Г. Д. Ахметова Редакционная коллегия сборника

234
Проблемы и перспективы развития образования
бить знания по предмету в совокупности и с учетом про-
фессиональной составляющей, показать их практической 
применение, реализовать речевую профессиональную 
культуру, мотивировать к профессиональному творчеству, 
выработать умение логически мыслить. Задачами в пре-
подавании должны стать: обучение профессиональному 
общению в области профессии, развитие речевого ма-
стерства для подготовки к сложным профессиональным 
ситуациям в общении; повышение культуры письменной 
и разговорной речи. Источником необходимой языковой 
информации могут стать заранее отобранные препода-
вателем учебники, пособия, справочная литература по 
профессии, профессионально-ориентированные Интер-
нет-ресурсы, профессиональные журналы и др.
Примеры заданий.
1. Словарные диктанты по определенной тематике для 
словарно-семантической работы, позволяющие совер-
шенствовать соответствующие орфографические, слово-
образовательные, лексические умения и навыки:
 
— «Безопасность труда. Оказание первой медицин-
ской помощи»: ультрафиолетовое излучение, отсоединить 
от пострадавшего, искусственное дыхание, оказание меди-
цинской помощи, непрямой массаж сердца, эффективный 
способ реанимации, стеклянные светофильтры, загряз-
нение сварочной пылью, приточно-вытяжная вентиляция, 
использование респираторов, особенности электрододер-
жателя, не защищенная рукавицей кожа рук сварщика, 
для защиты глаз резчика, кислородного баллона, не допу-
скаются без инструктажа [3].
 
— «Оборудование. Инструментарий»: неплавящийся 
электрод, сварочный пост, инструментарий сварщика, 
оборудование для кислородной резки, асбестовая набивка, 
керосинорез с распылением, вспомогательный мундштук, 
шланговый ниппель, листовой металл, газовый кол-
лектор, электрочасть переносной машины «Спутник-3», 
спецодежда электросварщика, рукавицы из брезента, мо-
лоток для сбивания шлака, никелевый сплав».
 
— «Технологический процесс»: молоток для сби-
вания шлака, неразъемное соединение каких-либо ме-
таллов, местное плавление, термомеханический процесс, 
ионно-лучевая сварка, сварка тлеющим разрядом, ни-
келевый сплав, восстановительные газы, в течение про-
цесса сварки, температура струи выше одной тысячи се-
мисот пятидесяти градусов, параллельно охлаждается, 
высокотемпературным газокислородным пламенем, про-
панобутановая смесь, диффузионная сварка, взрывоо-
пасные смеси» и др.
2. Работа с текстами, имеющими в своей структуре 
синтаксические конструкции, способствующие обога-
щению синтаксического строя речи (комментированное 
письмо, объяснительный диктант):
 
— «История профессии». Временем возникновения 
профессии сварщик можно считать 1802 год, когда В. Пе-
тров открыл эффект электрической дуги, при возникно-
вении которой между двумя угольными электродами, соз-
даётся высокая температура. Эта температура настолько 
высока, что позволяет расплавлять металлы. С момента 
этого открытия и до его промышленного применения 
прошёл немалый период времени. Но спустя десятилетия, 
метод соединения металлов электродуговым способом 
произвёл революцию в различных отраслях промышлен-
ности, строительства и стал массовой технологией соеди-
нения материалов. [4]
 
— «Уникальность профессии». Сварщик, как про-
фессия, подразделяется на несколько специализаций: 
сварщик ручной дуговой сварки, газосварщик, оператор 
автоматических сварочных аппаратов. Рабочие всех 
этих специальностей занимаются одним делом — со-
единением металлических конструкций, сложных ап-
паратов, деталей, узлов методом сплавления металлов. 
От мастерства сварщиков зависит качество сварочных 
швов. Любые ошибки, небрежность, допускаемые в ра-
боте, могут привести к катастрофическим последствиям. 
Страшно подумать, к чему могла бы привести некаче-
ственная работа по сварке нефте- или газопроводов. 
Сварщик — профессионал должен знать электротехнику, 
технологию плавления металлов, свойства газов, приме-
няемых для антиокисления, методы и принципы действия 
используемых агрегатов и оборудования. Большое зна-
чение имеет соблюдение техники безопасности и произ-
водственной санитарии.
— «Охрана труда и профилактика заболеваний». 
Рабочее место сварщика должно содержаться в чистоте 
и порядке, не допуская ничего лишнего, мешающего ра-
боте на рабочем месте, а также в проходах и проездах. Де-
тали и заготовки следует держать в устойчивом положении 
на подкладках и стеллажах. Высота штабелей не должна 
превышать полторы ширины или полтора диаметра осно-
вания штабеля и во всех случаях не должна быть более 
1 м. Для защиты глаз и лица электросварщиков от све-
товой радиации и других вредных воздействий технологи-
ческих процессов применяют защитные ручные или него-
ловные щитки, например щитки с креплением на каске, 
с непрозрачным корпусом. Необходимо надежно зазем-
лять корпуса сварочных машин, аппаратов и установок, 
зажимы вторичной цепи сварочных трансформаторов, 
служащие для подключения обратного провода, а также 
свариваемые изделия и конструкции.
3. Системная работа по внедрению профессионального 
компонента на уроках русского языка в разделе «Фоне-
тика и орфоэпия»:
— произношение букв -Е-, — Ё-, — Ю-, — Я- (ука-
зать звуки): давление, флюс, дефектоскопия, соединение, 
деформация, выпрямители, из алюминия, вентиль, вы-
прямитель, трение, припоями;
— транскрипция: наплавка, безопасность, процесс, 
сжатие, газ, сплав, резка, выпрямитель;
— нормы произношения и ударения слов: редукторы, 
экспертный, мастерски,

жүктеу/скачать 3.86 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: