Ф. Ш. Оразбаева, Ж. Т. Дәулетбекова, А. Қ. Рауандина, Р. С. Рахметова, А. Н. Юсуп
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
|
5-сынып. Мұғалім кітабы
|
|
|
Мәтінсоңы жұмыс. Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 5-тапсырманы орындатады. |
Оқылым. Мәтінді оқиды, сан есім- дерді табады, қандай сұраққа жауап беретінін айтады. |
|
ІІІ. Ой толғаныс |
Жұптық жұмыс. Оқулықтағы 9-тапсырманы орындата- ды. |
Айтылым. Диалог құрады. |
|
IV. Бекіту |
Мұғалім оқушыларға «Атаулар туралы үш сұрақ» тәсілін қолданып, жаңа сөздерге қатысты тапсырманы орындауын сұрайды. |
Тақырып бойынша берілген сөз не сөз тіркесінен біреуін таңдап алады. Сұрақтарға ауызша жауап береді. Мысалы, «су» сөзін алайық. 1.Бұл сөзді қай кезде кездестірдіңіз? (үнемі). Бұл сөзді қалай қолданасыз? (жиі). Болашақта бұл сөздер қандай қолданыста болады? (үнемі қолданамын). |
|
V. Бағалау |
Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың бағалауы бойынша өз ойларын айтып, қорытынды бағаны өзі қояды. |
«Жеке әңгіме» техникасы бойынша бағаланады. |
|
VI. Үйге тапсырма |
Оқулықтағы 6-тапсырманы орындау. |
|
|
VII. Рефлексия |
Мұғалім тақтаға бүгінгі сабақтың өтілу барысын сипат- тайтын суреттер іледі. |
Оқушылар өзіне ұнаған суреттің тұсына желімқағаздарды жапсырады. |
7-8-сабақ
|
Сабақ тақырыбы: |
Қазақстан көлдері |
|
Білімділік: |
Қазақ тіліндегі нақты айтылған шағын хабарламаларды қолдану арқылы Қазақстан көлдері жайлы ақпарат беру. |
|
Дамытушылық: |
Сабақ барысында интербелсенді әдістерді қолдану арқылы ақпараттық-танымдық қабілетін дамыту. |
|
Тәрбиелік: |
Тілдік коммуникация барысында сөйлеу және жазу мәдениетін қалыптастыру. |
|
Сілтеме: |
Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы. |
|
Жетістік критерий- лері: |
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақ тілінде Қазақстан көлдерін атайды, мәлімет береді. |
|
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): қазақ тіліндегі қарапайым сөйлеу үлгілері арқылы Қазақстан көлдері жайлы айтады, сипаттайды. | |
|
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): сыныптастарымен қазақша тілдесе алады, қарапайым сөйлеу үлгілері арқылы сұхбаттасады. | |
|
Жаңа сөздер: |
Алғашқы дәуір, көне, бұғаз, бастау, балшық, айқын. |
|
Сабақта қолданы- латын материалдар: |
Интерактивті тақта, слайдтар, тақырыпқа қатысты суреттер, А4 парағы мен маркерлер, парақшалар, түрлі- түсті қарындаштар мен фломастерлер, карточкалар. |
|
Оқыту әдістері: |
Әңгімелеу, сұрақ-жауап, «Ыстық алақан» тренингі, ассоциаграмма, фотоколлаж, «Атаулар кестесі» тәсілі, сергіту жаттығуы, диаграмма , «Шағын шолу» тәсілі. |
74
5-тақырып. Су — тіршілік көзі
Дереккөздері: Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік, «Балалар энциклопедиясы», 2-том. Алматы:
«Қазақ энциклопедиясы», 2011.
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
Достарыңызбен бөлісу: