Государственное областное бюджетное учреждение мурманской области «центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи»

29 
Сопровождение ребенка с синдромом дефицита внимания и 
гиперактивности (СДВГ) 
СДВГ характеризуется нарушениями со стороны внимания, 
двигательной расторможенностью (гиперактивностью) и импульсивностью 
поведения. Кроме того, для большинства детей с этим синдромом
характерны недостатки координации движений, несформированность мелкой 
моторики (что выражается в двигательной неловкости, неуклюжести). 
Дети с СДВГ чрезвычайно подвижны: все время бегают, крутятся, 
пытаются куда-то забраться. Их избыточная моторная активность бывает 
бесцельной, не соответствующей требованиям конкретной обстановки. 
Гиперактивность 
проявляется 
также 
беспокойством, 
посторонними 
движениями во время выполнения заданий, требующих усидчивости 
(ребенок ерзает на стуле, не в состоянии удержать неподвижными руки и 
ноги). Такие дети нарушают дисциплину, быстро переходят в разряд 
«неуправляемых хулиганов». Вследствие этого самооценка таких детей 
низкая, а тревожность повышена. На этом фоне снижается мотивация к 
обучению и часто возникает агрессивное поведение. У других детей этой 
группы усиливается регрессия, личностная инфантилизация. Такие дети 
отказываются от ответственности за свое поведение и обучение. 
Нарушения внимания проявляются в трудностях его удерживания 
(ребенок несобран, не может самостоятельно довести выполнение задания до 
конца), повышенной избирательности внимания (неспособен более 
нескольких минут сосредоточиться на неоднократно повторяющейся, 
трудной, не приносящей сиюминутного удовлетворения деятельности), 
выраженной отвлекаемости, с частыми переключениями с одного занятия на 
другое. 
Существует возрастная динамика проявления гиперактивности: пик ее 
приходится на старший дошкольный и младший школьный возраст. В более 
старшем возрасте она проявляется неусидчивостью, суетливостью, 
признаками двигательного беспокойства (ребенок крутится, вертится, сидя на 
стуле; постоянно что-то теребит руками, трясет ногами). К подростковому 
возрасту гиперактивность у детей с синдромом дефицита внимания 
значительно уменьшается или исчезает. Однако нарушения внимания и 
импульсивность в большинстве случаев продолжают сохраняться вплоть до 
взрослого возраста. При этом возможно нарастание нарушений поведения, 
агрессивности, трудностей во взаимоотношениях в семье и школе,
ухудшение успеваемости. 
Если в классе есть ребенок с СДВГ: 
Такому ребенку необходимо позитивное, уравновешенное и 
последовательное отношение к нему; 
Важно давать четкие, конкретные инструкции; соблюдать четкий ритм, 
структуру, организацию; 

30 
Оптимальное место в классе для ребенка с СДВГ - место у стены и 
недалеко от стола учителя; 
Чаще давайте такому ребенку дополнительные задания, допускающие 
возможность движения (собрать тетради, раздать материалы, листы бумаги и 
т.д.) 

жүктеу/скачать 413.6 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: