оқушылардың білімін бағалау, ынталандыру, сабақты
жоспарлау әдістемелерін меңгеруі
154. Мұғалім қызметіндегі сындарлы оқыту теориясына сәйкес маңызды
басымдықтардың бірін көрсетіңіз
оқушылардың сабақты қабылдау ерекшеліктерін түсіну
155. Бағалау арқылы оқуды жақсарту үшін енгізілуі тиіс бес түйінді
фактордың бірі
Оқушыларды өзін-өзі, өзара бағалауға араластыру
156. Сабақты зерртеу (Lesson Study) үдерісінде топ мүшелерінің зерттеу
сабағы жоспарлауға дейінгі кезеңі
Топ мүшелерінің бақылауға алынатын оқушыларды
анықтауы
157. Сабақты зерттеудің сипаттамалық ерекшеліктерінің бірі
рефлексиялы
158. Сабақты зерртеу (Lesson Study) үдерісінде топ мүшелері
жоспарлаған зерттеу сабағын мұғалімдердің бірі жүргізеді. Осыдан
кейінгі кезеңі
Зерттеу сабағы туралы оқушылармен мұғалімдердің сұхбат
жүргізуі
159. Топ мүшелерінің cабақты зерттеу барысында оқушылардың оқу
үдерісін зерделеу мақсаты
оқу сапасын арттыру
160. Іс-әрекеттегі зерттеуді жүзеге асыру айналымының бірінші
қадамының мазмұны
Достарыңызбен бөлісу: 
