Изложение основного материала лекций по курсу «Психология»

Внимание не существует само по себе.

Просто быть внимательным невозможно, для этого необходи мо функционирование психических процессов.

Например, можно быть внимательным при заучивании, вни мательно слушать музыку и т. д.

Внимание, как правило, проявляется в характерной позе, вы ражении лица, однако без должного опыта можно ошибиться.

Например, полная тишина в классе во время урока далеко не всегда означает, что школьники внимательно слушают объясне ния учителя.

Вполне возможно, что каждый занимается каким либо своим, более интересным в данный момент делом.

Гораздо реже наблюдаются случаи, когда за вольной позой скрыто глубокое внимание.

Рассмотрим две классификации.

1. 
   Внимание может быть внешним (направлено на окружаю щее) и внутренним (сосредоточенность на собственных пережива ниях, мыслях, чувствах).
   

Такое деление до некоторой степени условно, так как часто люди погружены в собственные мысли, обдумывая свое пове дение.

2. 
   В основе классификации лежит уровень волевой регуляции. Выделяется внимание непроизвольное, произвольное, после= произвольное.
   

Непроизвольное внимание может возникать:

1) из за определенных особенностей раздражителя.

1. 
   числу таких особенностей относятся:
   

а) сила, причем не абсолютная, а относительная (в полной темноте внимание может привлечь огонек от спички);

б) неожиданность;

в) новизна и необычность;

г) контрастность (среди европейцев человек негроидной

расы скорее привлечет к себе внимание);

д) подвижность (на этом основано действие маяка, кото

рый не просто горит, а мигает);

2) из внутренних побуждений личности.

Сюда относятся настроение человека, его интересы и потреб ности.

Например, старинный фасад здания скорее привлечет внима ние человека, интересующегося архитектурой, чем остальных прохожих.