Іі негізгі бөлім ата ана қАМҚорлығынан айырылған балалар психологиясының МӘселелерін зерттеу
жүктеу/скачать 61.7 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Моторлық жетіспеушілік.
| Сенсорлық жетіспеушілік. Баланың отбасынан тыс жерде - интернатта немесе басқа мекемеде болуы - көбінесе сенсорлық аштық деп аталатын жаңа тәжірибелердің болмауымен бірге жүреді. Таусылған тіршілік ортасы кез келген жастағы адамдарға зиянды. Терең үңгірлерде ұзақ уақыт өткізетін спелеологтардың, суасты қайықтарының экипаж мүшелерінің, арктикалық және ғарыштық экспедициялардың (В.И. Лебедев) күйлерін зерттеу ересек адамдардың қарым-қатынасында, ойлауында және басқа психикалық функцияларында айтарлықтай өзгерістер болғанын көрсетеді. Олар үшін қалыпты психикалық жағдайды қалпына келтіру психологиялық бейімделудің арнайы бағдарламасын ұйымдастырумен байланысты. Сенсорлық депривацияны бастан кешіретін балалар дамудың барлық аспектілерінің күрт артта қалуымен және баяулауымен сипатталады: моториканың дамымағандығы, дамымаған немесе байланыссыз сөйлеуі, психикалық дамуының тежелуі. Тағы бір ұлы орыс ғалымы В.М. Бехтерев өмірінің екінші айының соңына қарай бала жаңа тәжірибелер іздейтінін атап өтті. Нашар ынталандырушы орта баланың айналасындағы шындыққа немқұрайлылық, реакцияның болмауын тудырады.
Моторлық жетіспеушілік. Жарақат немесе ауру нәтижесінде қозғалу қабілетінің күрт шектелуі моторлық жетіспеушіліктің пайда болуына әкеледі. Қалыпты даму жағдайында бала өзінің қозғалыс әрекеті арқылы қоршаған ортаға әсер ету қабілетін сезінеді. Ойыншықтарды манипуляциялау, нұсқау және жалыну қимылдары, күлімсіреу, айқайлау, дыбыстарды, буындарды айту, шуылдау - бұл нәрестелердің барлық әрекеттері олардың қоршаған ортаға әсерінің нақты нәтиже беретінін өз тәжірибесінен көруге мүмкіндік береді. Нәрестелерге жылжымалы құрылымдардың әртүрлі түрлерін ұсыну бойынша эксперименттер айқын үлгі көрсетті - баланың заттардың қозғалысын басқару қабілеті оның қозғалыс белсенділігін қалыптастырады, ал бесіктен ілінген ойыншықтардың қозғалысына әсер ете алмау моторлы апатияны қалыптастырады. Қоршаған ортаны өзгерте алмау балалардың мінез-құлқында фрустрацияны және соған байланысты пассивтілікті немесе агрессияны тудырады. Балалардың жүгіру, өрмелеу, жорғалау, секіру, айқайлау әрекеттеріне шектеу қою үрейленуге, ашуланшақтыққа, агрессивті мінез-құлыққа әкеледі. Дене белсенділігінің адам өміріндегі маңыздылығы кейінгі ұсынылған марапаттарға қарамастан, ұзақ уақыт қозғалмайтындығымен байланысты эксперименттерге қатысудан бас тартқан ересектердің эксперименталды зерттеулерінің мысалдарымен расталады. жүктеу/скачать 61.7 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|