Г. Д. Ахметова Редакционная коллегия сборника



Pdf көрінісі
бет91/133
Дата02.12.2023
өлшемі3.86 Mb.
#485179
түріСборник
1   ...   87   88   89   90   91   92   93   94   ...   133
ped 149 ch2

Литература:
1. Образцов, П. И. Профессионально-ориентированное обучение иностранному языку на неязыковых факуль-
тетах вузов [Текст] / П. И. Образцов, О. Ю. Иванова. — Орел: ОГУ, 2005. — 106 с.
2. Пассов, Е. И. Основы коммуникативной теории и технологии иноязычного образования [Текст] / Е. И. Пассов, 
Н. Е. Кузовлева. — М.: Русский язык. Курсы, 2010. — 568 с.
3. Покушалова, Л. В. Формирование иноязычной профессионально-ориентированной компетенции у студентов 
технического вуза [Текст] / Л. В. Покушалова // Молодой ученый. — 2011. — № 3. Т. 2. — с. 151–154.
4. Филатов, М. Р. Опыт профориентация в учебных заведениях [Текст] / М. Р. Филатов. — Новосибирск, 2007. — 134 с.
5. Шатурная, Е. А. Методика обучения устному иноязычному профессиональному дискурсу средствами учеб-
но-речевых ситуаций и ролевых игр. — Автореферат диссертации.
Концептуальный подход проведения профессиональной
ориентационной работы в школе
Левенец Светлана Сергеевна, преподаватель
Нижегородский филиал Академии труда и социальных отношений
П
рофессиональная ориентационная работа в школе яв-
ляется важной социальной функцией, основная цель 
которой — подготовка школьников к будущей жизни 
вне школы. Главная роль в выполнении этой социальной 
функции отводится педагогу, который должен быть соот-
ветствующим образом подготовлен.
Анализ литературы по данной проблеме и анализ соб-
ственного педагогического опыта привели нас к выводу 
о том, что подготовка педагогов к проведению профессио-
нальной ориентационной работы должна осуществляться 
на основе концептуального подхода. Концепция (от лат. 
conceptio — восприятие) — это система взглядов на те 
или иные явления; способ рассмотрения каких-либо яв-
лений, понимание чего-либо, общий замысел [1]. Рас-
смотрение проблемы во всей ее совокупности, а также 
реализация целей и задач подготовки педагога к профес-
сиональной ориентационной работе с этой же позиции, 
способны сделать эту подготовку целенаправленной и эф-
фективной. Нами был разработан тематический план 
в помощь преподавателям средних школ для решения 
этой проблемы (Приложение № 1).
Концептуальный подход к подготовке педагогов для 
проведения ими профессиональной ориентационной ра-
боты заключается в:
— рассмотрении проблемы профориентации в школе, 
ее формы;
— рассмотрении характеристики деятельности педагогов 
в процессе профессиональной ориентационной работы;
— определении путей и средств подготовки педагогов 
к проведению профессиональной ориентационной работы 
в школе;
Сначала необходимо установить исходный уровень го-
товности педагогов к проведению этой работы, для чего 
используются следующие шаги:
1. Выявление минимума теоретических знаний 
и умений в профессиональной ориентационной работе.
2. Разработка форм проверки и параметров оценки 
уровня сформированности выявленных знаний и умений.
Исходный уровень сформированности знаний и специ-
альных умений в профессиональной ориентационной ра-
боте у педагогов недостаточно высок. Специальное обу-
чение студентов педагогических высших учебных заведений 
профессиональной ориентационной работе не проводится.
Некоторые представления у педагогов в данной об-
ласти имеются из методических совещаний, семинаров, 
процесса внеклассной работы, средств массовой инфор-
мации, а также из работы с методической литературой.
В качестве критериев успешности педагога в профес-
сиональной ориентационной деятельности нами была 
взята за основу методика, предложенная Е. 
А. Фёдо-
ровой [2], позволяющая выявить с максимальной досто-
верностью важнейшие показатели деятельности педагога. 
В соответствии с выбранными нами критериями опреде-
ляется уровень подготовленности педагогов к проведению 
профессиональной ориентационной работы.
Результаты определения заносятся в таблицу


257
9. Педагогика высшей профессиональной школы 
Баллы определяются в диапазоне 0–5.
Корректировка подготовленности проводится с учетом 
результатов диагностирования.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   87   88   89   90   91   92   93   94   ...   133




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет