Ф. Ш. Оразбаева, Ж. Т. Дәулетбекова, А. Қ. Рауандина, Р. С. Рахметова, А. Н. Юсуп
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тапсырмалар: Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті
5-сынып. Мұғалім кітабы
|
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
VI. Үйге тапсырма |
Оқулықтағы 7-тапсырманы орындау. |
|
|
VII. Рефлексия |
Мұғалім түрлі смайликтер таратып береді. |
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін смайликтерді көрсету арқылы білдіреді. |
3-4-сабақ
|
Сабақ тақырыбы: |
Ұлттық кітапхана. |
|
Білімділік: |
Сөйлесу әрекетіне жетелейтін қарапайым сөйлем үлгілерін қолдану негізінде ұлттық кітапхана жай- лы толық ақпарат бере білуге үйрету. Лексикалық тақырып аясында болымсыз етістік тудыратын -ған, -ген, -қан, -кен жұрнақтары мен жоқ көмекші етістігін меңгерту. |
|
Дамытушылық: |
Тілдік коммуникация барысында интербелсенді әдіс-тәсілдерді қолдану негізінде оқушылардың қазақша байланыстырып сөйлеу дағдысын қалыптастыру. |
|
Тәрбиелік: |
Қарапайым сөйлеу үлгілерін қолдану арқылы оқушыларға рухани-мәдени тәрбие беру. |
|
Сілтеме: |
Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы. |
|
Жетістік критерий- лері: |
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): тақырыпқа қатысты ақпарат береді, сыныптастарымен тілдеседі. |
|
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): қазақ тілінде қарапайым сөйлеу үлгілері арқылы ұлттық кітапха- наны басқаларға таныстырады, сипаттайды. | |
|
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып аясында өз бетімен қазақша мәтін құрайды, қарапайым үлгілер арқылы Сөйлесімге келеді. | |
|
Жаңа сөздер: |
Пайда болған, кітап қорында, ең ірі, мемлекет қайраткері, басылым, рухани байлық, ұлттық қойма, қолға беріледі, арнайы жоба, сәулет өнері, мәдени ескерткіш, қорғауында. |
|
Сабақта қолданы- латын материалдар: |
Интерактивті тақта, слайдтар, «Ұлттық кітапхана» туралы деректі фильмі, А4 парағы, тақырыпқа қатысты буклеттер, альбомдар. |
|
Оқыту әдістері: |
Түсіндіру, сұрақ-жауап, «Ыстық алақан» тренингі, коллаж, топтық жұмыс, «Жұптас. Ойлан. Пікірлес» стратегиясы, «Жеке әңгіме» техникасы . |
|
Дереккөздері: |
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік. |
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
Оқушыларға пси- хологиялық ахуал туғызу |
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде «Ыстық алақан» тренингін өткізеді. |
Оқушылар сәлемдеседі, бір-бірі- не жақсы тілектер айтып, сәттілік тілейді. |
|
Өткен сабақты тек- серу |
Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды. |
Тапсырманы айтады, тақырып бойын- ша сұрақтарға жауап береді. |
84
6-тақырып. Әлемдегі ірі кітапханалар
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
І. Қызығушылықты ояту |
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында интерактивті тақтадан ұлттық кітапхана туралы деректі фильмді көрсетеді, сұрақтар қояды: — Балалар, сен- дер ұлттық кітапхана туралы не білесіңдер? Ұлттық кітапхана қайда орналасқан? |
Деректі фильмді көреді, сұрақтарға жауап береді. |
|
ІІ. Мағынаны тану |
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақы- рыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады. |
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді. |
|
2. Мәтіналды жұмыс. А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға ма- шықтандыру үшін 1-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Сұрақтарға жауап береді. | |
|
Ә) Оқылым. Жазылым. Оқулықтағы 2-тапсырманы орындата- ды. |
Оқылым. Жазылым. Болымды етістік- терді «жоқ» көмекші етістігі арқылы болымсыз етістікке айналдырады. | |
|
3. Тілдік бағдар. Болымсыз етістік тудыратын -ған, -ген, -қан, -кен жұрнақтары мен жоқ көмекші етістігін меңгертеді. |
Болымсыз етістік тудыратын -ған, -ген, -қан, -кен жұрнақтары мен жоқ көмекші етістігін меңгереді. | |
|
4. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 3-тапсырманы орындатады. |
Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді оқиды, етістік- терді табады, болымды, болымсыз етістіктерді анықтайды, жасалу жолын түсіндіреді. | |
|
Ә) Оқылым. Жазылым. Оқулықтағы 4-тапсырманы орындата- ды. |
Оқылым. Жазылым. Болымды етістік- терді болымсыз етістікке айнал- дырады. | |
|
Б) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға ма- шықтандыру үшін 6-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Кестедегі ақпараттың мәтінге сәйкестігін тексереді. | |
|
В) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 7-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Жақша ішіндегі сөздерді қазақ тіліне аударады, сөйлемдерді толықтырады, тістіктерді табады, құрамына қарай талдайды. | |
|
Г) Айтылым. Жазылым. Оқулықтағы 8-тапсырманы орында- тады. |
Айтылым. Жазылым. Сөйлемдерді толықтырады. | |
|
5. Сергіту сәті. «Ұлттық кітапхана» тақырыбы бойынша кол- лаж жасатады. |
Топтық жұмыс. Коллаж жасайды. | |
|
6. Мәтінсоңы жұмыс. А) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға ма- шықтандыру үшін 9-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Үш нұсқаның ішінен қажетті сөздерді таңдап жазады. | |
|
ІІІ. Ой толғаныс |
Оқулықтағы 10-тапсырманы орындатады. |
Диалог құрады. |
|
IV. Бекіту |
Жұптық жұмыс. «Жұптас. Ойлан. Пікірлес» стратегиясы. |
Өз жұбымен «Ұлттық кітап қоры» де- ген тақырыпта мәтін құрастырады. |
85
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
Достарыңызбен бөлісу: