Физико-математический факультет
жүктеу/скачать 2.63 Mb.
|
Рекомендуемая литература:
Методы преподавания: традиционные методы обучения-лекционные и практические занятия; интерактивные методы- работы с минигруппам, дискуссия, составить кластера, использование интерактивной доски. Методы формы оценки: буквенно-рейтинговая система, по 100 баллных шкала, рубежные контроли, текущие контроли, экзамены, итоговые оценки. Язык обучения : казахский, русский Условия (требования для обучения специальности (ступени): библиотечный фонд, интернет- классы, (РМЭБ-Республиканская междувузовская электронная библиотека), электронно-образовательные ресурсы. Название курса/дисциплины/юнита - Политология
Цели курса: Выработать у студентов навыки самостоятельного анализа сложных явлений и тенденций в сфере политической жизни, дать необходимый минимум знаний о политике, способствовать формированию у студентов понятийного аппарата. Сформировать политическое мировоззрение и политическую культуру студентов, способствовать их активному участию в решении задач, стоящих перед Республикой Казахстан. Выработать у студентов умение разбираться и свободно ориентироваться в политических процессах, протекающих в Казахстане и за его пределами. Источники/Пререквизиты: История Казахстана, Культурология. Содержание курса: Политика как аспект жизнедеятельности современного общества, законы функционирования политики, ее историческое развитие. Проблемы власти, государства и межгосударственных отношений. Политика суверенного государства Республики Казахстан на этапе ускоренной модернизации в свете ежегодных посланий президента народу РК. Политическая система, политические партии, движения, организации в Казахстане. Политическая культура и политическая идеология. Мировая политика и международные отношения. Национально-государственные интересы Казахстана в новой геополитической конфигурации мира. Рекомендуемая литература: 1. Нысанбаева А.Н. Политология. - Алматы: Акыл кітабі, 1998 г.. 2. Булатова А.Н. Политология. - Алматы:Данекер, 2000 г. 3. Василенко И.А. Политология. - Москва, 2004 г. 4. Ж.Джунусова Ж. Введение в политологию. - Алматы, 1998. 5. Пугачев В.П. Основы политической науки.- Москва, 1994 г. 6.Омаров Т.К. Эволюция политического сознания в Казахстане. - Кызылорда, 2007. 7. Смагулов Е.М. Основы политологии. - Астана, 2001. 8. Конституция Республики Казахстан – Алматы, 2008 г. 9. Назарбаев Н.А. В потоке истории. – Алматы, 1999 г. 10. Послание президента РК Н.А.Назарбаева народу Казахстана «Построим будущее вместе» 28 января 2011 г. Казахстанская правда.
Пререквизиты: Содержание курса/дисциплины: Кинематика материальной точки. Динамика материальной точки. Законы Ньютона. Элементы специальной теории относительности. Механика жидкостей и газов. Колебания и волны. Поток энергии. Вектор Умова. Эффект Доплера в акустике.
1. Арызханов Б.С. Физика. - Алматы,1997ж. 2. Волькенштейн В.С.Жалпы физика курсының есептер жинағы. - Алматы: Мектеп,1974. 3. Гершензон Е.М., Малов Н.Н. Курс общей физики. Механика - М., Просвещение,1987. 4.Детлаф А.А, Яворский Б.М. Курс физики. - М.,ВШ, 1986. 5. Қойшыбаев Н., Шарықбаев А.. Физика оқу құралы. – Алматы, 2001.Т.1. 6. Матвеев А.Н. Механика и теория относительности. – М., 1976. 7. Савельев И.В. Курс физики - М., Наука, 2005. Т.1 8. Сивухин Д.В. Общий курс физики - М., Наука, 1987,Т.1 9. Стрелков С.П. Механика - М., Наука, 1975. 10. Фриш С.Э., Тиморева А.В. Жалпы физика курсы. – Алматы, 1977. 11. Хайкин С.Э. Физические основы механики. - М., Наука, 1976 Жоғары математика. Қысқаша курс. /Айдос Е.- Алматы, 2003 ж. Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски. Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. Язык обучения: казахский, русский. Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека). Название курса/дисциплины/юнита - Введение в педагогическую специальность
Цель курса: вооружение студента знаниями о специфике и особенностях будущей их профессии - учителя школы. Пререквизиты: Содержание курса: Введение в педагогическую специальность как дисциплина, ее цель и задачи. Закономерности процесса обучения в высшей профессионально школе. Общая характеристика профессии учителя. Педагогическая деятельность и личность учителя. Структура педагогической деятельности. Профессиональная компетенция учителя. Педагогический опыт в системе подготовки педагогических кадров. Педагогические и психологические основы исследовательской и творческой педагогической деятельности учителя. Педагогическое общение как творческий процесс. Рекомендуемая литература: 1.ҚР Конституциясы А. «Қазақстан», 1995ж. 2.ҚР «Білім туралы» Заңы А., «Баспа», 2007. 3.Назарбаев Н.Ә. «Қазақстан - 2030» Қазақстан халқына жолдауы, 1997ж. 4.Педагогика. Абай атындағы Ұлттық педагогикалық университет. Дәрістер курсы. – Алматы. «Нұрлы әлем», 2003. 5. Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Г.М. Педагогика. – Алматы, 2000ж. 6. Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. – Алматы, 2004. 7. Әбенбаев С. Тәрбие териясы мен әдістемесі. – Алматы. «Дарын» 2004. 8. Бондаревская Е.В. Воспитания как возраждения гражданина, человека культуры и нравственности. – Ростов на Дону, 1994. 9. Бодалев А.А. Личность и общения. М., 1983. 10. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека. М., 1988. 11. Гликман И.З. Теория и методика воспитания. – М. «Владос Пресс» 2002. 12. Қалиев С., Майғаранова Ш., т.б. Мектептегі тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі. – Алматы. «РБК», 1999. 13. Новикова Л.И. Педагогика детского коллектива. – М., 1978. 14. Подласый И.П. Педагогика. – М., 1996ж. Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски. Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. Язык обучения: казахский, русский. Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека). Название курса/дисциплины/юнита – Молекулярная физика
Цели курса - ознакомить студентов с процессами, происходящими в реальных газах, исследовать фазовые переходы в них и на основе физических законов и формул сравнить свойства реальных и идеальных газов.Получаемые знания используются в фундаментальных физических исследованиях и в написании дипломных работ. Пререквизиты: механика, Содержание курса/дисциплины: отличие реал газов от идеал газов. Уравнения Ван-дер –Вальса. Кратические велияины и пути их определение. Сравнение изотермии полученные на основа эксперимента и Ван-дер-Вальса. Фазовый переход пара-жидкости. Явления опалесуенция. Флуктуация. Границы фазового перехода первого рода. Двух фазные и метастабильные состоянии. Внутренняя энергия реальных газов. Эфеккт Джоуля-Томсона. Получения жидкого газа и низких температур. Определении молекулярный вес и плотность газов. Определение отношения теплоемкости газа при постоянном давлении на теплоемкости при постоянном обьеме. Определение коэффициента вазности воздуха.Определения коэффициента теплемкости. Определение постоянная Больцмана. Определение постоянное психрометра. Ассмана и влажност воздуха. Рекомендуемая литература
Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски. Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка. Язык обучения: казахский, русский. Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека). 15. Название курса/дисциплины/юнита - Психология и развитие человека
Цель курса: На основании фундаментальных психологических идей сформировать целостное научное представление о личности человека и его поведения. Основываясь на закономерностях психических процессов и на развитие человеческих качеств сформировать умение анализировать человеческую деятельность Пререквизиты: Биология, анатомия и физиология человека, математика, информатика. Нужно сформировать интерес и мотив к профессиональной деятельности. Содержание курса: Предмет, цели и задачи психологии и развития человека. Психология личности. Психология деятельности. Порог познания – познавательные процессы. Эмоция и воля. Индивидуально-психологические особенности личности. Психическое развитие человека. Теория психической развития человека. Возрастная периодизация в зарубежной психологии. Этнические особенности возрастной периодизации казахов. Рекомендуемая литература:
Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка. Язык обучения: казахский, русский. Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека). Название курса/дисциплины/юнита – Электричество и магнетизм
Цели курса –уметь использовать математические методы при решении задач, знать электрические и магнитные законы и явления; использовать знания по электричеству и магнетизму в теории и практике; при работе использовать необходимую научно-техническую литературу, справочную литературу. Содержание курса/дисциплины: Электрическое поле. Напряженность электрического пля. Электрстатическая индукция зарядов. Полерезация. Электрическое поле однородных диэлектриков. Потенциал. Энергия электрического поля потенциал. Связь между потенциалом и напряженностью электрического поля. Электрическая емкость. Энергия электрического поля. Постоянный электрической ток. Условия полного электрического тока Сила тока, плотность тока. Закон Ома. Связь сопротивления от температуры. Электрической ток в металлах. Электронная проводимость, связь сопротивления от температуры. Сверхпроводимость. Связь между электрической проводимостью и тепловой проводимостью. Термоэлектронные явления. Электрические свойства полупроводников. Собственная и приместная проводимость полупроводников, p-n переходов. Электрической ток в газах и вакуме. Электрической ток в электролитах. Полупроводниковый триод, транзистор. Движение электронов в электрическом и магнитном поле.
Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка. Язык обучения: казахский, русский. Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).
Цель курса: овладение комплексом теоретических и практических знаний об основных закономерностях и категориях педагогики как науки ; вооружение студента основами педагогической деятельности в условиях школьной системы обучения и воспитания. Пререквизиты: Содержание курса: Педагогика как наука в системе педагогических наук. Методические основы педагогики. Аксиологические основы педагогики. Понятие об обучении, воспитании и развитии как основных компонентах педагогического процесса. Личность учащегося как объект и субъект воспитания. Особенности развития личности. Система образования в Республике Казахстан. Развитие системы образования. Теория воспитания. Закономерности и принципы воспитания. Развитие личности в процессе воспитания. Методы воспитания. Коллектив – главное средство воспитания. Теория обучения. Педагогический процесс. Закономерности и принципы обучения. Содержание современного обучения. Метод, приемы и формы обучения в современной школе. Педагогические технологии.
1. ҚР Конституциясы А. «Қазақстан», 1995ж. 2. ҚР «Білім туралы» Заңы А., «Баспа», 2007. 3. Назарбаев Н.Ә. «Қазақстан - 2030» Қазақстан халқына жолдауы, 1997ж. 4. Педагогика. Абай атындағы Ұлттық педагогикалық университет. Дәрістер курсы. – Алматы. «Нұрлы әлем», 2003. 5. Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Г.М. Педагогика. – Алматы, 2000ж. 6. Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. – Алматы, 2004. 7. Әбенбаев С. Тәрбие териясы мен әдістемесі. – Алматы. «Дарын» 2004. 8. Бондаревская Е.В. Воспитания как возраждения гражданина, человека культуры и нравственности. – Ростов на Дону, 1994. 9. Бодалев А.А. Личность и общения. М., 1983. 10. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека. М., 1988. 11. Гликман И.З. Теория и методика воспитания. – М. «Владос Пресс» 2002. 12. Қалиев С., Майғаранова Ш., т.б. Мектептегі тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі. – Алматы. «РБК», 1999. 13. Новикова Л.И. Педагогика детского коллектива. – М., 1978. 14.Подласый И.П. Педагогика. – М., 1996ж. 15. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика П., 2001г.
Цели курса - освоить навыки систематичного применения законов оптики в практических целях. Пререквизиты : механика Содержание курса/дисциплины: предмет оптики краткое исторически экскурс о развитии науки о свете. Электромагнитная природа света.Фотометрия.Интерференция света. Интерференционная рефрактометрия, спектроскопия, метрология. Дифракция света. Метод оптической голографии. Разложение света на спектры и основная характеристика спектральных аппаратов. Основы геометрической оптики. Монохроматическая аберрация. Разрешающая способность оптических приборов. Разрешеющая способность телескопов и микроскопов. Распределение света в изотропной и анизотропной среде. Основы кристаллооптики. Искусственная анизатропия. Дисперсия света, поглощение и отражение света.Типы излучений. Люминесценция. Оптические квантовые генераторы. Действие света. Фотоэлектрический эффект. Распространение света в движущейся среде. Основы нелинейной оптики.
1. Арызханов Б.С. Физика. - Алматы,1997ж. 2. Волькенштейн В.С. Жалпы физика курсының есептер жинағы. - Алматы: Мектеп,1974. 3. Гершензон Е.М., Малов Н.Н. Курс общей физики. Механика - М., Просвещение,1987. 4. Детлаф А.А., Яворский Б.М. Курс физики. - М.,Высшая школа,1986. 5. Матвеев А.Н. Учебное пособие.-М.;Высшая школа,1989 6. Савельев И.В. Курс физики - М., Наука, 1987. Т.1 7. Сивухин Д.В. Общий курс физики - М., Наука, 1987,Т.1 8. Стрелков С.П. Механика - М., Наука, 1975. 9. Фриш С.Э., Тиморева А.В. Жалпы физика курсы. – Алматы, 1977. 10. Жоғары математика. Қысқаша курс. /Айдос Е.- Алматы, 2003 ж. Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка. Язык обучения: казахский, русский. Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).
Цели курса - освоить теоретические основы классической механики; навыки решения задач Пререквизиты: Механика Содержание курса/дисциплины: Основные положения и принципы классической механики. Уравнения движения Ньютона. Вариационный принцип. Уравнение Лагранжа, Гамильтона, Гамильтона-Якоби. Скобки Пуассона. Свойства симметрии пространства и времени и законы сохранения. Основные задачи динамики. Частица в центрально-симметричном поле. Рассеяние частиц. Колебания. Динамика твердого тела. Движение частицы относительно неинерциальной системы отсчета. Общие основные понятия классической механики: пространство и понятие о времени, принцип относительности, принцип причинности, законы сохранения и связь между пространств временными симметриями, принцип вариантности. Рекомендуемая литература 1. Жирнов Н.И. Классическая механика. –М.: Просвещение, 1980.-303с. 2. Мещерский И.В. Сборник задач по теоретической механике.-М.: Наука, 1972.-448с. 3.. Айзерман М.А. Классическая механика.-М.: Наука, 1980. 4.. Ландау Л.Д., Лифшиц Е.М. Краткий курс теоретической физики. Механика. Электродинамика. – М.: Наука, 1969, 1972.-272с. 5. Ольховский И.И. Курс теоретической механики для физиков. –М.: Изд-во МГУ, 1978.-575с. 6. Голдстейн Г. Классическая механика.-М.: Наука, 1975.
Цели курса - Научить студентов понять и усвоить основы и народной педагогики, а также развитие практических навыков по примененнию знаний по этнопедагогике в будущей практической деятельности. Пререквизиты: Педагогика, История Казахстана, История педагогики. Содержание курса/дисциплины: Предмет, цель, задачи дисциплины ; историографические и теоретико-методологические проблемы этнопедагогики; методология, теория, практика этнопедагогики. Рекомендуемая литература: 1. Христова Е.Л. Народная педагогика: историографические и теоретико-методологические проблемы: Автореф. дис. … канд. пед. наук. – М., 1988. 2. Волков Г.Н. Этнопедагогика. – Чебоксары, 1974. 3. Кожахметова К.Ж. Казахская этнопедагогика: методология, теория, практика. – Алматы: Гылым, 1998. 4. Этническая педагогика /Под ред. В.А. Пятина и др. – Астрахань, 1995. 5. Әбілова З.А., Қалиева К.М. Этнопедагогика. – Алматы, 1999. 6. Жарықбаев Қ.Б. , Қалиев С. Қазақтың тәлімдік ой-пікір антологиясы. Алматы, 1994.
Цели курса: усвоить возрастные особенности школьников и гигиенические требования к окружающей среде и школьным зданиям. Пререквизиты: психология. Содержание курса/дисциплины: Курс дает студентам необходимые сведения для индивидуальные выполнения практических работ во время прохождения педагогической практики в школе. Для правильной организации учебно-воспитательной работы в школе каждый педагог должен знать физиологические особенности детей и подростков.
1. Дүйсембин Қ. Алиакбарова З. Жасқа сай физиология және мектеп гигиенасы. Алматы, 2003ж. 2. Жұмабаев С. Жас ерекшелік физиологиясы және мектеп гигиенасы Алматы, 1196ж. 3. Матюшонок М.Т., Турик г.Г., Крюкова А.А. Балалар мен жасөспірімдер физиологиясы және гигиенасы. Алматы Мектеп. 1986ж. 4. Петришина О.Л., Попова Е.Т. Бастауыш мектеп жасындағы балалар анатомиясы, физиологиясы және гигиенасы. Алматы, 1984ж. 5. Хрипкова А.Т., Антропова М.В., Фарбер Д.А. Возрастная физиология. Москва. 1999ж.
Цели курса - - применять полученные знания при решении конкретных научно-практических, производственных и других задач; -решать физические задачи исследовательского и прикладного характера, проводить статистическую обработку результатов эксперимента, осуществлять математическое, физическое и численное моделирование свойств объектов и технологических процессов, вести научно-техническую документацию; -приобретать новые знания, используя современные образовательные технологии; освоив материалы курса данного предмета студент использует полученные знания в курсе теоретической физики нам электродинамика и специальная теория относительности квантовая механика, ядерная физика, электронная теория вещество. Пререквизиты: механика, электричество и магнетизм , оптика, математический анализ Краткое содержание курса: Строение атома, опыты Резерфорда и Бора, модели атома, квантовая теория атома, энергетические уровни, спектральные линии. Постулаты Бора, волновая природа материи, волновая функция Луи де-Бройля, соотношение неопределенности Гейзенберга. Основные понятия квантовой механики, уравнение Шредингера, принцип запрета
10. Кадыров Н. Ядролық физика негіздері.Алматы: Қазақ университеті.2000ж. Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка. Язык обучения: казахский, русский. Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека). Название курса/дисциплины/юнита – Электродинамика и СТО
Ф.И.О лектора: Калиев Б. – кандидат технических наук, акад. профессор. Цели курса - полностью осваив материал курса студент может использовать в практике при обучении других курсов физики. Пререквезиты: электричество и магнетизм;физика. Содержание курса/дисциплины Основы специальной теории относительности. Релятивистская кинематика и динамика. Электрический заряд и электромагнитное поле. Экспериментальные основания электродинамики. Общие свойства электромагнитного поля в вакууме. Электростатическое поле в вакууме. Стационарное магнитное поле в вакууме. Свободные электромагнитные волны. Электромагнитное поле произвольно движущихся зарядов. Электромагнитное поле в 4-мерной формулировке. Электродинамика сплошной среды. Рекомендуемая литература 1. Пеннер Д.И., Угаров В.А. Электродинамика и специальная теория относительности. –М., 1980. 2. Тамм И.Е. Основы теории электричества. –М., 1976. 3. Алексеев А.И. Сборник задач по электродинамике. М., 1970. 4. Власов В.К. Макроскопическая электродинамика. М., 1971. 5. Борн М. Эйнштейновская теория относительности. М., 1964. 6. Измаилов С.В. Курс электродинамики. М., 1962. 7. Угаров В.А. Специальная теория относительности. М., 1977. Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка. Язык обучения: казахский, русский. Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека). Название курса/дисциплины/юнита – Методика преподавания физики
Ф.И.О лектора: Сейсенов Б. – доктор философских наук, профессор. Цели курса - привить знания об актуальных проаблемах и задачах преподавания физики на современном этапе развития средней школы; привить навыки календарного и тематического планирования. Пререквизиты: Общий курс физики Содержание курса/дисциплины: Методика преподавания физики как педагогическая наука, вопросы и методы преподавания. Связь методики преподавания физики с физикой, философией, психологией и педагогикой. Актуальные проблемы и задачи методики преподавания физики на современном этапе развития средней школы. Основные задачи преподавания физики в школе: изучение основ физической науки, развития мышления и познавательных способностей учащихся, формирование политехнических знаний. Содержание и система первой и второй ступени изучения школьного курса физики. Перспективы роста школьного курса физики. Методическое и дидактическое значение этой межпредметной связи. Формы организаций учебных занятий по физике. Календарное и тематическое планирование и самостоятельная работа учащихся на уроках и внеурочное время. Формы устного изложения материала и их особенности. Эксперимент по физике, ее планирование и методика организации и проведения. Использование на уроках физики рисунков и схем на классной доске, плакатов, диапозитивов, диафильмов различных моделей. Факультативные курсы по физике и методика их проведения. Внеклассная работа по физике, формы и методы. Физические и тематические кружки, школьные олимпиады и физические вечера. Особенности изучения физики в вечерних школах. Решение физических задач. Классификация физических задач и методика обучения их решению. Анализ структурных особенностей различных типов задач. Проведение различных типов уроков решения задач, контрольных работ, тестов, школьных олимпиад по физике. Методика составления, решения и проверки задач. Виды контроля, учета знаний и умений учеников (физический диктант, тесты, контрольные работы). Рекомендуемая литература 1. Акитай Б.Е. Физиканы оқыту теориясы және әдістемелік негіздері – Алматы, 2006. 2. Бугаев А.И. Методика преподавания физики в средней школе; Теорет.основы. М.: Просвещение, 1981-288с. 3. Жаңабергенов К.Ж., Құдайқұлов М. Физиканы оқыту әдістемесі – Алматы; Рауан, 1998 4. Қалығұлов А.Ж. Физиканы оқыту методикасы (жалпы мәселелер) Алматы: Рауан. 1992-208б. 5. Методика преподавания физики в 7-8 классах средней школе / Под.ред. А.В.Усовой; -М.: Просвещение, 1990-319с. 6. Методика преподавания физики в 8-10 классах средней школе /Под ред. В.П.Орехова и А.В. Усовой; -М.: Просвещение, 1980. 7. Методика преподавания физики в средней школе: /Под ред. С.Е.Каменецкого. – М.: Просвещение, 1987-336с. 8. Методика преподавания физики в 8-10 классах средней школе / Под ред. А.В.Усовой; -М.: Просвещение 1980. 9. Научные основы школьного курса физики / Под ред. С.Я.Шамаша, Э.Е.Эвенчик – М.: Педагогика, 1985-240с. 10. Основы методики преподавания физики в средней школе / Под ред. В.Г.Разумовского – М.: Просвещение 1984. 28. Название курса/дисциплины/юнита – Техника школьного эксперимента
Ф.И.О лектора: Алмағанбетова А.А. – кандидат педагогических наук, доцент. Цели курса - формировать умения и навыки использования техники школьного эксперимента,формировать навыки для квалифицированной работы по реализации образовательных программ и учебных планов по преподаванию физики. Пререквизиты: Общая физика Содержание курса/дисциплины: Программа курса «Техника школьного эксперимента» определяет уровень подготовленности студентов обучающихся по специальности «Физика»
Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка. Язык обучения: казахский, русский. Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека). Название курса/дисциплины/юнита – Квантовые механика
Цели курса - привить знания о поступательных закономерностях развития. Постреквизиты: Теоретическая физика. Содержание курса/дисциплины: Экспериментальные основы квантовой физики. Волны де Бройля и его экспериментальная проверка. Соотношения неопределенности Гейзенберга. Основные динамические характеристики. Квантовой гормонический осцилятор. Развития квантовой механики и пределы применения.
Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка. Язык обучения: казахский, русский. Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека). 30. Название курса/дисциплины/юнита – Теория атомного ядра и элементарных частиц
Ф.И.О лектора: Раимбаева Ж. - кандидат педогогических наук, доцент. Цели курса - вооружить знаниями по теории ядерной физики Пререквизиты: механика, электричество, молекулярная физика и термодинамика, оптика Содержание курса/дисциплины: Современные методы исследования в ядерной физике. Свойства атомных ядер. Ядерные силы. Ядерные превращения. Современные модели атомных ядер. Систематика элементарных частиц. Элементы квантовой хромодинамики .
1. Арызханов Б.С. Физика. - Алматы,1997ж. 2. Волькенштейн В.С. Жалпы физика курсының есептер жинағы. - Алматы: Мектеп,1974. 3. Гершензон Е.М., Малов Н.Н. Курс общей физики. М., Просвещение,1987. 4. Детлаф А.А., Яворский Б.М. Курс физики. - М.,Высшая школа,1986. 5. Матвеев А.Н. Учебное пособие.-М.;Высшая школа,1989 6. Савельев И.В. Курс физики - М., Наука, 1987. Т.1 7. Сивухин Д.В. Общий курс физики - М., Наука, 1987,Т.1 8. Стрелков С.П. Механика - М., Наука, 1975. 9. Фриш С.Э., Тиморева А.В. Жалпы физика курсы. – Алматы, 1977. 10. Жоғары математика. Қысқаша курс. /Айдос Е.- Алматы, 2003 ж. 11. Шпольский Э.В. Атомная физика .Учебное пособие в 2-х томах.М.; Наука. 1984, Т.1.575 с.
.
Количество кредитов – 2 кредита
Цели курса – привить умения и навыки компьб\ютерного моделирования физических явлений Пререквизиты: Информатика, физика Содержание курса/дисциплины: Основные компьютерные методы моделирования физических явлений. Методы моделирования физических явлений: метод оптимизации, конечно-разностный метод, метод сеток, метод Монте-Карло. Основные элементы ВТ, логические элементы и интегральные микросхемы.
1. Каган Б.М. Электронные вычислительные машины и системы. Учебное пособие для студентов технических вузов. – М., 1985. 2. Каламбеков Б.А., Мамзелев И.А. Основы автоматики и вычислительной техники. М., 1982. 3. Ахметов Б.С. Схематехника негіздері. Алматы, 2007. 4. Ямпольский В.С. Основы автоматики и ЭВТ. Москва, 1991. Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка. Язык обучения: казахский, русский. Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека). Название курса/дисциплины/юнита – Астрономия
Цели курса - научитьт различать типы звезд в мире галактики, согласно восходу и заходу звезд определяют время, использовают календарь, знать кульминацию светил, знать понятие измерения времени, делать компьютерные модели на основе наблюдений, а также ознакомится с автоматизированными процессами. Пререквизиты: обшая физика, механика, молекулярная физика и термодинамика, атомная и ядерная физика. жүктеу/скачать 2.63 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|