§ 50. Касым хан (2 ч).
Обратная связь:
Был ли урок интересным?
Что не поняли?
Мое мнение относительно урока.
§ 51. ХАКНАЗАР (АКНАЗАР) ХАН И ВОЗРОЖДЕНИЕ КАЗАХСКОГО ХАНСТВА (2 ч)
Цель урока:
♦ 6.3.1.10 — определить роль казахских ханов в укреплении государства ♦ 6.3.2.6 — проанализировать внешнюю политику казахских ханов
Вопрос изучения:
Почему период правления хана Хакназара называют “возрождение” Казахского ханства.
Ключевые слова:
Хакназар (Акназар) хан
Ходжа Ахмед хан
Мамаш хан
Буйдаш хан
Ногайская орда
Шейх Мамай • “возрождение”
Ресурсы:
История Казахстана. С древнейших времен до наших дней. В 5-ти т. Т. 2. Алматы: Атамура, 2010.
Омарбеков Т. Ұлы Даланың дара тұлғалар: Қазақ хандары. Алматы, 2015.
Кәрібаев Б. Қазақ хандары. Алматы, 2015.
Назарбаев Н. Ә. Тарих толқынында. Алматы: Атамұра, 1999.
Букейхан А. Исторические судьбы Киргизского края и его культурные успехи. Алматы, 1995.
Наглядности:
Портрет Хакназар (Акназар) хана.
Портрет Ходжи Ахмед хана.
Портрет Мамаш хана.
Портрет Буйдаш хана.
Карта с изображением территории Ногайской Орды.
Карта Казахского ханства при правлении хана Хакназара (Акназара).
Виды и методы урока:
Комбинированный. Изложение, обмен мнениями, идеями, критический подход, использование информационных технологий, развитие творческих способностей учащихся.
Документальные материалы по уроку:
Используя сведения из указанных книг, энциклопедических сборников и Интернета, касающиеся государственной деятельности Хакназара и других казахских ханов, правивших после Касым хана, преподаватель следит за тем, чтобы ученик работал с достоверными документальными материалами. Ученики работают, разделившись на три группы. Первая группа описывает государственную деятельность Касым хана и пишет тезисы; вторая группа готовит краткие тезисные характеристики деятельности ханов, правивших между Касым ханом и Хакназар ханом; третья группа готовит краткие тезисы, касающиеся государственной службы хана Хакназара. Это способствует получению учениками достоверных сведений и знаний о сложных периодах истории казахского государства и выделяет военно-организаторские способности ханов Касыма и Хакназара, придавая им особую значимость.
Достарыңызбен бөлісу: |
