Ф. Ш. Оразбаева, Ж. Т. Дәулетбекова, А. Қ. Рауандина, Р. С. Рахметова, А. Н. Юсуп
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тапсырмалар: Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті
5-сынып. Мұғалім кітабы
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
№ |
Оқушының аты- жөні |
Баға | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1 |
Айқын |
5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2 |
Айша |
5 |
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
V. Бағалау |
Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың бағалауы бойынша өз ойларын айтып, қорытынды бағаны өзі қояды. |
Оқушыларға аты-жөндері жазылған өзара бағалау парағын береді. Әр аттың тұсына өз бағаларын қояды. |
|
VI. Үйге тапсырма |
Қазақша баталар жаттау. |
|
|
VII. Рефлексия |
Күн шапақтары салынған А4 парағын таратады. |
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін күн шапақтарына жазып, тақтаға іледі. |
11-12-сабақ
|
Сабақ тақырыбы: |
Әкеліңіз, көмектесейін! |
|
Білімділік: |
Сабақ барысында сөйлесім әрекетінің негізінде үлкендерге көмек туралы мағлұмат беру. |
|
Дамытушылық: |
Жаңа тақырып бойынша әртүрлі диалогтік минимумдар арқылы сұхбат құру мәдениетін дамыту, Сөйлесімге баулу. |
|
Тәрбиелік: |
Қарапайым сөйлеу үлгілерін қолдану арқылы оқушылардың бойында үлкенге құрмет сезімін қалыптастыру. |
|
Сілтеме: |
Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы. |
|
Жетістік критерийлері: |
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақша үлкенге құрмет көрсету жөнінде жаңа сөздерді қатыстырып сөйлемдер құрады, достарымен сөйлеседі. |
|
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): тақырыпқа қатысты жаңа сөздерді Сөйлесім бары- сында тиімді қолдана алады. | |
|
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып аясында тілдік қарым-қатынас құра алады. | |
|
Жаңа сөздер: |
Сыпайылық апарысу/әкелісу, тәрбие, алғыс айту. |
|
Сабақта қолданылатын матери- алдар: |
Интерактивті тақта, слайдтар, А4 парағы, маркерлер, плакат, отбасы мүшелерінің сурет- тері, желімқағаздар. |
|
Оқыту әдістері: |
Сипаттау, талдау, әңгімелеу, сұрақ-жауап, «Көңіл-күйді анықтау» тренингі, кластер, диа- лог, жұптық жұмыс, «Қызықты суреттер» тәсілі, «Ішкі және сыртқы шеңбер» техникасы. |
|
Дереккөздері: |
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік. |
26
1-тақырып. Отбасындағы дәстүрлер мен мерекелер
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
Оқушыларға пси- хологиялық ахуал туғызу |
Мұғалім «Көңіл-күйді анықтау» тренингінің негізінде сабақ басында оқушыларға А4 парағы мен маркерлер таратады. |
Оқушылар параққа маркермен өзінің көңіл-күйін сипаттайтын сурет (смай- лик) (күліп немесе езу тартып тұрған, қабағы түюлі, бейтарап, т.б.) салады. |
|
Өткен сабақты тек- серу |
Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды. |
Тапсырманы айтады, тақырып бойын- ша сұрақтарға жауап береді. |
|
І. Қызығушылықты ояту |
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында интерактивті тақтадан үлкендерге құрмет көрсетуге қатысты дайындаған слайдтарды көрсетеді, ой шақыру сұрақтарын қояды. |
Сұрақтарға жауап береді. |
|
ІІ. Мағынаны тану |
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақы- рыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады. |
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді. |
|
2. Мәтіналды жұмыс. А) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 1, 2-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Диаграмманы толтырады, мәтін құрап жазады. | |
|
3. Мәтінмен жұмыс. А) Оқылым. Айтылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 3-тапсырманы орындата- ды. |
Оқылым. Айтылым. Мәтінді оқиды, тақырып қояды, түсінгеніні айтады. | |
|
Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 4-тапсырманы орындатады. Б)
|
Жазылым. Мәтінде гі қою қаріппен берілген сөздердің аудармасын дәптеріне жазады. | |
|
Б) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға ма- шықтандыру үшін 5-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Сұрақтарға жауап береді. | |
|
4. Сергіту сәті. «Қызықты суреттер» тәсілі бойынша әр жұпқа отбасы мүшелері суреттерінің бөліктерін таратып береді. |
Жұптық жұмыс. Әр жұп бөліктерді құрастырады, сипаттайды. | |
|
5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 7, 8-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Кластер толтырады, көп нүк тенің орнына жақша ішіндегі жалғаулар дың тиістісін қойып жазады. | |
|
ІІІ. Ой толғаныс |
Жұптық жұмыс. Оқулықтағы 9-тапсырманы орындатады. |
Тілдесім. Досымен диалог құрады. |
|
IV. Бекіту |
Жеке жұмыс. Оқулықтағы 10-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Сұрақтарға жауап береді, пікірін дәлелдейді. |
|
V. Бағалау |
Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың өзара бағалауы бойынша қорытынды бағаны өзі қояды. |
«Ішкі және сыртқы шеңбер» тех- никасы бойынша өзара бір-бірін бағалайды. |
|
VI. Үйге тапсырма |
Оқулықтағы 6-тапсырманы орындау. |
|
27
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
Достарыңызбен бөлісу: