Тема 13. Начало присоединения Казахстана к России

Тема 13. Начало присоединения Казахстана к России.

1. Казахско-русские отношения в начале ХУ111в. Военно-колониальные акции царизма в Казахстане.

2.Политика хана Абулхайра. Принятие казахами Младшего и Среднего жузов российского подданства в 30-40-е гг. ХУ111 в.

Задание:

В начале 18 в. усиливается колонизационное движение на Восток. Определите причины активного колонизационного движения России, необходимости «построить русские крепости». Рассмотрите вопрос об организации экспедиции, их цели, задачи, результаты.Охарактеризуйте положение Казахского ханства к 1730 году, определите причины несогласованности между султанами после Аныракайской битвы. Почему правители казахских жузов были вынуждены искать союзника в лице России? Выясните, в чем причины обращения Абулхаир хана к Петербургскому двору? Покажите мотивы, личные интересы Абулхаир хана, Российской империи. Рассмотрите, как шел процесс принятия подданства в младшем жузе. Раскройте мотивы, интересы хана среднего жуза Семеке в вопросе подданства. Оцените, как российское подданство изменило дальнейшую раскладку межгосударственных отношений в Центральной Азии. покажите противоречивость характера, политической сущности начального этапа присоединения двух жузов.

Форма отчетности: устное выступление.

1.Кочевое скотоводство – материальная основа казахского общества.

2.Земледельческое хозяйство Казахстана

3.Ремесла. Товаро- денежные отношения.

Задание:

Методические рекомендации: Основным занятием казахов было пастбищное скотоводство. Охарактеризуйте состояние пастбищного скотоводства. Выясните, почему скот выступал главным богатством казахов, выделите особенности кочевого скотоводства, образа жизни казахов. Определите значение земледелия у казахов; причины перехода кочевников к земледелию, оседанию. Рассмотрите какое место в хозяйстве казахов занимали различные ремесла, домашние промыслы. (см. История Казахстана. т.2. с. 453-457, 494-504). Охарактеризуйте состояние торговли, ее форм. Покажите развитие традиционной торговли Сырдарьинских городов с кочевым миром, местной торговли. Рассмотрите состояние международной торговли, развития торговых отношений с Россией, Средней Азией, значение денежного обращения. Дайте характеристику нумизматического материала.
Форма отчетности: устное выступление.

Тема 15. Культура казаховХУ-ХУ11вв.

Цель: Рассмотреть особенности материальной и духовной культуры.

План:

2.Обычаи, верования. Религия.

3.Календарь, Космогонические представления.

Задание:

Иметь представления о особенностях материальной культуры, формировании традиции, обычаев казахов. Знать, верования, роль религии в жизни общества, раскрыть особенности музыкального искусства казахов. Обратите внимание, что казахские обычаи, обряды проявлялись в различных ритуалах, соблюдаемых в посвседневной хозяйственной деятельности казахов, в ритуалах, соблюдаемых в семейно-брачных отношениях. Рассмотрите обряд сватовства, свадьбы. Многие обряды и обычаи, традиции отражали различные стороны материальной и духовной жизни казахского народа.Ознакомьтесь с их особенностями. С ХУ1в. Развитие экономических и культурных связей казахов со среднеазиатскими народами способствовали интенсивному распространению и усилению влияния ислама в Казахстане. Но, обратите внимание на то, что языческие традиции у казахов были еще сильны. Интересны и космогонические представления казахов. Особо божественное значение имело небо. Изучите их, раскройте их значение в жизни казахов.
Форма отчетности: устное выступление.


МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ СРСП.
Тема № 1. Завоевание монголами территории Казахстана.

Цель: Раскрыть причины, ход и последствия завоевательной политки монголов.

План:

1.Нашествие монголов.Завоевание Казахстана и Средней Азии.

2.Последствия завоеваний. Проблема последствий завоевания монголов в исторической литературе.

3.Образование монгольских улусов.

Знать причины завоевательной политики монгольской империи, иметь представление о ходе завоевания, определить итоги похода на Казахстан. Дать оценку последствий завоеваний.Показать процесс образования улусов на территории Казахстана. Раскройте причины войны, завоевательной политики Чингиз-хана. Осветите процесс завоевания Семиречья, Южного Казахстана, покажите примеры героической борьбы против монгольских завоеваний. Раскройте экономические, политические, социальные, этнические, культурные последствия завоеваний на развитии народов Казахстана, дайте оценку последствий завоевания в исторической науке.

Раскройте процесс образования улусов, цель их образования, их государственно-административные устройство.

Тема 2. Казахстан в составе Золотой Орды.

Цель:Рассмотреть процесс образования Золотой Орды, вхождения улуса Джучи в состав Золтой Орды, политическую историю.

План:

2.Основные этапы истории Золотой Орды.

3.Распад золотой орды и образование новых государств в западных улусах.

Новые государственные образования в Восточном Дешти и Кыпчаке.

Задание:Иметь навыки историографического анализа. Дать историографический обзор изучения Золотой Орды. Знать основные этапы истории Золотой Орды, определить причины распада, образования новых государств. Уметь анализировать учебной материал.

Методические рекомендации: Раскройте историографию изучения Золотой Орды. Ознакомьтесь с работами Г.Федоров-Давыдова «Общественный строй Золотой Орды», Б.Грекова «Золотая Орда и ее падение». Определите понятие «золотая Орда». Рассмотрите процесс формирования улусно-удельной системы,ее государственный строй. Изучите историю Золотой Орды, выделив основные этапы. Раскройте причины распада Золотой Орды. Рассмотрите процесс образования новых государств.

Тема № 3. Южный и Юго-Восточный Казахстан в улусе Чагатая.

Цель: Рассмотреть процесс вхождения Южного и Юго-Восточного Казахстана в улус Чагатая,ее политическую историю

План:

1.Образование улуса Чагатая

2.Политическая история Чагатайского государства в XIII-Х1У вв.
Задание: Иметь представление о истории образования улуса Чагатая,знать политическую историю Чагатайдского улуса, основные тенденции политического развития. Определить причины распада. Иметь навыки составления тезисного ответа. Методические рекомендации: Рассмотрите процесс образования улуса Чагатая. Определите Территорию, этнический состав населения, государственное устройство. Раскройте историю Чагатайского государства, политику Чагатайдов, причины распада.

Тема № 4 . Культура Казахстана XIII-XV вв.

Цель: Рассмотреть древние доисламские традиции, распространение ислама,развитие архитектуры и искусства.

План:

2. Архитектура и искусство в развитии городской культуры Южного Казахстана и Семиречья в XIII-XV вв.

План:

2.Ногайская Орда. Политическая история.

Задание: Знать историю образования Могулистана, его политическую историю. Иметь представление о истории Ногайской орды, политической, этнической истории, тенденциях политического развития, характере внешнеполитических отношении, определить причины распада. Уметь анализировать материал.

Методические рекомендации: Образование Могулистана связано с распадом Чагатайского государства. Рассмотрите процесс его образования, территорию, население, государственное устройство. Раскройте политику первых могульских ханов, охарактеризуйте положение Могулистана накануне агрессии Эмир Тимура. Захватнические войны Тимура в Могулистане имели цель: ослабление могульских правителей, которые могли помешать его целям создания централизованного государство в бывших владениях Чагатаидов. Покажите, что явилась итогом завоевательных походов Тимура в Могулистан.

Рассмотрите политическое положение Могулистана в 1 половине 15 века. Освещение второго вопроса начните с выяснения причин образования Ногайской Орды, ее территории, населения, происхождения ногайцев. Дайте характеристику основателю Ногайской Орды (Едыге); государственно-административного устройства, социально-экономических отношений. Рассмотрите вопрос о взаимоотношениях с казахским ханством, Русским государством. Выясните причины распада Ногайской Орды.

1.Возвышение казахского ханства. Касым хан. Внутренняя и внешняя политика.

2.Казахское ханство в 20-30-е годы 16 в.

3. Хакназар хан. Укрепление государство во второй половине 16 в.

4.Тауекель хан. Взаимоотношения с Шайбанидами и Аштраханидами Средней Азии. Поиски путей сближения с Россией.
Методические рекомендации: Дайте характеристику политического положения Казахского ханства начала 16 в., взаимоотношений казахских правителей и шайбанидов. Рассмотрите процесс вовлечения ханства в международные отношения, внутреннюю политику Касым хана. Раскройте политику казахских правителей второй четверти 16 в., рассмотрите внутриполитические события, международные отношения; 30-50-х годов 16 в. Охарактеризуйте казахско-могольские отношения, казахско-узбекские взаимоотношения. В 50-х г. 16 в., как полагают некоторые исследователи, началось «возрождение» казахского ханства во главе с Хакназар-ханом. Рассмотрите политические события этого периода, когда наблюдался определенный подъем во внутренней и внешнеполитической жизни ханства. Охарактеризуйте казахско-узбекские, казахско-ногайские, казахско-русские отношения.

Особенностью внешнеполитической истории казахского ханства во 2 половине 16 в. являлось то, что, несмотря на значительную политическую и военную силу ханства, оно к концу 16 в. испытывало серьезные трудности и было оттеснено своими соседями (джунгарами, ногаями, узбеками) от оседло-земледельческих районов Жетысу, южнее линии Сарысу. Рассмотрите политическое положение Казахского ханства в 80-90-е годы 16 в. Определите характер взаимоотношений со Средней Азией, отношений Тауекеля и Абдаллах-хана; покажите внутриполитические события в казахском ханстве борьбу Тауекель-хана за верховную власть. Определите характер взаимоотношений с Русским государством, их цели, интересы сторон. Рассмотрите политические, военные события 1598-1599 гг., которые имели серьезные последствия для казахского ханства, способствовало стабилизации государственных границ, обусловило и систему казахско-среднеазиатских отношений.

План:

2.Жангир хан. Внешнеполитическое положение.

3.Тауке хан. Казахско-русские отношения.Отношения с джунгарами
Методические рекомендации: Казахстан в 17 веке был политически раздробленной страной. Различные феодальные группы соперничали между собой, борясь за власть. Охарактеризуйте политическое положение в казахском ханстве в 1 половине 17 в., и положение Бухарского государства, их взаимоотношения. Рассмотрите внешнеполитическое положение ханства при Есим-хане, отношения двух ханов – Есима и Турсуна. В годы своего правления Есим-хану пришлось считаться с джунгарским фактором. Он был основной заботой Есима во внешнеполитической деятельности. Охарактеризуйте положение джунгар. Определите причины казахско-джунгарской войны. Покажите позицию Бухары в отношении джунгарской опасности. Рассмотрите борьбу казахского народа против джунгар во главе с Жангир ханом. Рассматривая 3-й вопрос, обратите внимание на внешнюю политику Тауке хана. Осветите внешнеполитические отношения ханства, обмен посольствами с Россией, цели, интересы сторон.Казахско-джунгарские отношения.
Тема № 9. Один день из жизни кочевника в Казахском государстве .
Цель: формирование образных представлений у студентов.

Задание: иметь навыки написания письменной работы.Ознакомиться с положениями обычного права казахов, с положениями «Жеты-Жаргы».

2.Государственное устройство. Политическая организация.

Рассматривая вопрос политического устройства выделите основные функции хана (вооруженная защита, верховный предводитель войска, верховный судья….),

Ханского совета, курултая. Покажите правовые нормы казахского общества. Казахское общество ханского периода состояло из двух основных противопоставленных друг другу социальных групп.

Тема № 11. Экономика Казахстана ХУ-ХУ11 вв.

Цель:Раскрыть особенности экономического развития .

План.

1.Хозяйство казахов. Ирригация и земледелие. Ремесла.

2.Торговля. Денежное обращение. Формы собственности. Налоги.
Задание: Составить глоссарий. Иметь представление о хозяйстве казахов, особенностях ремесла, торговли, денежного обращения, налогах, формах собственности. Иметь навыки оформления определений, терминов, характеризующих экономику Казахстана ХV-XVII вв. Дать термины с соответствующими определениями.
Методические рекомендации: Основным занятием казахов было пастбищное скотоводство. Охарактеризуйте состояние пастбищного скотоводства. Выясните, почему скот выступал главным богатством казахов, выделите особенности кочевого скотоводства, образа жизни казахов. Определите значение земледелия у казахов; причины перехода кочевников к земледелию, оседанию. Рассмотрите какое место в хозяйстве казахов занимали различные ремесла, домашние промыслы. (см. История Казахстана. т.2. с. 453-457, 494-504). Охарактеризуйте состояние торговли, ее форм. Покажите развитие традиционной торговли Сырдарьинских городов с кочевым миром, местной торговли. Рассмотрите состояние международной торговли, развития торговых отношений с Россией, Средней Азией, значение денежного обращения. Дайте характеристику нумизматического материала. Рассмотрите формы собственности, определите их особенности. Выясните особенности в землепользовании на Юге Казахстана; Охарактеризуйте налоговую систему. Дайте определения видов повинностей, налогов.

Тема № 12. Духовная культура Казахстана ХУ-ХУ11 вв.

Цель: Раскрыть особенности духовной культуры казахского народа.

План.

1.Поэзия жырау.

2.Устное народное творчество.

3.Письменная литература. Язык.

Задание: Выясните, почему сложились разные виды народной культуры? Определите, какую роль играло в духовной жизни народа устное народное поэтическое творчество. Покажите развитие письменной литературы, определите, в какой форме она была представлена. Уметь анализировать. Иметь представление о особенностя развития казахского языка.
Методические рекомендации: Духовная культура народа была многообразна по форме, содержанию и являлась продолжением культуры прежних эпох. Выясните, почему сложились разные виды народной культуры? Почему на передний план духовной жизни выдвинулась поэзия жырау, творчество крупнейших представителей поэзии жырау 15в. (Казтуган-жырау. См. История Казахстана. т.2. стр. 232-233); 16-17 вв. (Шалкииз, Доспамбет жырау, Жиембет-жырау, Актамберды- жырау, Умбетей жырау). Определите, какую роль играло в духовной жизни народа устное народное поэтическое творчество. Покажите процесс зарождения новых жанров (исторический эпос, предания, легенды, сказки), развитие новых театрализованных форм устного народного творчества. Рассмотрите вопрос о развитии народного драматического творчества. В духовной культуре были представлены и театрально-зрелищные представления, игры, охарактеризуйте их. Покажите развитие письменной литературы, определите в какой форме она была представлена. Обратите внимание на то, что под литературой понимали в основном поэзию, а прозой писали исторические сочинения. Охарактеризуйте памятники художественной литературы тюркских народов (см. История Казахстана. т.2. с. 558-564).Рассмотрите этапы в развитии казахского языка,их особенности.

Тема № 13. Казахско-джунгарские отношения в XУ11- первой четверти XУIII в

Цель: Рассмотреть процесс развития и результаты казахско-джунгарских отношений.

План:

2.Результаты казахско-джунгарских столкновений. Освободительная борьба казахского народа против джунгарского нашествия.

.

Тема №14. Казахско – русские отношения в XVI -1 трети XVIII вв.

План:

2.Казахско-русские отношения. Пограничные вопросы в казахско- русские отнашение в XVII – начале ХУ111в.

2.Политика хана Абулхаира. Начало присоединения Казахстана к России.

Охарактеризуйте положение Казахского ханства к 1730 году, определите причины несогласованности между султанами после Аныракайской битвы.