Рефлексиялық түзету
|
-Балалар, бізге қонаққа кім келді?
Аспаптар қалай бөлінеді екен?
-Қандай ән айттық?
-Әнді жазған сазгер кім?
-Балалар, көңіл –күйлерін қандай? Әрқашан көңілдерін жарқын, аспандарың ащық, жүздерің қуаныш пен нұрға толсын деген тілекпен бүгінгі оқу іс әрекетімізді аяқтаймыз.
|
Сұрақтарға жауап береді.
|
Күтілетін нәтиже:
Білу керек: Аспаптардың түрлерін білу керек.
Не үйренді: Ән айта біледі.
Білді: Аспаптардың төрт бөлінетінін біледі, берілген тапсырмаларды орындай алады, көрсетілген музыкалық ырғақтық қимылдарды бірге орындауды меңгереді, аспаптарды тыңдап, дауы старын тембірмен ажыратуды біледі.
Білім беру саласы:Шығармашылық,
Бөлімі: ән-күй
Тақырып: «Әнші балапан».
Мақсаты: Әннің не туралы айтылатына түсінік беру.Музыканың шығармашылық іс-әрекеттін қарапайым, дағдыларын меңгеру. Әннің нақышына келтіріп айту. Әннің сөзін толық айтуын қадағалау.
Көрнекілік: Суреттер.
Іс-әрекет кезең-дері
|
Тәрбиешінің іс-әрекеті
|
Балалардың іс-әрекеті
|
Мотивациялық қозғаушы кезең
|
-Баланы сабаққа дайындау, жылулық шеңбер құру.
-Жана сабақты түсіндіру.
-балалар сендер әнші балапан әнін естідіндер ме?
-Оның авторы кім екенін білесіндер ме?
-Ол өлеңнін әнін кім жазғаның білесіндер ме?
|
Бір-біріне жылы тілек білдіру,(жақсы бол,ауырма, денің сау болсын)
Балалар қойған сұрақтарға қуана жауап береді.
|
Ұйымдастыру, іздену кезеңі
|
Әнші балапан
Сөзі – Құдайберген Қазыбекұлынікі.
Әні – Марат Омаровтікі.
Білім, ғылым, өнерге,
Қанат қағар кездерің.
Ата салтын ертеңге
Жеткізетін өздерің,
Жеткізетін өздерің!
Қайырмасы:
Әнші, биші, әнші балапан,
Әнші, жыршы, күйші балапан.
Әнші, биші, әнші балапан,
Әнші, жыршы, күйші балапан.
Бірнеше рет қайталата отырып әнді жаттатамын.
Сергіту сәті: «Балапандар»
-Қолдарын жоғары төмен,екі жаққа сермеу.
-Балапан сияқты секіру,мойындарын алға созып,қолдарын артқа жіберіп,су ішу.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
