Инструкция по организации образовательного процесса в учебных кабинетах школы астана 2015

1.2 Настоящая Инструкция устанавливает требования к организации образовательного процесса в учебных кабинетах и нормативному обеспечению соблюдения безопасности и здоровья учащихся.

1.3 Учебные кабинеты общеобразовательных организаций являются центром обеспечения комфортных условий для повышения качества обучения и организации учебно-воспитательного процесса.

1.4 Учебные кабинеты общеобразовательной школы оснащаются согласно Санитарным правилам:

– проектирование, расположение и использование учебных кабинетов осуществляется в соответствии с 3-м пунктом СанПиН;

– мебель, которой оснащаются учебные кабинеты, должна соответствовать росту учащихся (4-й пункт СанПиН);

– оборудование учебных кабинетов – обеспечение водой, теплом, освещением, вентиляцией – осуществляется согласно санитарно-эпидемиологическим требованиям к микроклимату (5-й пункт СанПиН).

1.5 В учебных кабинетах предусматривается место для отдыха или деятельности по интересам во время перемены либо во внеурочное время.

1.6 Учебный кабинет общеобразовательной школы должен быть оснащен эффективными средствами обучения для формирования основ логического, конструктивного и критического мышления, обеспечивающих успешное достижение результатов в обучении, использование полученных знаний в учебной и практической деятельности.

1.7 Учебные кабинеты общеобразовательной школы должны создавать благоприятные условия для физиологического, физического, психического развития, организации учебно-познавательной, исследовательской деятельности, развития навыков проектирования, творческих способностей, повышения эффективности учебного процесса.

1.8 Согласно Постановлению Правительства Республики Казахстан от 17 мая 2013 года № 499, если в классах осуществляется совместное обучение детей с ограниченными возможностями (в одном классе должно быть не более двух детей с ограниченными возможностями) и здоровых детей, то здание оснащается специальным оборудованием и мебелью.

1.9 Для беспрепятственного доступного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья необходимо предусмотреть пандусы, поручни, лифты и подъемники, специальную мебель, оборудованные места в гардеробных, раздевалки для детей-инвалидов, специальные санузлы и широкие подъезды.

1.10 Учебные кабинеты школы должны состоять из 4-х зон:

1-я зона – информационная (в передней части кабинета висит доска, экран, плакаты, объявления, которые должны всегда быть перед глазами учащихся);

2-я зона – рабочая зона (основная часть кабинета состоит из рабочих зон учителя и учащихся, в ней располагаются рабочий стол и стул учителя, ученические столы с посадочными местами учащихся);

3-я зона – экспозиционная часть (задняя часть кабинета состоит из нескольких секционных шкафов для хранения дидактических материалов, наглядных пособий и учебно-методических средств, необходимых в учебном процессе, а также для размещения творческих работ учащихся);

4-я зона – рекреационная часть кабинета (место, где учащиеся во время перемены или во внеурочное время отдыхают и занимаются по интересам, здесь размещаются мягкая мебель и игровые столы).

1.11 В настоящей Инструкции использованы следующие термины:

1) учебный кабинет – это учебное помещение школы, оснащенное наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения, в котором проводится учебная, факультативная и внеклассная работа с учащимися в полном соответствии с действующими государственными образовательными стандартами, учебными планами и программами, а также методическая работа по предмету с целью повышения эффективности и результативности образовательного процесса;

2) паспорт кабинета – документ, регламентирующий соответствие кабинета требованиям стандартов образования и определяющий основные направления по организации учебно-методического обеспечения образовательного процесса;

3) портфолио кабинета:

– электронное портфолио – набор документов, хранящийся на компьютере или каких-либо электронных носителях;

– бумажное» портфолио – папка с документами, содержащая основные моменты и параметры, отражающие деятельность учителя и учащихся;

4) рабочий план кабинета – упорядоченный перечень работ, обеспечивающий организацию образовательного процесса кабинета;

5) бланк оценивания кабинета – документ, определяющий возможность организации образовательного процесса в учебном кабинете;

6) рабочее место учащегося – это место, где размещается рабочий стол и стул для ученика;

7) рабочее место учителя – это место, где размещается рабочий стол, классная доска и иные условия для организации учебного процесса в кабинете;

8) дополнительное пространство – место размещения необходимых для организации образовательного процесса учебно-наглядных, демонстрационных пособий (графопроектор, телевизор, видеомагнитофон, аудиомагнитофон, компьютер и т.д.);

9) географическая площадка – лаборатория, размещенная под открытым небом, позволяющая проводить практические, исследовательско-проектные работы;

10) смарт-класс – универсальный интерактивный кабинет, позволяющий максимально использовать потенциал информационных технологий в учебно-воспитательном процессе (охватывает такие процессы, как подготовка учебного материала, проведение уроков, интерактивное тестирование, опрос и дискуссии, мониторинг знаний учащихся, организация межшкольных on-line занятий);

11) цифровая лаборатория – устройство, обеспечивающее автоматизированный сбор и обработку данных, позволяющее отображать ход эксперимента в виде чертежей, инструкций, графиков, таблиц;

12) автоматизированные учебно-лабораторные стенды – стенды, укомплектованные лабораторным столом, методическим и программным обеспечением, возможностями подключения к компьютеру, ноутбуку или интерактивному оборудованию (проекторам, интерактивным доскам);

13) мультимедийный кабинет – помещение, имеющее локальную сеть с помощью интерактивной доски, специализированного программного обеспечения, компьютера и фото, видео, графики, анимации и звука, позволяющих представлять объекты, процессы и явления;

14) ТВ-технологии – система, основанная на использовании эфирных, кабельных и космических сетей телевидения для обеспечения учащихся учебно-методическими материалами, организации взаимодействия между собой, а также с информационными образовательными ресурсами;

15) сетевая технология – технология, включающая обеспечение учебно-методическими материалами, формы интерактивного взаимодействия обучающихся с преподавателем и друг с другом, а также администрирование учебного процесса на основе использования сети Интернет;

16) кейсовая технология – технология, основанная на комплектовании наборов (кейсов) учебно-методических материалов на бумажных, электронных и прочих носителях и рассылке их обучающимся для самостоятельного изучения;

17) Интернет-ресурс организации образования, реализующей дистанционные образовательные технологии (ДОТ), – Интернет-ресурс, содержащий административно-академическую информацию для участников образовательного процесса;

18) информационно-образовательный портал – системно-организованная взаимосвязанная совокупность информационных ресурсов и сервисов Интернета, содержащая административно-академическую, учебно-методическую информацию и позволяющая организовать образовательный процесс по ДОТ;

19) контент – информационное наполнение учебных материалов (тексты, графика, мультимедиа и иное информационно значимое наполнение);

20) мультимедиа – комплекс аппаратных и программных средств, позволяющих пользователю работать в диалоговом режиме с разнородными данными (графикой, текстом, звуком, видео);

21) информационная технология дистанционного обучения – технология создания, передачи и хранения учебных материалов на электронных носителях, инфо-телекоммуникационные технологии организации и сопровождения учебного процесса;

22) информационно-образовательные ресурсы – формализованные идеи и знания образовательного характера, различные данные, методы и средства их накопления, хранения и обмена между источниками и потребителями информации;

23) тестирующий комплекс – программное средство, предназначенное для определения степени освоения обучающимися учебного материала на всех уровнях образовательного процесса;

24) электронный учебно-методический комплекс (ЭУМК) – программный мультимедиа продукт учебного назначения, обеспечивающий непрерывность и полноту дидактического цикла процесса обучения и содержащий организационные и систематизированные теоретические и практические материалы.

2.2 Размещение государственных символов в учебных кабинетах оформляется в соответствии с постановлением Правительства РК № 873 от 2 октября 2007 года (с изменениями и дополнениями на 30. 11. 2012).

2.3 В общеобразовательной школе обязательно должны быть кабинеты начальных классов, предшкольной подготовки или миницентр предшкольного воспитания, кабинет казахского языка и литературы, русского языка и литературы, иностранного языка, истории государства и основ права, математики, информатики, биологии, физики, химии, географии, музыки, черчения и изобразительного искусства, технологии, начальной военной подготовки и спортзал.

2.4 В учебном кабинете должны быть: рабочая зона, рабочая зона учителя, дополнительное пространство для размещения учебно-наглядных пособий и технических средств обучения, зона для отдельных занятий и возможных активных функций учащихся и игровые зоны в кабинетах начальных классов и предшкольной подготовки, при кабинетах химии, физики, биологии и компьютерных классах обязательно должны быть лаборатории.

2.5 Оборудование каждого учебного кабинета должно состоять из общего оборудования (мебель, технические средства обучения и др.) и специальных средств обучения (модели, приборы, таблицы и др.).

2.5.1 Функции, обеспечивающие комплект общего оборудования при организации образовательного процесса в учебном кабинете:

- организация рабочих мест учителя и учащихся;

- рациональное размещение и хранение средств обучения;

- эффективность технических средств;

- систематизация имеющегося учебного фонда.

2.5.2 Мебель для оборудования рабочих мест учащихся должна обеспечивать комфортные условия для выполнения письменных работ, для работы с книгой, рабочей тетрадью, информационно-справочными материалами.

2.5.3 Мебель должна быть легкой, подвижной и мобильной для изменения её планировки в зависимости от организационных форм работы (парной, групповой, коллективной).

2.5.4 Для оборудования рабочих мест учащихся необходимы столы и стулья разных ростовых групп.

2.5.5 Рабочее место учителя должно способствовать оперативной деятельности учителя на уроке.

2.5.6 Мебель для организации рабочего место учителя состоит из стола и стула.

2.5.7 Стол для учителя должен иметь поверхность достаточной площади для размещения нескольких книг, справочников, комплектов тетрадей, комплектов учебно-дидактического раздаточного материала, используемых на уроках.

2.5.8 Учителю необходим демонстрационный и рабочий стол со встроенной рабочей тумбой (на столе устанавливается компьютер для интерактивной доски и принтер).

2.5.9 При оснащении кабинета аудиоактивным лингафонным устройством учительский стол в соответствии с нормами СанПиН РК оборудуется пультом управления.

2.5.10 Рабочим местом учителя в лаборатории должен быть стол с отделениями для хранения писчебумажных принадлежностей, на котором должен быть установлен пульт управления лингафонным устройством, блок дистанционного управления проекционной аппаратурой, освещением, зашториванием помещения, телефонно-микрофонной аппаратурой.

2.5.11 Настенные таблицы, схемы, карты, классная доска, интерактивная доска должны способствовать работе учителя.

2.5.12 Классная доска должна быть складная, трехэлементная с пятью рабочими поверхностями (три зеленого цвета для мела, два белого цвета для маркера), имеющая магнитную поверхность для демонстрации таблиц, схем, учебно-наглядных пособий.

2.5.13 Классная доска должна размещаться по центру передней стены помещения.

2.5.14 Доска должна быть оснащена приспособлениями для подвешивания и демонстрации таблиц.

2.5.15 Доски по размеру и конфигурации могут быть передвижными, створчатыми, регулируемыми по высоте.

2.5.16 Классная доска должна быть темного, темно-коричневого или зеленого цвета, иметь место для сбора крошек мела и тряпки для вытирания доски.

2.5.17 Доска состоит из основного щита и двух откидных. Размер основного щита – 1500 х 1000 мм, откидных щитов– 750 х 1000 мм. Эти доски должны иметь магнитную поверхность.

2.5.18 Рядом размещается интерактивная доска (устройство, необходимое для демонстрации таблиц, схем и карт), которую можно разместить специальными держателями на боковую стену).

2.5.19 Учебные кабинеты могут быть оборудованы проектором, видеомагнитофоном, телевизором (допускается крепление телевизора с помощью кронштейна на передней стене для улучшения видимости).

2.5.21 Проходы и расстояния между оборудованием в основных учебных помещениях должны соответствовать следующим показателям:

1) между передними столами и демонстрационным столом – не менее 60 см;

2) от передней стены с классной доской до передних столов всех рядов при трехрядной расстановке – не менее 250 см;

3) между группами столов – не менее 140 см;

4) между столами в ряду – не менее 60 см;

5) наибольшая удаленность последнего места учащегося от классной доски в учебном помещении – 860 см;

6) высота нижнего края классной доски над полом (в рабочем положении) для начальных классов классов – 80 см, для 5-11 (12) классов – 90 см;

7) в специальных организациях образования учебную мебель и оборудование устанавливают согласно специфике образовательного процесса.

2.5.22 При оформлении кабинетов необходимо предусмотреть размещение предметно-тематических стендов, отражающих новейшие научные данные, открытия и исследования.

2.5.23 Для заголовок лучше использовать теплые цвета – красный, оранжевый, желтый, голубой.

2.5.24 Тексты должны быть написаны четко, разборчиво, одним цветом – синим или коричневым.

2.5.25 Специфика учебного предмета накладывает отпечаток на особенности всей мебели и оборудования кабинета, конструкции учительского, демонстрационного и ученического столов, устройство окон и форточек, нормы освещения кабинетов, которые должны соответствовать требованиям Санитарных правил.

2.5.26 Всё имущество и электрическое оборудование учебных кабинетов должно соответствовать требованиям пожарной безопасности.

2.5.27 В учебных кабинетах должна быть предусмотрена инвентарная книга с перечислением в ней имеющегося оборудования, мебели, приспособлений и указанием их учетного номера.

2.5.28 Для обеспечения удобного рабочего места каждому учащемуся кабинет должен оснащаться столами и стульями.

2.5.29 Рабочие места учащихся должны включать в себя консольные одноместные или двухместные столы с площадью 700x500 и 1200x500 см соответственно, стулья разных ростовых групп (№ 4, 5, 6) и иметь цветовую маркировку.

2.5.30 Для рациональной организации рабочего места учащихся должны быть соблюдены следующие условия:

– соответствие стола и стула антропометрическим данным для сохранения удобной рабочей позы учащегося;

– необходимый уровень освещенности на рабочей поверхности стола (300 лк);

– достаточная рабочая поверхность для письма, чтения и телефонно-микрофонной аппаратуры.

2.5.31 В однокомплектной и двухкомплектной школах, когда в одном кабинете занимаются учащиеся 5-11 классов, должно быть преобладание средних групп мебели – № 4, 5.

2.5.32 Нумерация рабочих столов учащихся должна соответствовать нумерации на пульте учителя, это облегчит контроль за работой учащихся.

2.5.33 Шкафы для размещения и хранения учебного оборудования должны быть секционными. Количество секций определяется площадью помещения.

2.5.34 Для подключения проекционной аппаратуры и других технических средств обучения в лаборатории должно предусматриваться не менее 3-х штепсельных розеток: одна – у классной доски, другая – на противоположной от доски стене лаборатории, третья – на стене, противоположной окнам.

2.5.35 Оптимальная зона просмотра телепередач и видеофильмов должна быть расположена на расстоянии не менее 2,7 м от экрана телевизора. Высота расположения телевизора от пола – 1,2-1,3 м.

2.5.36 Графопроектор (если имеется) должен располагаться на специальном столе с углублением в подставке и находиться на расстоянии не менее 1,8 м от доски напротив экрана, на который проецируется учебный материал.
В зависимости от специфики учебного предмета к кабинетам по отдельным учебным предметам предъявляются особые требования.

2.6 Учебный кабинет начальных классов – это учебное помещение школы, оснащенное мебелью и техническими средствами обучения, учебным оборудованием, наглядными пособиями, обеспечивающее благоприятные условия для физиологического развития, организации учебно-познавательной, исследовательской деятельности учашихся.

2.6.1 В информационную зону кабинета начального класса входят интерактивная доска, экран, компьютер.

2.6.2 Для размещения различных объявлений, наглядных пособий предлагается использовать доски, изготовленные из природных либо искусственных пористых материалов (удобных для прикалывания острыми предметами).

2.6.3 На передней стене на кронштейнах размещается экран (в случае отсутствия в классе интерактивной доски) для просмотра видеофильмов либо сюжетных зарисовок.

2.6.4 Вывешивается универсальная интерактивная система – интерактивная доска для демонстрации информации и компьютер для управления ею. Комплекс работает в двух режимах: с помощью мыши и в режиме аннотации. В первом случае доска управляется с помощью мыши и доводит действия пользователя в операционную систему, во втором случае маркер применяется непосредственно в качестве ручки, т.е. используется для рисования либо письма. В таком случае можно рисовать на поверхности экрана без использования графического редактора.

2.6.5 Желательно наличие передвижной (на колесиках) интерактивной доски.

2.6.6 Для учителя устанавливается стол, удобный для работы и размещения необходимых в учебном процессе средств и дополнительных дидактических материалов, с отделом для установки компьютера, выдвижными ящиками для книг и бумаг, а также стул/кресло.

2.6.7 Учитель должен быть обеспечен персональным компьютером для создания благоприятных условий для организации учебно-познавательной, исследовательской, проектной деятельности учащихся, развития их творческого мышления, повышения эффективности учебного процесса и рационального использования учебного времени.

2.6.8 Учащимся устанавливаются одно- или двухместные столы.

2.6.9 Основные размеры и обозначения столов и стульев указаны в приложении 5 к Санитарным правилам (таблица 1).
Таблица 1 – Размеры и обозначения столов и стульев для учащихся

2.6.10 Мебель и оборудование кабинетов начальной школы должны учитывать особенности педагогического процесса и лечебно-восстановительные мероприятия.

2.6.11 Каждый ученик обеспечивается рабочим местом за столом или столом в соответствии с ростом и состоянием здоровья. Столы учащихся со слабым зрением или слухом (независимо от их номера) располагаются в первом ряду. Столы учащихся со слабым зрением располагаются в первом ряду со стороны окна. Детей, подверженных частым респираторным, простудным заболеваниям, ангине рассаживают подальше от внешних стен.

2.6.12 Столы и столы для детей со слабым слухом располагаются полукругом вокруг стола учителя, стационарно закрепляются для установки слуховых аппаратов.

2.6.13 При размещении мебели для учащихся выполняются следующие требования Санитарных правил:

1) столы устанавливают к светонесущей стене с левосторонним освещением;

2) от передней стены с классной доской до передних столов всех рядов при трехрядной расстановке – не менее 250 см;

3) предусматривается расстояние между рядами столов не менее 0,5 м;

4) удаленность столов первого ряда от светонесущей стены –1 м;

5) высота нижнего края классной доски над полом – 0,7 - 0,8 м.

2.6.14 Допускается иной порядок расположения мебели (например, полукруг, объединение 2-6 мест) в зависимости от различных методов и способов организации учебной деятельности (групповая, парная и др.).

2.6.15 В учебном кабинете начальной школы предусматривается место (уголок чтения, уголок письма) для отдыха либо работы по интересам во время перемены или во внеурочное время.

2.6.16 Мебель для уголка письма и уголка чтения: диван, коврики, стулья, столики.

2.6.17 В учебном кабинете начальной школы размещаются шкафы для одежды учащихся с полками для головных уборов и крючками с индивидуальной пометкой для верхней одежды.

2.6.18 Должно быть предусмотрено место для стендов и выставки работ учащихся.

2.6.19 Согласно санитарно-гигиеническим требованиям в учебном кабинете начального класса устанавливается раковина с горячей и холодной водой, при отсутствии централизованного водоснабжения размещаются умывальники с ручным наливом воды.

2.6.20 В процессе преподавания предмета «Изобразительное искусство», «Трудовое обучение» в начальных классах очень важно соблюдать правила труда и безопасности техники.

2.7 Лингафонный кабинет используется при изучении иностранного, казахского, русского языков для развития разговорной речи.

2.7.1 Функции лингафонного кабинета при организации образовательного процесса в учебном кабинете:

2.8 Кабинет иностранного языка представляет собой языковую лабораторию, которая позволяет организовать одновременно устную и письменную языковую практику учащихся, создаёт наиболее благоприятные условия для формирования необходимых навыков и умений у каждого учащегося.

2.8.1 Оснащение учебного помещения мебелью:

- стол учителя с пультом управления, подставка под магнитофон и проигрыватель; лингафонные рецептивные установки;

- ученические столы и стулья в соответствии с возрастными особенностями (группа мебели № 4, 5, 6).

2.8.2 Для удовлетворения потребности учащихся видеть друг друга, видеть жесты, движения при диалоге или полилоге кабинет должен быть обеспечен одноместными, двухместными или двумя полукруглыми передвигаемыми столами, при этом стол учителя должен находиться посередине.

2.8.3 Расстояние между столами учащихся должно быть не менее 0,6 м.

2.8.4 Расстояние между учительским столом и классной доской должно быть не менее 1,0 м. Расстояние между рядами столов и крайними стенами – 0,5-0,7 м, расстояние от переднего стола до стены должно быть 2,6-2,7 м.

2.8.5 На передней стене класса должны быть размещены интерактивная доска и висячий экран. Доска может быть висячей или передвижной, с магнитной поверхностью.

2.8.6 В кабинете иностранного языка, оснащенном лингафонной установкой, на столе учащихся должен быть гарнитур «телефон-микрофон, сигнальная кнопка наблюдения, вызова учителя».

2.8.7 Продолжительность звукозаписей для учащихся начальных классов ориентировочно составляет 10-15 минут, для учащихся старших классов – 20-25 минут. Уровень звуковых аудио сигналов – 40-50 дБ. Несоблюдение этих требований приводит к быстрой усталости и понижению качества знания.

2.9 Кабинет информатики – подразделение организации образования, где проводятся уроки по информатике, факультативные занятия, осуществляется подготовка учащихся к жизни в условиях мирового информационного общества, повышение уровня образования.

2.9.1 Организация образовательного процесса в кабинете информатики определяется следующими функциями:

- формирование знаний, умений и навыков в области алгоритмизации, программирования, информационно-коммуникационных технологий, информационных моделей;

- развитие алгоритмического, операционного, творческого и критического мышления, развитие логических, интеллектуальных и творческих способностей средствами информационно-коммуникационных технологий;

- воспитание информационной культуры, ответственности в использовании информационно-коммуникационных технологий и соблюдении норм поведения.

2.9.3 Перечень необходимого информационного и программного обеспечения кабинета информатики:

- персональные компьютеры для учителя и учащихся, оснащенные гарнитурами (микрофоны с наушниками);

- интерактивная система, включающая интерактивную доску, работающую по сенсорному и электромагнитному принципу, односетевой мультимедиа-проектор, интегрированную аудио-систему;

- принтеры, сканеры;

- сетевой концентратор для присоединения к местной сети компьютеров;

- щит-распределитель с центральным блоком питания;

- интерактивный комплекс, предоставляющий возможность проводить интерактивные презентации, лекции, уроки и с помощью стилуса, пальца писать и рисовать прямо на панели.

2.9.4 Каждому учащемуся должна быть предоставлена возможность работать на персональном компьютере или мобильном устройстве.

2.9.5 Расстановка рабочих мест может быть трех вариантов: периметральная, рядами (1-3-х рядная), центральная. При периметральной расстановке кабинет оборудуется дополнительно ученическими столами со стульями.

2.10 Кабинет географии должен состоять из двух смежных помещений (учебный кабинет и лаборатория).

2.10.1 Площадь поверхности стола рабочего места должна быть не менее 1300х650 мм для размещения атласов, рабочих тетрадей, учебников, карт, необходимых в повседневном уроке при выполнении практических и самостоятельных работ.

2.10.2 В лаборатории должны быть шкафы для хранения карт, предусмотренных содержанием учебных программ, и специальных устройств, удобных для применения.

2.10.3 Географические площадки школ необходимо обеспечить следующими комплексами приборов и оборудования: математический комплекс (столб- высотомер, мерная дорожка, измеритель горизонтальных расстояний, квадратный метр, кубический метр, эклиметр, квадрант, угломеры, дальномеры и школьная доска с координатной сеткой); топографический комплекс (искусственный холм, водоем с горизонталями, индивидуальные комплекты для топографической съемки местности со складными треножниками и стационарный компас); астрофизико-географический комплекс (румбическое азимутальное кольцо, астролябия, экваториальные солнечные часы, гномон, указатель Полярной Звезды, секстант, линия местного меридиана и параллели, складывающийся павильон для установки стационарного телескопа и фотокамеры, солнечные батареи, термоконденсаторы); метеорологический комплекс (флюгер, метеорологическая будка с барометром, гигрометрами и термометрами, осадкомер, снегомерная рейка, нефоскоп).

2.10.4 Площадь географической площадки должна быть не менее 11 х 11 м.

2.11 Кабинет биологии создает условия для наблюдения, опытов, демонстрации живых объектов природы (растений и животных).

2.11.1 В кабинете биологии требуется оснащение учебных мест учителя и учащихся мебелью, водопроводом, электрооборудованием, необходимыми средствами и приборами. Их хранение, режим температуры должны соответствовать санитарно-гигиеническим требованиям.

2.13.7 В кабинете химии из внеурочных мероприятий разрешается проводить только занятия химического кружка и факультатива по химии. Запрещается использовать кабинеты химии в качестве классных комнат для занятий по другим предметам и групп продленного дня.

2.13.8 Лаборантская располагается смежно с кабинетом (лабораторией) химии со стороны классной доски и имеет два выхода – один в кабинет, другой – в коридор, на лестницу, в рекреационное или иное смежное помещение.

2.13.9 В кабинете (лаборатории) химии и лаборантской должны быть установлены раковины с подводкой холодной и горячей воды.

2.13.10 Кабинет (лаборатория) химии и лаборантская обеспечиваются освещением, вентиляцией, водопроводом, канализацией, системой электроснабжения, первичными средствами пожаротушения и средствами индивидуальной защиты.

2.13.11 Лабораторные столы и стулья для учащихся в кабинете (лаборатории) химии должны соответствовать требованиям СанПин.

2.13.12 Для проведения работ, сопровождающихся выделением вредно действующих паров и газов, лаборантское помещение должно быть оборудовано вытяжным шкафом. Вытяжной шкаф должен иметь верхний и нижний отсосы. Включение отсосов должно регулироваться в зависимости от плотности выделяющихся газов и паров.

2.13.13 Освещение кабинета химии должно соответствовать требованиям СанПин.

2.13.17 Питание электроприборов кабинета (лаборатории) химии должно осуществляться от щита с разделительными трансформаторами, подсоединенного к электрическому вводу через защитно-отключающее устройство.

2.13.19 Водопроводная сеть должна иметь общий вентиль на вводе в кабинет, а также вентиль перед разводкой на ряды лабораторных столов учащихся, к демонстрационному столу и в лаборантскую.

2.13.20 Пожарная безопасность в кабинете (лаборатории) химии организуется в соответствии с Правилами по электробезопасности и охране труда при проведении занятий в учебных кабинетах.

2.13.21 Все реактивы в первичной таре должны храниться в лаборантской.

2.13.22 Не допускается совместное хранение реактивов, отличающихся по химической природе. Неорганические и органические реактивы хранят в разных секциях по классам соединений.

2.13.23 Концентрированные кислоты и концентрированный раствор аммиака (25%) хранят в нижних секциях вытяжных шкафов раздельно.

2.13.24 В сейф помещают ядовитые вещества (бром, йод кристаллический, калия ферро(II)гексацианид, калия ферро(III)гексацианид, углерод четыреххлористый, хлороформ, хлористый метилен, анилин) и другие вещества, на этикетке промышленной упаковки которых есть надпись «Яд».

Бром хранят в склянке с притертой пробкой, залитой гипсом и помещенной в металлическую банку с песком, или под притертой пробкой – колпаком.

2.13.27 В канализацию запрещается выбрасывать реактивы, сливать их растворы, ЛВЖ и ГЖ. Их собирают для последующего обезвреживания.

2.13.28 Разлитый водный раствор кислоты или щелочи следует засыпать сухим песком или сухой измельченной глиной; место разлива обработать нейтрализующим раствором, а затем промыть водой.

2.13.29 Приборы кабинета химии, в частности, все электроприборы, следует размещать в кабинете в шкафах под замком. Запрещается хранить любое оборудование на шкафах и в непосредственной близости от реактивов и растворов.

2.13.30 Для нагревания жидкостей разрешается использовать только тонкостенные сосуды. Тонкостенную посуду следует укреплять в зажимах штативов осторожно, слегка поворачивая вокруг вертикальной оси или перемещая вверх-вниз.

2.13.31 Обучающимся, которым по состоянию здоровья медицинскими органами запрещено работать с реактивами и растворами, администрация школы обязана обеспечить работу по индивидуальной программе.

2.13.32 Опыты, при которых возможно загрязнение атмосферы учебных помещений токсичными веществами (хлором, сероводородом, фосфином, оксидом углерода (II), бромом, бензолом, дихлорэтаном, диэтиловым эфиром, формалином, уксусной кислотой, аммиаком), необходимо проводить в исправном вытяжном шкафу или в приборах – замкнутых системах с адсорбцией выделяющихся веществ.

2.13.33 Работа со щелочными металлами, кальцием, концентрированными кислотами и щелочами при подготовке и проведении опытов должна проводиться с применением спецодежды и средств индивидуальной защиты (халат, фартук, перчатки, очки).

2.14 Кабинет музыки должен способствовать организации различной музыкальной деятельности учащихся (школьный хор, вокал или инструментальный ансамбль).

2.16 Кабинет технологии: организация учебной деятельности осуществляется отдельно для девочек и мальчиков. Оборудование учебного кабинета технологии:

- для мальчиков: доска, проектор, образцы моделей из древесины и металла, плакат по ТБ, ручной и механической обработке древесины и металла, технологические карты, таблицы по изготовлению деталей, токарные станки для обработки древесины и металлов, ручные инструменты – столярные и слесарные, электрические лобзики, дрель, комбинированные столы – столярные и слесарные;

- для девочек: доска, проектор, швейные машинки, подшивочные машины (для потайного стежка), с дуговой иглой, оверлоки, плакаты и таблицы по технике безопасности, инструменты и приспособления для ручных работ, манекены мужской и женской фигуры на стандартные размеры 34-52, технологическое оборудование для ВТО, электрический утюг с терморегулятором и пароувлажнитель, гладильная доска, прессы, парогенератор, настилочные столы, наглядные материалы– образцы, кухонная и столовая посуда, разнообразная бытовая техника.

2.16.1 Оформление кабинета должно содержать:

- серию плакатов по правилам техники безопасности в учебной мастерской;

- демонстрационный материал – образцы готовых изделий, образцы деталей изделий и др.;

- дидактический материал – инструкционно-технологические карты по всем темам учебной программы;

- раздаточный материал – рисунки, чертежи по всем темам программы.

2.16.2 Кабинет предусматривает рабочее место учащегося индивидуального пользования (для мальчиков) – верстак или специальный стол с откидным или выдвижным сидением. Конструкция верстака (стола) должна обеспечивать его переналадку в соответствии с ростом учащихся или позволять применять подставки для ног.

2.16.3 Учебные верстаки для учащихся 5-9 классов общеобразовательных школ подразделяются на столярные – для выполнения столярных и графических работ, слесарные – для производства слесарных, монтажно-сборочных, электротехнических и графических работ, комбинированные – для выполнения столярных, слесарных, монтажно-сборочных, электротехнических и графических работ.

2.16.4 Рабочее место укомплектовывается постоянно применяемыми инструментами и приспособлениями, которые размещаются в укладках различной конструкции.

2.16.5 Размер рабочего места учащегося, характер выполняемых работ, рабочая поза дает возможность определить площадь рабочей зоны учащегося.

2.16.6 Площадь рабочего места учащегося в слесарной мастерской складывается из размера столешницы (ширина – 500х20 мм, длина – 1000±20 мм) и размера прохода между верстаками (1000 см) и составляет 5,0 кв. м.

2.16.7 Площадь рабочего места учащегося в столярной мастерской также складывается из размера столешницы (ширина 450х20 мм, длина 1000±20 мм) и размера прохода между верстаками (650 см) и составляет 3,2 кв. м.

2.16.8 Исходя из того, что количество учащихся на уроках «Технология» составляет в среднем 15 человек, можно определить общую площадь рабочей зоны индивидуального пользования учащихся: в слесарной мастерской – 75 кв.м. (5,0 кв.м. х 15), в столярной мастерской – 48 кв.м. (3,2 кв. м. х 15).

2.16.9 В кабинете обслуживающего труда должны быть:

- магнитная трехстворчатая классная доска 1 шт.;

- чертежные инструменты – 1 комплект чертежных инструментов;

- кухонная посуда – 2 набора;

- чайный сервиз – 1 шт.;

- столовый сервиз – 1 шт.;

- электроплита четырехкомфорная – 1 шт.;

- машинка швейная – на каждого учащегося по 1 шт.;

- стол для раскроя швейных изделий – 1шт.;

- стол кухонный – 1 шт. (на 2 чел.);

- мойка с холодной и горячей водой 1 шт.;

- кухонный инвентарь – 2 комплекта.

2.16.10 Школьные учебно-производственные мастерские (при наличии) должны быть оборудованы механической вытяжной вентиляцией (в школе отводится отдельное помещение для мастерских по обработке древесины и обработке металла, зачастую в школах мастерские – комбинированные).

2.16.11 Комбинированная мастерская оборудуется станками:

- горизонтально-фрезерные НГФ-110-Ш4 – 1 шт.;

- заточные учебные ЭТШ-1 – 1 шт.;

- настольные сверлильные 2М 112 – 2 шт.;

- настольные фуговально-пильные ФПШ-5м –1 шт.;

- токарно-винторезные ТВ-5 или ТВ-6 – 3 шт.;

- токарные по дереву СТД-120М – 2 шт.;

- электроточила ЭТ-75 – 1 шт.

2.16.12 Станки и механизмы должны отвечать требованиям санитарных норм и иметь соответствующие защитные приспособления.

2.16.13 В мастерской устанавливаются верстаки для обработки металла – токарные, древесины – слесарные, в комбинированной мастерской – комбинированные верстаки. Перечень необходимых инструментов и приспособлений должен способствовать выполнению учебной программы по всем разделам предмета.

2.16.14 В учебных мастерских оборудование станков коллективного пользования должно соответствовать санитарно-гигиеническим требованиям и нормам.

2.16.15 Фрезерные и токарно-сверильные станки размещаются напротив окна или вдоль освещаемой стены.

2.16.16 В мастерских по обработке дерева токарные станки по дереву устанавливаются на специальных столах и оборудуется вентиляционной вытяжкой.

2.16.17 Механический (водяной) и электрические точилки размещаются ближе к столу учителя, отдельно от других станков, в то же время оборудуются винтиляционной вытяжкой.

2.16.18 Фуговальные и круговые станки размещаются в дополнительном помещении, работы на них выполняет только учитель технологии.

2.16.19 Ко всем названным станкам устанавливается местное освещение с напряжениеми в 36В. Светильники должны быть оборудованы отражателями из светонепропускающего материала с защитным углом не менее 30°.

2.17 Спортивный зал должен быть оснащен гимнастическим оборудованием и инвентарем для физкультурных залов средних общеобразовательных школ.

2.17.1 Важно иметь инвентарь для младших школьников (6-10 лет): мячи малые (типа теннисных), мячи средние, мячи большие (волейбольные, баскетбольные), флажки разноцветные, мешочки с песком, кубики, мишени для метаний в цель. Количество предметов – 40 штук.

2.17.2 Инвентарь для развития и укрепления физических качеств и для прохождения учебной программы: скакалки, обручи, гимнастические палки, флажки (по количеству учащихся), гантели стандартные и нестандартные весом от 0,5 кг и выше, набивные мячи весом от 1 кг и выше.

2.17.3 Мячи для спортивных игр: футбольные, волейбольные, баскетбольные, гандбольные (по количеству учащихся в классе), сетки волейбольные (1-2 шт.), площадки: баскетбольная, футбольная с воротами, стойками, сетками.

2.17.4 Мячи для метания: теннисные, хоккейные, специальные (вес 150 г., по количеству учащихся).

2.17.5 Лыжный инвентарь: лыжи, палки, крепления лыжные, ботинки лыжные (по количеству учащихся).

2.17.6 Для уроков гимнастики: маты гимнастические, скамейки – не менее 10 штук, брусья разновысокие, параллельные, перекладина, бревно, опорный мостик, конь гимнастический.

2.17.7 Для уроков лёгкой атлетики: беговые дорожки от 30 м и больше, прыжковая яма, разметка для прыжков в длину с места, гранаты от 300 г – 500 г до 700 г (по 10 шт. каждого веса), стойки и планки для прыжков в высоту (1-2 шт.).

2.17.8 Подвижные игры: биты для игры «Русская лапта»; инвентарь для проведения казахских национальных игр (тогыз кумалак, асыки, хлыст, платки и др.).

2.17.9 Художественная гимнастика и ритмика: музыкальный центр с набором дисков, мячи малые, обручи, скакалки, ленты (по количеству девочек).

2.17.10 Плавание: бассейн, душевые (по возможности).

2.17.11 Оборудование для спортивного зала (5-9 классы):

- гимнастическое бревно высокое;

- брусья разной высоты;

- брусья;

- канат для лазания;

- конь-козел гимнастический;

-маты поролоновые с гигиеническим покрытием;

- мостик гимнастический;

- стенка гимнастическая;

- комплект инвентаря и оборудования для лыжных гонок и конькобежной подготовки;

- комплект инвентаря и оборудования для легкой атлетики;

- комплект инвентаря и оборудования для туризма;

- комплект инвентаря и оборудования для спортивных игр;

- аптечка для оказания первой помощи.

2.17.12 Оборудование для спортивного зала (10-11 классы):

- комплект инвентаря и оборудования для гимнастики;

- комплект инвентаря и оборудования для лыжных гонок и конькобежной подготовки;

- комплект инвентаря и оборудования для легкой атлетики;

- комплект инвентаря и оборудования для спортивных игр;

- комплект инвентаря и оборудования для атлетической гимнастики;

- оборудование по внеклассной работе (тоғыз құмалақ, шахматы, шашки).

2.17.13 Учитель физической культуры обязан постоянно следить за тем, чтобы места занятий находились в надлежащем санитарно-гигиеническом состоянии. Кроме того, учителю необходимо своевременно готовить места занятий на улице и в закрытом помещении, учитывая соответствующие требования.

2.18 Кабинет начальной военной подготовки (НВП) является материальной базой учебно-воспитательного процесса для проведения ряда практических и теоретических занятий по начальной военной подготовке, основам безопасности жизни, гражданской обороне, военно-патриотического воспитания, а также кружковых работ во внеурочное время.

2.18.1 Учебная материально-техническая база начальной военной подготовки в общеобразовательной школе состоит из кабинета начальной военной подготовки, комнаты для хранения учебного оружия и военно-технического имущества, городка начальной военной подготовки, стрелкового тира.

2.18.2 Место для практического изучения обязанностей дневального оборудуется у выхода из кабинета или в другом учебном месте вблизи кабинета и включает: стенд с документацией, тумбочку с макетами книг и журналов, макет телефонного аппарата. Средства пожаротушения (огнетушитель) располагаются вблизи дневального.

2.18.3 Стрелковый тир – специально оборудованное сооружение или участок местности. Он ограничен сзади линией огня, спереди – пулеулавливателем и валом, а с боков – валами или стендами, препятствующими вылету пуль за пределы тира.

2.18.4 Тиры могут быть открытыми, полузакрытыми, а также упрощенными – с использованием железобетонных (металлических) труб на 25,50 м и более. При этом необходимо обеспечить полную безопасность для окружающих и исключить возможность проникновения людей и животных в зону стрельбы.

2.18.5 Комната для хранения учебного оружия и военно-технического имущества должна обеспечивать надежную сохранность учебного вооружения. Обязательное оснащение комнаты для хранения учебного оружия и военно-технического имущества:

- стеллажи для хранения имущества;

- пирамида для хранения оружия;

- противопожарные средства;

- комплект военно-технического имущества для НВП.

2.18.6 Комнату рекомендуется подбирать в помещении, смежном с кабинетом начальной военной подготовки.

2.18.7 Окна, выходящие наружу, необходимо оборудовать металлическими решетками.

2.18.8 Городок начальной военной подготовки находится на школьной территории, представляет собой асфальтированную площадку с размещенным на ней учебным оборудованием и состоит из:

- места для занятий по строевой подготовке;

- оборудованного места для практического изучения обязанностей часового;

- оборудованного тактического поля и огневого городка;

- спортивного мини-городка.

2.18.9 При строительстве городка начальной военной подготовки необходимо предусмотреть возможность создания комбинаций различных учебных вариантов тактической и огневой обстановки путем перестановки элементов учебного оборудования.

2.18.10 Стрелковый тир в организации образования – специально оборудованное сооружение для стрельбы по мишеням из малокалиберной винтовки. На занятиях в тире должны соблюдаться меры безопасности, необходимо проведение соответствующего инструктажа учащихся.

Наличие тира в организации образования не является обязательным.