздер естідіңдер? Жауаптың нәтижесі бойынша сабақ қорытындыланады. |
Сабақ барысында мұғалім, сыныпта- стары тарапынан айтылған жағымды сөздерді еске түсіреді, айтады. Желімқағаздарға жазады, тақтаға жапсырады. |
13-14-сабақ
|
Сабақ тақырыбы: |
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім? |
|
Білімділік: |
Модуль бойынша шағын әңгімелер құрау арқылы тақырыпқа қатысты алған білімдерін бекіту. |
|
Дамытушылық: |
Сабақ барысында интербелсенді әдістерді қолдану арқылы ақпараттық-танымдық қабілетін дамыту. |
|
Тәрбиелік: |
Қазақ тіліндегі Сөйлесім әрекетіне құрылған қарапайым сөйлеу үлгілері негізінде оқушы- лардың сөйлеу мәдениетін қалыптастыру. |
|
Сілтеме: |
Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы. |
|
Жетістік критерийлері: |
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): модуль аясында қазақша сөйлем құрайды, сұрақтарға жауап береді. |
|
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): тақырып аясында меңгерген жаңа ұғымдардың мағыналарын түсінеді, сөйлесім әрекетінде орынды қолданады. | |
|
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): қазақ тілінде модульге қатысты мәтін құрайды. | |
|
Негізгі түсініктер: |
Су, киелі сандар, Сырдария, Қазақстан көлдері. |
|
Сабақта қолданылатын материалдар: |
Интерактивті тақта, слайдтар, А4 парағы, тақырыпқа қатысты буклеттер, парақшалар, желім- қағаздар. |
|
Оқыту әдістері: |
Түсіндіру, сұрақ-жауап, «Жүректенжүрекке» тренингі, Атомдар мен молекулалар» ойыны, ди- аграмма, жұптық жұмыс, семантикалық карта, диалог, эссе, «Жалпы сұрақ» техникасы, «Кері байланыс» әдісі. |
|
Дереккөздері: |
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік. |
80
5-тақырып. Су — тіршілік көзі
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
Оқушыларға пси- хологиялық ахуал туғызу |
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде «Жүректен-жүрекке» тренингін өткізеді. Оқушыларға А4 парағын таратып береді. |
Жақсы сөз — жанды жадыратар. Мұғаліммен бірге параққа жақсы сөздер жазады. Сабақ соңында талданады. |
|
Өткен сабақты тек- серу |
Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшіліктер- ді анықтайды, түзетеді, бағалайды. |
Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұ- рақтарға жауап береді. |
|
І. Қызығушылықты ояту |
«Атомдар мен молекулалар» ойынын ұйымдастырады. Оқушылар арасынан жүргізуші сайлайды. |
Жүргізуші «атомдар» дегенде оқушылар бір-бірімен араласып жүреді. Егер «молеку- лалар» деп айтып, бір санды атаса, оқушы- лар сол аталған сан құрамында топтарға бірігеді. Жеке қалған оқушылар тақырыпқа қатысты айып ретінде бір тапсырма орын- дайды: өлең оқиды, жұмбақ жасырады, т.б. |
|
|
1. Оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс. А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машық- тандыру үшін 1, 4-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Диаграммаға жауабын түсіреді, дәлелдеп айтады, Ә.Тәжібаев туралы айтып береді. |
|
|
Ә) Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтан- дыру үшін 2-тапсырманы орындатады. |
Оқылым. Мәтінді оқиды, түсінгенін баяндай- ды. |
|
|
Б) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 3-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Семантикалық картаны толтыра- ды. |
|
|
2. Сергіту сәті. Оқулықтағы 7-тапсырманы орындатады. |
Сыныптастарымен суды үнемдеуге байла- нысты жарнама дайындайды. |
|
|
3. Білгенге маржан. Берілген мақал-мәтелдерді оқиды, талдатады. |
Мақал-мәтелдерді оқиды, талдайды, мағынасын түсіндіреді. |
|
ІІІ. Ой толғаныс |
Оқулықтағы 5-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Берілген сөздерден өлең жол дарын құрап жазады. |
|
IV. Бекіту |
«Оқулықтағы 6-тапсырманы орындатады. |
Диалог құрады. |
|
V. Бағалау |
Формативті бағалау. |
«Жалпы сұрақ» техникасы бойынша бағаланады. |
|
VI. Үйге тапсырма |
Оқулықтағы 8-тапсырманы орындау. |
|
|
VII. Рефлексия |
Мұғалім «Кері байланыс» әдісінің негізінде парақ- шалар таратады. |
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін парақшаға көрсетеді. |
81
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
Достарыңызбен бөлісу: