321
еңбектестіктен шығу, оны аяқтау ситуациялары анықталуы мҥмкін.
Оқудағы ӛзара әрекеттесу сипаты бойынша бҧл еңбектестік,
бәсекелестік,
қақтығыс, конфронтация (қарсы тҧру) ситуациялары
болуы мҥмкін.
Орындалатын оқу міндеттерінің сипаты бойынша
ситуация бейтарап немесе проблемалық болуы мҥмкін.
Оқудағы ӛзара әрекеттесуге
қатысушылардың орналасуының
формалды критерийі бойынша оны етене жақын қарым-қатынас
ситуациясы ретінде анықтайды (15-45 см қашықтығы); тҧлғалық (75
см), әлеуметтік (2м дейін) және бҧқаралық (3-7 м). Педагогикалық
қарым-қатынас ситуациясын саралап жіктеу ҥшін басқа да жеке негіздер
таңдалуы мҥмкін. Мысалы, мҧғалімнің бірінші сыныппен,
бірінші
сабақта, 1-қыркҥйектегі қарым-қатынас жасауының педагогикалық
ситуациясы, яғни «басталу» ситуациясы формалды емес; ӛмірдегі,
мектеп жағдайындағы (гимназия, лицей) жалпы бағдарлану; ӛзара
әрекеттесуге ену; ынтымақтастық; бейтарап; тҧлғалық және әлеуметтік
қарым-қатынас; тҧлғалық танысу және т.б. ретінде анықтала алынады.
Әр
ситуация, белгілі бір тілдік әрекеттер кӛмегімен,
коммуникативтік міндеттер тҥрінде, белгілі бір коммуникативтік
акттермен іске асады. Бҧл жерде атап ӛтетін жағдай, жалпы қарым-
қатынаста және педагогикалық қарым-қатынаста қҧрылымдық және
функционалдық
бірліктер
бӛлінеді,
бҧл
бірліктер
ретінде
коммуникативтік акттер және коммуникативтік міндеттер болады.
Қарым-қатынастың қҧрылымдық бірлігін авторлар тҥрліше
қарастырады. Мысалға, А.К. Маркова қарым-қатынас іс-әрекетінің
қҧрылымдық бірлігі деп адамның ӛз пікірін қҧрастыруын есептейді.
Бірақ, мҧндай бірлікте тек сӛйлеуші ғана есепке алынады және жалпы
қарым-қатынас
процесінде
тыңдаушы
(тыңдаушылар)
әрекеті
қамтылмайды. Егер де екі жақты ӛзара
әрекеттесу формасы ретінде,
қарым-қатынастың қҧрылымдық бірлігі коммуникативтік акт ең аз
мӛлшерде, ары қарай бӛлінбейтін тҥрде болса, онда қарама-қайшылық
жойылады деп жорамалдауға болады. Бҧл жерде
«...жай ғана
әрекеттер жайлы, жай ғана бір субьекттің екіншісіне әсері жайлы
емес (бірақ бұл жағдай да есептен шығарылмайды), дәл ӛзара
Достарыңызбен бөлісу: