Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 10-сынып (қоғамдық-гуманитарлық бағыт) Нұр-Сұлтан қ., 2019 Құрметті мұғалім!
- Бұл бет үшін навигация:
- Барлығы 12
- Білім алушының аты-жөні
- Бағалау критерийі
- Оқу жетістігі деңгейі
- 2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
- Ойлау дағдыларының деңгейі
| Дескриптор
| |||
|
Балл | |||
|
|
тапсырма |
Білім алушы |
|
|
Оқылым стратегияларын |
1 |
мәтінге тақырып ұсынады; |
1 |
|
қолданады |
қорытынды ойды жазады; |
1 | |
|
| |||
|
Клишелер мен |
|
қажетті клишелерді қолданады; |
1 |
|
лексикалық құрылымды |
|
қажетті лексикалық құрылымдарды |
1 |
|
қолданып, эссе жазады |
|
қолданады; |
|
|
(дискуссивті эссе) |
|
көтерілген мәселені талдайды; |
1 |
|
|
|
ойына дәлелдер келтіреді; |
1 |
|
|
|
мәселенің тиімді/тиімсіз жақтарын |
1 |
|
|
2 |
көрсетеді; |
|
|
|
мәселенің тиімді/тиімсіз екенін дәлелдеп |
1 | |
|
|
| ||
|
|
|
шығады; |
|
|
|
|
қорытынды пікір білдіреді; |
1 |
|
|
|
эссе құрылымын сақтайды; |
1 |
|
Тілдік бірліктерді |
|
мәтінге сай тілдік бірліктерді қолданады; |
1 |
|
орфографиялық нормаға |
|
тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға |
1 |
|
сай жазады |
|
сай жазады. |
|
|
Барлығы |
|
|
12 |
10
«Әлем жаңалықтары: өнер және мәдениет. Сөз мәдениеті» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Білім алушының аты-жөні ________________________________________________
|
Бағалау критерийі |
|
|
|
|
|
|
Оқу жетістігі деңгейі |
|
|
|
|
|
|
| ||||||
|
|
|
|
Төмен |
|
|
|
|
Орта |
|
|
|
|
Жоғары |
|
|
|
| |||
|
Оқылым |
|
Мәтінге |
тақырып |
ұсынып, |
Мәтінге тақырып ұсынып, |
Мәтінге |
тақырып |
ұсынады, | ||||||||||||
|
стратегияларын |
қорытынды |
ойды |
көрсетуде |
қорытынды ойды көрсетуде |
қорытынды ойды көрсетеді. |
|
|
| ||||||||||||
|
қолданады |
|
қиналады. |
|
|
|
|
|
қателіктер жібереді. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Клишелер |
мен |
Қажетті клишелер мен лексикалық |
Қажетті клишелер мен |
лексикалық |
Қажетті клишелер мен лексикалық | |||||||||||||||
|
лексикалық |
|
құрылымдарды |
|
қолдануда, |
құрылымдарды |
|
қолданады, |
құрылымдарды |
|
қолданады, | ||||||||||
|
құрылымды |
қолданып, |
көтерілген |
мәселені |
талдауда, |
көтерілген мәселені талдауда, ойын |
көтерілген |
мәселені |
жоғары | ||||||||||||
|
эссе |
жазады |
ойын дәлелдеп жазуда қиналады, |
дәлелдеп |
жазуда |
нақтылық |
деңгейде талдайды, ойына нақты | ||||||||||||||
|
(дискуссивті эссе) |
эссе құрылымын сақтамайды. |
|
|
байқалмайды, |
эссе |
құрылымын |
дәлелдер |
келтіреді, |
эссе | |||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сақтайды. |
|
|
|
|
|
құрылымын сақтайды. |
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тілдік |
бірліктерді |
Тақырыпқа |
сай |
тілдік |
бірліктерді |
Тақырыпқа |
сай |
тілдік |
бірліктерді |
Тақырыпқа |
сай |
тілдік |
бірліктерді | |||||||
|
орфографиялық |
қолдануда |
қиналады,оларды |
қолданады, |
оларды орфографиялық |
қолданады, |
|
|
оларды | ||||||||||||
|
нормаға сай жазады |
орфографиялық |
нормаға |
сай |
нормаға сай жазуда кейде қателіктер |
орфографиялық |
нормаға |
|
сай | ||||||||||||
|
|
|
жазуда қателіктер жібереді. |
|
|
жібереді. |
|
|
|
|
|
жазады. |
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«Қазіргі қоғам құндылықтары: мәдениет және өркениет. Тілдік жүйе және норма» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты
10.1.2.1 Мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (интервью) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды талдау
Бағалау критерийі
Білім алушы
Арнайы мәтіндердегі терминдер мен ұғымдарды,
тілдік оралымдарды ажыратады (интервью)
жүктеу/скачать 2.24 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
