Формирование информационной компетентности студентов педагогического вуза
Технология дистанционного обучения
жүктеу/скачать 1.3 Mb. Pdf көрінісі
|
| Технология дистанционного обучения,
как система научно- обоснованных предписаний, показанных для реализации в образовательной практике в системе дистанционного обучения, в современном образовании ча- ще всего используется как организационная форма послевузовской подготовки. Как отмечает А.В. Осин, связано это с тем, что текущую аттестацию сотрудни- ков образовательного учреждения выполняет непосредственный руководитель, так что требуется лишь новая информация, которая в текстографических фор- матах успешно распространяется с помощью телекоммуникаций [211, c. 21]. Дистанционное обучение осуществляется благодаря использованию но- вых информационных технологий, обеспечивающих доставку обучаемым учеб- ного материла, интерактивное взаимодействие обучаемых и преподавателей, предоставление обучаемым возможности самостоятельной работы по усвоению изучаемого материала, а также оценку их знаний и навыков, полученных ими в процессе обучения. В современном обучении используются различные возмож- ности дистанционной технологии в зависимости от поставленных целей, объек- тивных условий, удалённости обучаемых, наличия каналов связи и их скорости, соответствующих разработанных материалов. В рамках технологии дистанци- онного обучения выделяются следующие функции: передача печатной учебной и методической литературы; пересылка изучаемых материалов по компьютер- ным телекоммуникациям; проведение дискуссий и семинаров посредством компьютерных телекоммуникаций; трансляция учебных программ по телевизи- онным каналам и радиостанциям [288, c. 3-4]. Активно дистанционное преподавание исторических курсов осуществля- ет исторический факультет МГУ. Основными целями использования дистанци- онных образовательных технологий в МГУ являются: удовлетворение высокого спроса на качественные образовательные услуги по истории (подготовка абиту- риентов, высшее профессиональное образование, повышение квалификации, профессиональная переподготовка); преодоление территориальных барьеров 70 для обучения в МГУ и обеспечение доступности обучения для всех слоёв насе- ления и др. Обучение строится по модульной системе – у обучаемых есть воз- можность посредством выбора из независимых учебных курсов или модулей формировать учебный план, отвечающий индивидуальным потребностям [98]. Таким образом, технология дистанционного обучения может быть ис- пользована в процессе обучения истории, как для повышения квалификации самого учителя истории, так и для проведения учебных занятий с применением этой технологии самим учителем, с учётом конкретной педагогической ситуа- ции. жүктеу/скачать 1.3 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|