Ф. Ш. Оразбаева, Ж. Т. Дәулетбекова, А. Қ. Рауандина, Р. С. Рахметова, А. Н. Юсуп
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тапсырмалар: Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті
5-сынып. Мұғалім кітабы
|
|
Сабақ тақырыбы: |
Кітап — бағалы сыйлық. |
|
Білімділік: |
Қарапайым сөйлеу үлгілерін қолдану арқылы тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстыру. Лексикалық тақырып аясында болымды және болымсыз етістіктер меңгерту. |
|
Дамытушылық: |
Жаңа тақырып бойынша әртүрлі диалогтік минимумдар арқылы сұхбат құру мәдениетін дамыту. |
|
Тәрбиелік: |
Қарапайым сөйлеу үлгілерін қолдану арқылы оқушыларға рухани-мәдени тәрбие беру. |
|
Сілтеме: |
Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы. |
|
Жетістік критерий- лері: |
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): тақырыпқа қатысты ақпарат береді, сыныптастарымен тілдеседі. |
|
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): қазақ тілінде қарапайым сөйлеу үлгілері арқылы кітапхананы, өзі оқитын кітаптарды сипаттайды. | |
|
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып аясында өз бетімен қазақша мәтін құрайды, қарапайым үлгілер арқылы Сөйлесімге келеді. | |
|
Жаңа сөздер: |
Дана сөз, дүние жинамайды, шағын, қызықты мәліметтер, ақпарат, табасың, таппайсың, бөле, ұқыпты ұстау, рұқсатымен. |
|
Сабақта қолданы- латын материалдар: |
Интерактивті тақта, слайдтар, смайликтер, тақырыпқа қатысты буклеттер, өзара бағалау парағы. |
|
Оқыту әдістері: |
Түсіндіру, сұрақ-жауап, «Көңіл-күйді анықтау» тренингі, «Ой шақыру» әдісі, жұптық жұмыс, «Қос жазба» күнделігі, «Тірек сөздер» стратегиясы. |
|
Дереккөздері: |
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік. |
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу |
Мұғалім «Көңіл-күйді анықтау» тренингінің негізінде сабақ басында оқушыларға А4 парағы мен маркерлер таратады. |
Оқушылар параққа маркермен өзінің көңіл-күйін сипаттайтын сурет (смайлик) (күліп немесе езу тартып тұрған, қабағы түюлі, бейтарап, т.б.) салады. |
|
Өткен сабақты тексеру |
Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды. |
Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. |
|
І. Қызығушы- лықты ояту |
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында «Ой шақыру» әдісін пайдаланып, интерактив- ті тақтадан кітапхана бейнеленген слайдтарды көрсетеді. Сипаттап берулерін сұрайды. |
Слайдтарды сипаттайды. |
82
6-тақырып. Әлемдегі ірі кітапханалар
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
ІІ. Мағынаны тану |
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақы- рыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады. |
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді. |
|
2. Мәтіналды жұмыс. А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға ма- шықтандыру үшін 1-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Сұрақтарға жауап береді. | |
|
Ә) Айтылым. Жазылым. Оқулықтағы 2-тапсырманы орында- тады. |
Айтылым. Жазылым. Етістіктерді табады, түбірін, қосымшаларын анықтайды. | |
|
3. Тілдік бағдар. Болымды және болымсыз етістіктер меңгертеді. |
Болымды және болымсыз етістіктер меңгереді. | |
|
4. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 3-тапсырманы орындатады. |
Тыңдалым. Оқылым. Мәтіннен болымды, болымсыз етістіктерді табады, қарамен жазылған етістіктердің түбірі мен қосымшасын анықтайды. | |
|
Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 4-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Үш нұсқаның ішінен қажетті сөздерді таңдап жазады. | |
|
Б) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға ма- шықтандыру үшін 5-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Бірсөйлемге әртүрлі сұрақ қойып айтады. | |
|
В) Жазылым. Айтылым. Оқулықтағы 6-тапсырманы орында- тады. |
Жазылым. Айтылым. Мәтін мазмұны бойынша «Қос жазба» күнделігін толты- рады. | |
|
Г) Тілдесім. Сұхбат құру мәдениетін қалыптастыру үшін 8-тап- сырманы орындатады. |
Тілдесім. Диалог құрады. | |
|
Сергіту сәті. Мақал-мәтелдер жарысын ұйымдастырады. |
Топтық жұмыс. Әр топ кітапқа қатысты мақал-мәтелдер, ұлы адамдардың айтқан сөздерін келтіреді. Қай топ көп айтса, сол жеңімпаз болады. | |
|
6. Мәтінсоңы жұмыс. А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақ- паратты қабылдауға машықтандыру үшін 9-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Қажетті сөздерді қойып, мақалдарды толықтырып айтады. | |
|
Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 10-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Көп нүктенің орнына қажетті сөздерді қойып жазады. | |
|
ІІІ. Ой толғаныс |
Оқулықтағы 11-тапсырманы орындатады. |
Тілдесім. Диалог құрады. |
|
IV. Бекіту |
«Тірек сөздер» стратегиясы бойынша оқушыларға тақырыпқа қатысты бірнеше сөз береді, ауызша сөйлем құрауын тапсы- рады. |
Сөйлем құрайды. |
|
V. Бағалау |
Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың бағалауы бойын- ша өз ойларын айтып, қорытынды бағаны өзі қояды. |
Оқушыларға аты-жөндері жазылған өзара бағалау парағын береді. Әр аттың тұсына өз бағаларын қояды. |
83
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
Достарыңызбен бөлісу: